Лекція №1. Елементи в життя
У просторому і світлому кабінеті було дуже затишно, легко дихалося. Він перебував у високій башті, з вікон якої відкривався вид на блакитне небо. Здавалося, приміщення літало між хмарами. Напевно, саме тому учні не шуміли. Вони озиралися на всі боки з подивом і зацікавленістю.
До кабінету увійшла середнього зросту, худорлявої статури дівчина в чорній мантії з жовтою окантовкою. В руках вона несла різні сувої, картини і кілька книг. Один зі студентів, запримітивши її, підбіг, допоміг донести до столу навчальне приладдя.
- Спасибі, - японка посміхнулася. Повернувшись до учнів, вона зітхнула, в спробі прогнати хвилювання, після чого сказала:
- Привіт, я Наріко Натсумі, студентка п'ятого курсу Пуффендуя і з сьогоднішнього дня - стажист по предмету "Магія стихій". Це цікава, захоплююча дисципліна. Сподіваюся, вам сподобається вивчати елементи, які є невід'ємною частиною нашого життя.
Від хвилювання не залишилося і сліду. Дівчина впевнено продовжила вести урок:
- Власне, я вже дала перше визначення терміну "Стихія" - це один з елементів, що є обов'язковою частиною життя на планеті Земля.Но, як і у будь-якого поняття, трактувань існує кілька. Наприклад, внатурфілософіі "стихія" - одна з чотирьох першооснов світу.
До речі, ви знаєте, що таке "натурфілософія"?
Хлопець, який сидів за першою партою, першим підняв руку.
- Це філософія природи, - коротко відповів він.
- В якомусь сенсі, правильну відповідь. Це наука про цілісність природи, яка вивчає кожен її елемент як той, який приводить в рух життя.
Ми звикли вважати, що існує чотири стихії: вода, земля, вогонь і воздух.Тем не менше, в міфології, магічних навчаннях і філософії можна побачити і принципово інші ділення. Деякі визнають чотири елементи, як основу, інші ж виділяють власну класифікацію. Наприклад, у стародавній китайській філософії ( "У-сін"), про яку ми поговоримо пізніше, маги і вчені визначають п'ять стихій, розглядають їх як процеси, а не як явища.
Навіщо ж чарівникові вивчати даний предмет? Може, хтось зважиться відповісти?
Дівчинка, на мантії якої красувався значок Когтеврана, відразу ж підняла руку.
- Нам потрібно вивчати магію стихій, бо диво прямо пов'язане з елементами. Так буде легше зрозуміти концепцію магії, - чітко і виразно вимовила студентка.
- Вірно. На підтвердження цієї думки хочу сказати, що заклинання відносяться до різних стихій. А так же слід знати, що у кожного чарівника є схильність до однієї з них. Чи помічали ви, що певна група заклять дається вам легше? Чи відчуваєте зв'язок з природою? - Наріко глянула на аудиторію. Учні, трохи подумавши, все, як один, кивнули головами.
Після цього в кабінет один за одним влетіли різнокольорові метелики і стали кружляти під стелею.
- Зверніть увагу на моїх підопічних. Їхні крила пофарбовані в кольори факультетів Хогвартса. Червоно-золотава, червона і помаранчева з бордовим узором - це комахи стихії вогню. Як саламандри і дракони вони, на своєму рівні, володіють магією одного елемента. Метелики сідають на плечі і голови тільки студентів Грифіндора, тому що відчувають "вогонь в їхніх серцях". Жовті і чорно-жовті метелики - маленькі посланниці землі, зелені, сріблясті і смарагдові пов'язані зі стихією води, а блакитні і сині - повітряні створення.
З елементами ми пов'язуємо дату народження, характер і темперамент людини, у нас виникають зорові, слухові, сенсорні асоціації.
Стажер розгорнула один з сувоїв і прикріпила його до стенду.
- Прошу поглянути на таблицю:
- Мабуть, для першого уроку інформації достатньо. Сподіваюся, предмет здався вам цікавим. Будь ласка, запишіть домашнє завдання:
1. Що таке «стихія»? Дайте розгорнуту відповідь.
2. Як ви думаєте, навіщо чарівникові потрібно вивчати магію елементів?
3. Наведіть приклад використання магії стихій в житті.
1. Таблиця «Елементи, явища природи і асоціації».
2. Твір на тему «Моя стихія» або «Стихія, яку я хочу підкорити».
3. Ваш малюнок, колаж або вірш на тему лекції.