Літературна вікторина по книзі Н.Носова «Вітя Малєєв в школі і вдома»
Цілі: -овладеніе усвідомленим, правильним і швидким читанням як базовим навиком в системі освіти молодших школярів; розвиток інтересу до читання і книги; формування читацького кругозору.
- розвиток емоційної чуйності при читанні книг Н. Носова
- збагачення морального досвіду молодших школярів засобами художньої літератури; формування моральних почуттів і уявлень про добро. дружбу, правді, відповідальності.
- розвиток вміння порівнювати вчинки героїв з творів Н.Носова зі своїми власними вчинками, осмислювати вчинки героїв.
- оволодіння практичними навичками смислового читання текстів відповідно до цілей і завдань
- усвідомлення значущості читання для особистого розвитку, формування понять про добро і зло, дружбу, чесності
- формування потреби в систематичному читанні.
1.Оргмомент. Читання на дошці записи
2. Тема уроку і постановка цілей учнями.
- Я хочу перевірити себе і самостійно оцінити свої результати
- Правильно відповідати на питання за змістом твору Н.Носова «Вітя Малєєв в школі і вдома»
- Висловити своє ставлення до подій і героїв цього твору.
3. Вікторина. (Учні відповідають на питання і заповнюють лист самооцінки)
№ питання Відповів правильно відповів неправильно сумнівався
2. За якого предмету потрібно було займатися Віті влітку? (з математики)
3.В якому класі вчився і як звали вчителя Віті? (в 4 )
4.Где відпочивав влітку Гліб Скамейкін? ( в Криму)
5.Із якого міста приїхав новий учень Костя Шишкін? (З Нальчика)
6. Як звали сестру Віті? (Лика)
7.Кем не хотіли бути хлопці в грі футбол? (Воротарем)
8.Кто був намальований на стіні в класі і хто це зробив? (Морячок.Ігорь Грачов)
9.Какие тварини жили у кістки будинку? (Миші, їжаки, собака)
10.Кем працювала мама Кості? (Шофер)
11. Які Вітю намалювали в стінгазеті? (З великими вухами)
12.Як обіцянку дали всі хлопці класу після зборів? (Вчитися без трійок)
13.Що не вистачало в характері Віті Малєєва, щоб вчасно почати вчити уроки? (Сили волі)
14.Что відмовлявся 2 дня є Вітя, виховуючи характер? (Тістечко)
15.Кто вчив Вітю грати в шахи? (Алік Сорокін)
16.В чому не дозволила брати участь вчителька Кості і Віті з - за двійок? (В худ.самодеятельності)
17.Із чого була зроблена голова у виставі? (З фанери)
18.Шкуру якої тварини шили Вітя, Костя, Ліка? (Коні)
19.В який спортивний гурток чи не записали Вітю і Костю з - за двійок? (Баскетбольний)
20.О чому була задача, яку Вітя сам вирішив для сестри? (Про горіхи)
21.За який клас Вітя переглянули всі завдання завдання? (За 3 клас)
22.Как Костя назвав знайдену їм собаку? (Лобзик)
23. Куди ховав Костя собаку? (На горище)
24.Куда хлопці купили квитки і ходили всім класом? (в цирк)
25.Какие називався куля, на якому їздили велосипедисти і мотоциклісти під час представлення? (Куля сміливості)
26.Чем хлопчики розбили вікно у Кості будинку? (Тазиком)
27.Чему став вчити Костя собаку? (Рахунком)
28.Как хвороба придумав собі Костя? (Апендікокс)
29.Почему Лобзик на представленні в школі неправильно прогавкав відповідь завдання про пляшки і пробки? (Вітя неправильно порахував)
30.Кем вибрали в класі Вітю і Костю? (Бібліотекарями)
31.На що налетів Костя, коли по дорозі читав книгу? (На ліхтарний стовп)
32.Что допомогло всім хлопцям в класі добитися успіхів? (Дружба)
33 З якими оцінками перейшли в 5 клас Вітя і Костя? (З п'ятірками)
34. Як ти ставишся до головних героїв?
35. Які вчинки героїв ти судиш, а які схвалюєш?
4. Самооцінка. За результатами заповненого листа учні оцінюють свої результати
Учні підходять до дошки і ставлять «+»
Я продовжу читання творів Н.Носова
Я спробую написати продовження цієї книги і поділюся своїм результатос з однокласниками.
1.Н.Носов «Вітя Малєєв в школі і вдома»: М. «Дитяча література 1980р
Літературна вікторина по книзі Н.Носова «Вітя Малєєв в школі і вдома»
Цілі: -овладеніе усвідомленим, правильним і швидким читанням як базовим навиком в системі освіти молодших школярів; розвиток інтересу до читання і книги; формування читацького кругозору.
- розвиток емоційної чуйності при читанні книг Н. Носова
- збагачення морального досвіду молодших школярів засобами художньої літератури; формування моральних почуттів і уявлень про добро. дружбу, правді, відповідальності.
- розвиток вміння порівнювати вчинки героїв з творів Н.Носова зі своїми власними вчинками, осмислювати вчинки героїв.
- оволодіння практичними навичками смислового читання текстів відповідно до цілей і завдань
- усвідомлення значущості читання для особистого розвитку, формування понять про добро і зло, дружбу, чесності
- формування потреби в систематичному читанні.
1Оргмомент. Читання на дошці записи
2. Тема уроку і постановка цілей учнями.
- Я хочу перевірити себе і самостійно оцінити свої результати
- Правильно відповідати на питання за змістом твору Н.Носова «Вітя Малєєв в школі і вдома»
- Висловити своє ставлення до подій і героїв цього твору.
3. Вікторина. (Учні відповідають на питання і заповнюють лист самооцінки)
2. За якого предмету потрібно було займатися Віті влітку? (з математики)
3.В якому класі вчився і як звали вчителя Віті? (в 4 )
4.Где відпочивав влітку Гліб Скамейкін? ( в Криму)
5.Із якого міста приїхав новий учень Костя Шишкін? (З Нальчика)
6. Як звали сестру Віті? (Лика)
7.Кем не хотіли бути хлопці в грі футбол? (Воротарем)
8.Кто був намальований на стіні в класі і хто це зробив? (Морячок.Ігорь Грачов)
9.Какие тварини жили у кістки будинку? (Миші, їжаки, собака)
10.Кем працювала мама Кості? (Шофер)
11. Які Вітю намалювали в стінгазеті? (З великими вухами)
12.Як обіцянку дали всі хлопці класу після зборів? (Вчитися без трійок)
13.Що не вистачало в характері Віті Малєєва, щоб вчасно почати вчити уроки? (Сили волі)
14.Что відмовлявся 2 дня є Вітя, виховуючи характер? (Тістечко)
15.Кто вчив Вітю грати в шахи? (Алік Сорокін)
16.В чому не дозволила брати участь вчителька Кості і Віті з - за двійок? (В худ.самодеятельності)
17.Із чого була зроблена голова у виставі? (З фанери)
18.Шкуру якої тварини шили Вітя, Костя, Ліка? (Коні)
19.В який спортивний гурток чи не записали Вітю і Костю з - за двійок? (Баскетбольний)
20.О чому була задача, яку Вітя сам вирішив для сестри? (Про горіхи)
21.За який клас Вітя переглянули всі завдання завдання? (За 3 клас)
22.Как Костя назвав знайдену їм собаку? (Лобзик)
23. Куди ховав Костя собаку? (На горище)
24.Куда хлопці купили квитки і ходили всім класом? (в цирк)
25.Какие називався куля, на якому їздили велосипедисти і мотоциклісти під час представлення? (Куля сміливості)
26.Чем хлопчики розбили вікно у Кості будинку? (Тазиком)
27.Чему став вчити Костя собаку? (Рахунком)
28.Как хвороба придумав собі Костя? (Апендікокс)
29.Почему Лобзик на представленні в школі неправильно прогавкав відповідь завдання про пляшки і пробки? (Вітя неправильно порахував)
30.Кем вибрали в класі Вітю і Костю? (Бібліотекарями)
31.На що налетів Костя, коли по дорозі читав книгу? (На ліхтарний стовп)
32.Что допомогло всім хлопцям в класі добитися успіхів? (Дружба)
33 З якими оцінками перейшли в 5 клас Вітя і Костя? (З п'ятірками)
34. Як ти ставишся до головних героїв?
35. Які вчинки героїв ти судиш, а які схвалюєш?
4. Самооцінка. За результатами заповненого листа учні оцінюють свої результати
Учні підходять до дошки і ставлять «+»
Я продовжу читання творів Н.Носова
Я спробую написати продовження цієї книги і поділюся своїм результатос з однокласниками.
1.Н.Носов «Вітя Малєєв в школі і вдома»: М. «Дитяча література 1980р
