Логічність як комунікативна якість має багато спільного з точністю. Перш за все, як і точність, вона характеризує мова з боку змісту. Характерні риси логічною мови:
- поєднання слів і словосполучення не повинні бути суперечливими: помаранчеве небо, величезний ліліпут, недоумкуватий геній, біг об'єктивно. Дані словосполучення не мають право на існування;
- наступна сходинка створення логічного тексту - логічні зв'язки в реченні. У будову російського розповідного речення повідомляється нова інформація: тема (вихідні дані висловлювання) повинна в цьому випадку передувати Рема (комунікативному центру, що повідомляє щось нове, невідоме співрозмовнику).
На рівні тексту логічність забезпечується з'єднанням окремих висловлювань за допомогою спеціальних прийомів: 1) лексичного повтору, 2) синонім, 3) анафорического займенники (від грец. Anaphora - винесення нагору), займенники, що вказує на попереднє слово, відсилає до раніше сказаного; 4) порушення логіки мовного вираження також часто виявляються в невірному членування тексту на абзаци (нім. Absatz від дієслова absetzen - відсувати). Абзац - відрізок письмового тексту від однієї нового рядка до іншого. За змістом абзац є закінчена частина цілого, окрему ланку в загальній динаміці думки і перехід до наступної ланки. Логічність тексту залежить і від загальної його композиції.
Логіку викладу фактів, подій можна порівняти зі схемою маршруту, який, минаючи всі відхилення, виводить слухачів точно до мети. Логічність мовлення студентів - найбільш вразливе якість мовлення, тому необхідно затратити багато зусиль, щоб домогтися дотримання вимог до цієї якості мови. З логікою викладу тісно пов'язана така якість мовлення, як система викладу.
Основні логічні помилки:
- Затвердження взаємовиключних понять. Наприклад: «Через двадцять років тому».
- Зміщення плану викладу. Наприклад: «Важко припустити, що хтось із дорослих не чув про шкоду куріння - все читають газети, дивляться ТВ, слухають радіо, хоча подібне не вважається нормальним»,
- Зіставлення (протиставлення) логічно неоднорідних понять. Наприклад: «Йшли два студента - один в пальто, інший в інститут».
- Неправильне встановлення причинно-наслідкових зв'язків. Наприклад: «Шофер автобуса Маков позбавлений премії за безпеку руху і культуру обслуговування».
- Неправильний порядок слів (неповнота пропозиції). Наприклад: «Після служби у Миколи I поняття свободи отримує філософське початок».
- Порушення логічних зв'язків між частинами пропозиції. Наприклад: «Обломов швидко стомлюється, любить поспати, але любить свою батьківщину»; «Вона жила в жахливій обстановці, і коли-небудь їй повинен був прийти кінець».
Отже, логічність як комунікативне якість забезпечує правильне розуміння змісту промови як на рівні пропозиції, так і на рівні тексту.
Доречність як якість хорошої мови - підбір і організація засобів мови, які роблять мова відповідає цілям і умовам спілкування. Доречна мова відповідає темі повідомлення, його логічному і емоційного змісту, складу слухачів. Доречності як якості грамотної мови приділялася велика увага в ораторському мистецтві античності. Доречність тих чи інших мовних засобів залежить від контексту, ситуації, психологічних характеристик особистості співрозмовника: «У будинку повішеного не говорять про мотузку».
1.Стілевая доречність проявляється в умінні враховувати специфіку, закономірності відбору і вживання мовного матеріалу відповідно до використовуваним для створення тексту стилем - діловим, науковим, художнім, публіцистичним, розмовною. Так, для розмовної мови характерні неповні синтаксичні конструкції (Де тут авоська? Вулиця Платова, як пройти?). Перенесення їх в письмові стилі мовлення недоречно.