1.1. Психологія як область гуманітарного пізнання і цілі навчання психології
Гуманітарне пізнання - особливий тип наукового пізнання, що передбачає інше ставлення пізнає суб'єкта до об'єкта дослідження, ніж те, яке властиво природничих дисциплін.
У центрі гуманітарного пізнання - не річ, а особистість, відносини суб'єкт-суб'єкт, а не тільки суб'єкт-об'єкт, як підкреслює М.М. Бахтін [1]. На його думку, пізнання речі і пізнання особистості - дві межі. Річ є вичерпними до кінця одностороннім актом пізнання суб'єкта. Особистість як пізнаване вимагає не "точності" пізнання, але глибини "проникнення". Пізнання-проникнення завжди двосторонній акт [1, с. 409]. Суть відносин суб'єкта, що пізнає і суб'єкта пізнаваного - в діалозі. Діалог же передбачає розкриття не тільки значень, які ситуативні, а й смислів, які дані в нескінченному різноманітті контекстів і в динаміці змін суб'єктів в ході пізнання. Тому діалог невичерпний, бо справжнє розуміння історично і персоніфіковано. Це [15] обставина і надає специфіку критеріям точності розуміння в гуманітарному пізнанні на відміну від природничо-наукових критеріїв. Точність пізнання гуманітарного не в ідентифікації, а в подоланні "чужості чужого без перетворення його в чисто своє" [1, с. 371], тобто в певній мірі проникливості, взаємної спряженості пізнає і пізнається.