Уланова Л. А. Йордан С. О. Методичні рекомендації щодо організації та проведення прогулянок для дітей 3-7 років.
Мета - виявити властивості піску і грунту, їх подібності та відмінності.
хід прогулянки
Спостереження: Порівняти колір сухого і сирого піску. З сирого піску можна ліпити, будувати, а сухий - розсипається. Звернути увагу на грунт (земля, пісок, глина), на перекопування, розпушування. Що спільного, чим відрізняються. З дітьми старших груп уточнити і закріпити знання про властивості піску. Навчити визначати ці властивості за зовнішнім виглядом (за кольором), перевірити за допомогою дотику. Запитати, чи живуть в піску і в грунті комахи, ростуть чи рослини. Провести досвід: посадити насіння в грунт і в пісок. Через деякий час перевірити, де є сходи.
Вірші по темі:
На землі ростуть дерева,
І квіти, і огірки.
Загалом, овочі і фрукти,
Щоб задоволені були ми.
Хай не сердяться батьки,
Що вимажуть будівельники,
Тому що той, хто будує,
Той чогось варте!
Ручка є, а не граблі,
Землю риє, а не плуг.
(Лопата)
На чорному покривалі
Зелений узор.
(Земля і трава)
Він розсипчастий такий,
А на сонці золота.
Як намочиш ти його,
Так побудуєш хоч чого.
(Пісок)
дидактична гра
"Що я побудую з піску" - діти розповідають, що можна побудувати з піску. Мета - навчити складати речення на задану тему.
Вправи на розвиток дрібної моторики рук
- "Дізнайся на дотик" - викласти на піску візерунок, діти на дотик повинні дізнатися його.
- "Намалюй пальчиком" - намалювати на сирому піску будь-який малюнок.
- Пальчикова гімнастика "Ми малювали".
Наші пальчики втомилися.
Наші пальчики струснемо, (Струшують кистями.)
Малювати знову почнемо.
З Мельникова
Праця (А) і індивідуальні фізичні вправи (Б)
А. Рихлити грунт, копати пісок.
Б. Пройти по бордюру пісочниці.
Рухлива гра "Не залишайся на землі".
Мета - розвинути спритність, швидкість реакції на сигнал.
Хід гри. Вибирається одна дитина - ловишка. Решта дітей займають місця так, щоб не торкалися землі. За сигналом діти бігають по майданчику, по команді "Лови!" ловишка ловить дітей.