Ляльковий театр в початковій школі-Як розвиток творчих здібностей в учнів. Проект учнів 2 «А» класу Під керівництвом вчителя початкових класів Бадонишевой Т.М.
З історії створення шкільного театру. Шкільний театр, що виник в навчальних закладах Західної Європи в епоху Середньовіччя (XV-XVII ст.) І трохи пізніше-в Росії (XVII-XVIII ст.), Спочатку був наділений цілком конкретною функцією. Театральна діяльність видатного просвітителя і енциклопедиста XVIII століття А. Т. Болотова лягла в основу захопленням дитячим театром по всій Росії.
Театр в початковій школі. Шкільний театр-особливий світ в просторі освітнього закладу. Театр підкреслює індивідуальність, неповторність, єдиність людської особистості. Шкільний театр сприяє вирішенню цілого ряду навчальних завдань: -навчання живої розмовної мови; -Придбання відомої свободи в обігу; -він привчає вільно виступати перед суспільством; Театральна діяльність-шлях дитини в загальнолюдську культуру, до моральних цінностей свого народу. Основним завданням лялькового театру є виховання творчо активної і гармонійно розвиненої особистості.
Цілі і завдання лялькового театру. Мета: Виховання творчо активної особистості; Розвиток умінь і навичок, творчих здібностей, розвиток нових здібностей і талантів дітей засобами театрального мистецтва; Організація їх дозвілля шляхом залучення до театральної діяльність. Завдання: Оволодіння творчими знаннями, практичними вміннями та навичками в галузі театрального мистецтва; Розвиток творчих і акторських здібностей дітей через вдосконалення мовної культури і оволодіння прийомами пластичної виразності з урахуванням індивідуальних можливостей кожної дитини; Створення необхідної творчої атмосфери в колективі: взаєморозуміння, довіри, поваги один до одного.
Сценаристи. Перш ніж приступити до роботи над казкою, ми писали сценарії: спрощували слова, скорочували текст, розподіляли ролі.
Репетиції та обговорення. Це найцікавіша і важка робота. Слово репетиція походить від французького «Репете» - »повторювати». І кожне повторення, кожна репетиція-це сходинка до скоєного втілення театрального дійства.
Робота над дикцією. Одне з найголовніших художніх засобів театру-людська мова. З приходом дітей у театр їх мова починає активно розвиватися. Скоромовки: «Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, лавірували та не вилавірували». Проголошення голосних букв розтягуючи або округляючи губи. Робота з мовою. Нявчали і т.д.
Ляльки. На перших етапах роботи лялькового театру ляльок і сукні ми шили самі з підручного матеріалу.