Уланова Л. А. Йордан С. О. Методичні рекомендації щодо організації та проведення прогулянок для дітей 3-7 років.
Мета - закріпити знання дітей про лісових рослинах, познайомити з назвами грибів - їстівних і отруйних.
хід прогулянки
Спостереження: Показати дітям стиглу суницю і пояснити: вона червона, запашна - її можна їсти, а зелену їсти не можна - вона несмачна. Пояснити, як треба зривати ягоди, щоб не псувати весь кущ. Звернути увагу на красиві форми грибів, на їх колір. Показати їстівні гриби, підкреслити їх особливості. Обов'язково показати отруйний гриб - мухомор. Пояснити, що цей гриб неїстівний, але що він потрібен як ліки багатьом лісовим звірам. З дітьми старших груп розглянути кольорові сироїжки, пояснити, що хоча вони так і називаються, але сирими їх їсти не можна. Дуже гарні підосичники, стрункі, міцні, нібито вирізані з дерева. Лисички видно далеко: вони як жовті квіти в смарагдовою траві. Ніжка у них розширюється догори і нагадує грамофонну трубу. Лисички рідко бувають червивими, вони завжди чисті, міцні. Білі гриби частіше зустрічаються під молодими ялинами. Ближче до осені з'являються, опеньки. Збирати їх легко: вони видно всюди. Їстівний опеньок забарвлений скромно: світло-коричневого кольору, сіра шапка з лусочками, на ніжці кільце, схоже на манжетку. Опеньок несправжній забарвлений яскраво: його капелюшок зелено-жовта, посередині червона, лусочок і манжет на ніжці немає. Пояснити, з яких частин складається гриб. Показати капелюшок, на нижній стороні капелюшка утворюються спори, які висипаються з дозрілого гриба і розносяться вітром. Проростаючи, вони утворюють грибницю, з неї виростають гриби. З однієї грибниці може вирости багато грибів, але для цього їх потрібно обережно зрізати, а не витягувати з землі, щоб не пошкодити грибницю. Гриби люблять тінисті, сирі місця, але не в глибині лісу, а ні галявині, узліссі, біля покинутих доріг, по краях вирубок.
Вірші по темі:
Я одягла поясок,
Підв'язала туесок,
Побігла по малину
Через луг, через лісок.
Ми пішли по ягоди
У дальній ліс.
Сила-силенна
Там чудес!
Я по лісі по зеленому бреду,
Я грибочки в кузовок зберу.
Я в осичняку рижики беру,
За березнічку - Березовик,
За сосновим пням - опеночкі,
А під ялинкою - білий гриб - боровик.
(Російська народна пісенька)
По доріжці йшли,
Боровик знайшли.
Боровик борової
В мох сховався з головою.
На пенечке сто опеньків:
"Дуже тісно тут!" - волають.
покличте грибника
Збирати опеньків з пенька.
Підберезовик,
Підберезовик
спритно сховався
Під березою.
Нетямущі-маслянки
Сповиті в пелюшки,
А маслянки-старички
Носять все комірці.
Е. Сєрова
Як на стежці, на доріжці
Бачу червоні сережки.
За одною нахилилася,
А на десять натрапила!
Я хилилася - НЕ лінувалася,
Кухоль з верхом набрала.
(Суниця)
Е. Благинина
З-під ялинок на пагорб
Вийшов хлопчик зростом з пальчик.
Він на хмаринки подивився,
Відразу кепочку надів,
Нову, здорову,
Кольором шоколадну.
(Білий гриб)
Л. Кузьмін
Звичайно, не білий -
Я, братці, простіше,
Росту я зазвичай
У березовому гаю.
(Підберезовик)
3. Александрова
Уздовж лісових доріжок
Багато білих ніжок
У капелюшках різнокольорових,
Здалеку помітних.
Збирай, що не барися,
Це. (Сироїжки).
В. Степанов
Ці славні сестрички
Чи не їдять курчат.
Ці дружні сестрички
Поряд стоять.
Немов жовтенькі кнопки
В мох прибили біля стежки.
(Лисички)
В. Степанов
На пагорбі біля пеньків
Багато тонких стеблинок.
Кожен тонкий стеблинка
Тримає червоний вогник.
Розгинаємо стеблинки,
Збираємо вогники.
(Суниця)
А. Жаров
тонконогі хлопці
Підростають кожен день.
По траві війська йдуть,
Грибники їх не знайдуть.
Лише нахилишся трошки,
Подивишся - повно козуб!
(Опеньки)
В. Орлов
Збираються в лукошки
Товстощокими матрьошки,
У зелених хусточках,
Сарафани в точках,
А матрьошки все червоні,
Дуже солодкі і смачні.
(Суниця)
У дівчини-тонконожкі
Яскраво-червоні одягу.
Під листочок заглянь-но -
Там червоніє. (Суниця).
Б. Єрухимович
Хто капелюх на ногу надягає?
(Гриб)
Біля лісу на узліссі,
Прикрашаючи темний бір,
Виріс строкатий, як петрушка,
Отруйний. (Мухомор).
Під осинки у стежки
Хто стоїть серед трави?
Ніжка є, але немає черевика,
Капелюх є, немає голови.
(Красноголовець)
На пеньку живе сім'я:
Мама, тато, брат і я.
Будинок у нас один, а дах
Є у кожного своя.
(Опеньки)
Н. Пикулева
Після дощику подружки
Оселилися на узліссі.
Капелюшки різнокольорові,
Найпомітніші.
(Сироїжки)
В. Мусатов
Що за хлопці на пеньках
Стовпилися тісною купкою
І тримають парасольки в руках,
Захоплені хмаркою?
(Опеньки)
А ось хтось важливий
На біленької ніжці,
Він в шапочці червоній,
На шапці - горошки.
(Мухомор)
На галявинці біля доріжки -
Червоні горошки.
Хто мимо пройде -
В рот собі їх кладе.
(Суниця)
Під осинки варто
Хлопчик-мізинчик,
На ньому сірий кафтанчік,
Шапка червоненька.
(Красноголовець)
Подивіться-но, хлопці,
Тут - лисички, там опеньки.
Ну а це, на галявинці,
Отруйні. (Поганки).
С. Михалков
Це гриб - улюбленець мій -
З ніжкою товстої і прямої.
Червоною шапкою він накрився,
Під осинки сховався.
(Красноголовець)
Капелюшок червона в горо ;; шек,
Комір на тонкій ніжці.
Цей гриб гарний на вид,
Але небезпечний, отруйний.
(Мухомор)
Дивується народ:
Водять чудовий хоровод
Руді сестрички -
Те гриби. (Лисички).
І на гірці, і під горою,
Під березою, і під ялинкою
Хороводами і в ряд
В шапках молодці стоять.
(Гриби)
Я в червоній шапочці росту
Серед коренів осикових,
Мене дізнаєшся за версту.
Мене звуть. (Підосичники).
дидактичні ігри
- "Чудовий мішечок" - діти обмацують муляжі грибів, що знаходяться в непрозорому мішечку, і називають їх. Мета - навчити дітей дізнаватися предмети за характерними ознаками, розвивати тактильну чутливість.
- "Вгадай за описом" - вихователь описує різноманітні гриби, діти вгадують. Мета - розвинути вміння складати описовий розповідь, увагу, зв'язне мовлення, знаходити подібності та відмінності.
Вправи на розвиток дрібної моторики рук
- "Виклади на піску" - викласти грибок і ягідку на піску з різноманітних пробочек.
- Ігри з формочками і піском.
- Пальчикова гімнастика.
Раз, два, три, чотири, п'ять, (Діти розгинають по черзі всі пальці, стиснуті в кулак.)
Вийшли пальчики гуляти. (Пальчики "крокують".)
Цей пальчик в ліс пішов, (розгинати по черзі, починаючи з мізинця.)
Цей пальчик гриб знайшов,
Цей пальчик чистити став,
Цей пальчик смажити став,
Ну а цей тільки їв -
тому й погладшав.
за ягодами
Раз, два, три, чотири, (Пальчики обох рук "вітаються".)
У ліс йдемо ми погуляти, (Пальчики "крокують".)
За чорницею, (загинає по одному пальцю.)
По малину,
За брусницею,
За калиною.
Суницю ми знайдемо
І братикові принесемо.
Н. Нищева
Праця (А) і індивідуальні фізичні вправи (Б)
А. Збираємо ягоди і гриби.
Б. Ходьба з нахилами.
Рухливі ігри
- "Ягідка-малинка".
Мета - розвинути координацію мови з рухом.
Хід гри.
По малину в ліс підемо, (Діти йдуть в хороводі, взявшись за руки.)
в ліс підемо,
Стиглих ягід наберемо, наберемо. ( "Збирають ягоди".)
Сонечко високо, (Показують сонечко.)
А в лісі стежка. (Показують стежку.)
Солодка ти моя, (Біжать по колу, взявшись за руки.)
Ягодка малинка. - "За грибами" .
Мета - розвинути координацію мови з рухом, творча уява, наслідування, закріпити в мові дієслова "шукати", "зривати", "збирати".
Хід гри.
Всі звірятка на узліссі (Діти йдуть в хороводі.)
Шукають грузді і вовнянки.
Білочки скакали, (Скачуть навприсядки, зображуючи білочок.)
Рижики шукали.
Лисичка бігла, (Біжать.)
Лисички збирала.
Скакали зайчаткі, (Скачуть стоячи.)
Шукали опяткі.
Ведмідь проходив, (Йдуть, зображуючи ведмедя.)
Мухомор розчавив. - "Де ви були?".
Мета - розвинути координацію мови з рухами, працювати над мовними навичками.
Хід гри.
- Ніжки, ніжки, (Діти ходять на місці.)
Де ви були?
- За грибами в ліс ходили.
- Що ви, ручки, працювали? (Присідають, "збирають гриби".)
- Ми грибочки збирали.
- А ви, очі, допомагали?
- Ми шукали так дивилися, (Дивляться з-під руки, повертаються вліво, вправо.)
Всі корчі оглянули.
Дивіться також: Осінь: Знайомимося з осінніми квітами