ЗАВДАННЯ НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРИ В VII КЛАСІ (література XVIII ст.)
Російська література 18 століття. Класицизм. Сентименталізм.
1. У чому відмінність слів "класика" і "класицизм"?
Класика - визнане, видатне, зразкове твір мистецтва.
Класицизм - напрям в мистецтві 17-початку 19 століття, художній метод освоєння дійсності.
2. Припиніть пропозиції:
1). Головною справою людини в 18 столітті вважалося.
2). У заслугу ставить не знатне походження, а.
1). Служіння державі. 2). Особисті гідності людини, його прагнення бути корисним державі і його конкретні дії на цьому терені.
Знатна порода (уривки)
Чи не слав високу породу,
Коль немає розуму, ні наук, -
Яка користь в тому народу,
Що ти мужів великих онук?
Від Рюрика і Ярослава
Ти можеш рід свій произвесть;
Однак то чужа слава,
Чужі імена і честь.
Чи не титла славу нам сплітають,
Чи не предків наших імена -
Одні гідності вінчають,
І честь вінчає нас одна.
Олександр Петрович Сумароков
4. Прочитайте вірш Сумарокова, присвячене пам'ятника Петру, поясніть значення виділених слів. Постарайтеся визначити об'єднує їх особливість.
"Гора содвігнулась. А місце пременися
І бачачи свого стояння кончину,
Прешла Бальтійскую пучину
І впала під ноги Петрова тут коня "
Содвігнулась - зрушилася, пременися - змінивши; смерть - кінець, прешла - перейшла, безодню - морська безодня; пала - впала. Всі ці слова - високого стилю.
5. Доведіть або оспорьте твердження:
У вірші Сумарокова прославляється Петро і пам'ятник йому.
Цей вірш можна вважати алегорією.
Стиль (вибір слів) відповідає предмету опису.
Величезна, нерухома і велична гора зсувається з місця, переходить глибоке і грізне Балтійське море, щоб впасти під ноги коневі російського імператора - це предметний план вірша. Про Петра не сказано ні слова, але тим не менше це вірш про нього. Перерахування перемог і труднощів замінено конкретним, нехай і фантастичною дією - рухом гори. Іносказання, при якому конкретне зображення предмета або явища замінює абстрактне поняття або думка, називається алегорією. Виникає образ сильного волею царя-перетворювача, що не зупиняється перед перешкодами і труднощами (їх символи - скеля "Фальконетова монумента" і змія під копитами коня). Ідея вірша - велич Петра, і стиль твору цілком відповідає його змісту.
6. Знайдіть антитезу у вірші А. Сумарокова "До будиночка Петра I" і поясніть її зміст:
"У пустелях хатина побудована ця,
Чи не для затворника скорчили ея:
У порфіри, з скіпетром, з державою і короною,
Великий государ мав житло в оной.
Льзя ль пишний було град сім будинком обіцяти?
Але то виповнилося; стало місто скоро в кольорі.
Який цей будиночок малий, так Петро великий на світлі ".
Будиночок "малий" - Петро "великий", "хатина" - "пишний град", "самітник" - "великий государ". Велика робота Петра - шлях від "хатини" до "пишного граду". У вірші підкреслюється велич Петра-творця.
"У стихотворстве знай відмінність пологів
І що почнеш, шукай натовп пристойних слів.
Чи не дратуючи муз худим своїм успіхом:
Сльозами - Талію, а Мельпомену - сміхом. "
"Для знаючих людей не ігрища пиши;
Смішити без розуму - дар подлия душі.
Комедією писар виправити повинен характер:
Смішити і використовувати - прямий її статут ".
8. Як ви думаєте, який літературний жанр мав на увазі Сумароков, коли писав "Це нам дзеркало в сто раз потрібніший скла"?
Йдеться про сатиру. З ідеями виховання пов'язаний дидактизм літератури і створення позитивних образів. Поряд з цим створюються і порочні, комедійні та байок персонажі. Корисність кілька переважує ідею витонченості, і ця тенденція, в свою чергу, породжує сатиру. Розвиток сатири пов'язано з критикою невідповідності нормі, тобто критики з позицій норм поведінки, з позицій розуму.
Михайло Васильович Ломоносов
У 1730 році йде з обозом риби в Москву і в віці випускника надходить в Слов'яно-греко-латинську академію, де 12-річний курс закінчує менше, ніж за 6 років. У 1735 році його направляють в Університет при Академії Наук в Петербурзі, а через кілька місяців звідти як найдостойнішого посилають до Німеччини для вивчення хімії та гірничої справи. Поряд з фізикою, хімією і теологією, Ломоносов за цей час (1736-1741) опановує французькою, італійською та англійською мовами (латинь і грецький він вивчив в Москві), стає відмінним малює, сформіровивается як поет і теоретик літератури.
10. Порівняйте фрагмент з псалма 103: "На горах стануть води, від заборони твого побегнут, від гуркоту грому твого злякаються" з перекладом Ломоносова. У чому особливості перекладу? Як пояснює Ломоносов відбувається в природі, відкидає він Бога?
"Ти повелів водам парами
Сходити, згущені над нами,
Де дощ народжується і сніг.
Їх воля - твій єдиний погляд,
Від заборони мутяться
І в хмари, настрашити, тісняться,
Лише вдарить грім твій, вниз шумлять ".
Людина прагне осягнути закон природи (натури). У вірші відбився природничо-науковий погляд, однак творцем цього логічного світу, безумовно, бачиться Бог. Важливо, що наукові міркування стають предметом літератури.
Відповідь. Тема вірша - науковий спір. Наука проникає в літературу. На наукову тему можуть писатися літературні твори, які доводять наукові тези за допомогою художніх образів.
12. В основу вірша покладений науковий спір між двома астрономічними системами. Чиї наукові ідеї відображені в цьому вірші? У чому суть кожного зі згаданих в ньому навчань?
Йдеться про систему поглядів Птолемея і Коперника.
13. Чиї біографічні дані наведені нижче? Доповніть їх. Про який літературному творі йдеться?
"Син найбагатшого поміщика, нащадок давнього дворянського роду; в юності - паж Катерини другої. Після закінчення Пажеського корпусу, де він був одним з кращих учнів, отримував юридичну освіту в Лейпцігському університеті. Пізніше керував найбільшою в Росії Петербурзької митницею. Його літературний твір ледь не привело його до смертної кари, яка "за височайшим милосердя" була замінена десятирічної посиланням до Сибіру ".
Йдеться про Олександра Миколайовича Радищева і його творі "Подорож з Петербурга в Москву".
Гавриїл Романович Державін
Художнє відкриття Державіна - поєднання в одному тексті слів високого і низького стилю, і, тим самим, наближення поетичної мови до звичного, розмовної. Це сусідство різних з точки зору стилю слів обумовлено і наявністю в одному вірші як би "тематично" різних пластів. Найбільш яскраво це виражається в оді "Феліція" (життя ідеальної монархині відрізняється від життя її вельможі), відбивається і в вірші "Визнання": "блищав захопленням" і "вогонь струн" (про поетичну творчість, про натхнення) сусідить з "вельможам владним смів я правду брякнути вголос "або" не вмів я. важливим саном надуватися "(над власною поведінкою з вельможами). Безумовно, для того, щоб почати руйнування класицистичної системи "штилів", необхідна була відвага.
15. Як ви розумієте рядок: "Розум і серце людське було генієм моїм"? Спробуйте визначити значення слова "геній" самостійно або виберіть відповідне значення зі словника В. І. Даля: "Геній - 1) незримий, безтілесний дух, добрий чи злий; дух - покровитель людини; 2) самобутній творчий дар у людині, вищий творчий розум , творча здатність; високий природний дар, талант, самобутність винахідливого розуму; 3) людина цих властивостей ".
16. Як ви розумієте два останні рядки "Зізнання"? Яке слово, на ваш погляд, вжито іронічно (в протилежному значенні), чому?
Мається на увазі біблійна легенда про блудниці - грішниці, каменували і захищеною Ісусом Христом. Найважливіше значення в цих рядках має слово "людина" - Державін підкреслює саме людські чесноти та вади свого ліричного героя, він не безгрішний саме тому, що людина. Іронічне звучання набуває слово "мудрець": людина, що кидає камінь на труну жив "по розуму і серця людському", перетворюється в дурня, нічого не тямить в житті.
17. Чи вважаєте ви, що вірш Державіна "На пташку" пов'язане з ідеєю дбайливого ставлення до природи?
Вірш являє собою розгорнуту алегорію. Алегорія - конкретне зображення предмета або явища дійсності, що заміняє абстрактне поняття або думка. В даному випадку мова йде, ймовірно, не стільки про конкретну пташці, скільки про свободу особистості взагалі і особистості творчої особливо.
18. Назвіть "четверте словосполучення" в ряду: "річка часів", "прірву забуття", "звуки ліри і труби". У чому особливість цих словосполучень?
"Жерло вічності". Все це метафори. Час постає як річка, забуття як прірва, поезія як звуки ліри і труби, вічність - як всепоглинаюча пащу.
"Осел залишиться ослом,
Де має діяти розумом,