«Діти - це щастя, створене нашою працею. Заняття, зустрічі з дітьми, звичайно, вимагають душевних сил, часу, праці. Але, адже і ми щасливі тоді, коли щасливі наші діти, коли їх очі наповнені радістю ».
В.А. Сухомлинський
Ноутбук, подовжувач, будівельний матеріал, 2 іграшки, квадратики червоного, жовтого і синього кольору на підносах, дерево бажань, сердечка з стрічками.
Добрий день, шановні батьки! Ми раді зустрічі з вами. Спасибі, що ви знайшли час і прийшли на батьківські збори.
На початку нашої зустрічі я пропоную пограти.
• Виходять в коло і вітають один одного ті батьки, які люблять поспати
• Виходять в коло і посміхаються один одному ті батьки, які люблять солодке.
• Виходять коло і присідають ті батьки, які: люблять працювати в городі.
• Виходять коло і роблять «пружинку» ті батьки, які люблять робити заготовки на зиму.
• Виходять в коло і стрибають на двох ногах ті батьки, які люблять витрачати гроші.
• Виходять в коло і крутяться ті батьки, які люблять подорожувати.
• Виходять в коло і тиснуть один одному руки ті батьки, які люблять своїх дітей.
Закінчилося літо. Для кого - то з Вас воно швидко пролетіло, або навпаки довго тягнулася виснажлива спека. Ну а яким воно було для Ваших дітей в саду Ви зараз дізнаєтеся.
Презентація «Літо в дитячому саду»
Сьогодні ми зібралися, для того щоб обговорити важливу тему: «Гра і розвиток дитини».
Щоб дитинство наших дітей було щасливим, основне, головне місце в їхньому житті повинна займати гра. У дитячому віці у дитини є потреба в грі, граючи, дитина вчиться і пізнає життя.
Для початку поговоримо про те, які бувають іграшки, для чого вони потрібні і що кожна з них може дати для розвитку. Існують різні види іграшок для дітей дошкільного віку.
Сюжетні, або образні, іграшки - ляльки, фігурки тварин, меблі, посуд, предмети домашнього вжитку.
Центральне місце відводиться ляльці. Дитина під час гри як би одушевляє ляльку, розмовляє з нею, довіряючи їй свої таємниці і радості, проявляючи про неї турботу. До цієї групи іграшок відносяться і казкові персонажі. До образним іграшок також відносяться ті, що зображують звірів, домашніх тварин. Діти їх годують, купають, укладають спати, лікують, ходять з ними на прогулянки.
Технічні іграшки. Ці іграшки все більше входять в життя. До них відносяться: транспорт, конструктори, всілякі технічні агрегати. Особливою популярністю у дітей користуються різноманітні конструктори «Лего», розвиваючі дрібну моторику, орієнтування в просторі, мислення, творчість.
Іграшки-забави. Це смішні фігурки звірів, тварин, чоловічків, наприклад, зайчик, який грає на барабані, або кухар, який готує яєчню. В основі їх лежить рух, сюрприз, несподіванка. Їх призначення - позбавити дітей, викликати сміх, співпереживання, радість, виховати почуття гумору.
Маскарадно - ялинкові іграшки. Вони пов'язані зі святкуванням Нового року. Вони нагадують чимось той чи інший персонаж (хвіст, дзьоб, вушка, але цього достатньо, щоб діти грали - жили в образі.
Спортивно-моторні іграшки. Це особливий тип іграшок, сприяє підвищенню рухової активності дітей, розвитку координації рухів, орієнтування в просторі.
Театральні іграшки. Ці іграшки за змістом є образними, але мають особливе призначення - служать цілям естетичного виховання, розвитку мови, уяви.
Музичні іграшки. Це брязкальця, дзвіночки, дзвіночки, дудочки, іграшки, що зображують піаніно, балалайки і ін. Музичні інструменти.
Дидактичні іграшки. Цим іграшок належить особливе місце. За допомогою дидактичних ігор діти знайомляться з кольором, формою, величиною і т. Д. До них відносяться різнокольорові вкладиші, матрьошки, мозаїки, пазли, лото і ін. Ці іграшки виховують у дітей зосередженість, наполегливість, цілеспрямованість, уміння доводити справу до кінця, а також сприяють розвитку дрібної моторику.
До 3-4 років особливе значення для дітей набувають предмети, що доповнюють гри, наприклад, шапочки, сумочки з червоним хрестом, халатики, кашкети, біноклі та ін. Можна виготовити необхідний атрибут спільно своїми руками. У цьому віці розвиток гри йде не від іграшки, а від думки. Якщо раніше іграшка наштовхувало дитини на гру, то дітям постарше по ходу гри потрібно якої-небудь предмет, вони можуть знайти його замінник або задовольнятися деталями костюмів, біноклем, шапочками і т. Д.
Давайте сьогодні поговоримо про гру.
Якщо не грати, не керувати грою малюка в ранньому віці, то у нього не сформується вміння грати як самостійно, так і з іншими дітьми.
У молодшому віці гра стає засобом розвитку і виховання в тому випадку, якщо побудована на змістовному спілкуванні з дорослим. Граючи з дочкою або сином, пам'ятайте, що придушувати ініціативу малюка не можна. Грайте з ним на рівних. Граючи, стежте за своєю мовою: рівний, спокійний тон рівного партнера по грі вселяє в дитини впевненість в тому, що його розуміють, його думки поділяють, з ним хочуть грати. Тому, треба взяти собі за правило: кілька разів на день включатися в гру малюка, це спонукає дитину до нових дій.
«БУДУЄМО ВЕЖУ» (каструлі, банки і т.д.)
А тепер ще одне завдання. Підходьте до столів. Вам потрібно побудувати вежу з цих предметів, не розмовляючи один з одним - робити все потрібно без слів (дається час на будівництво вежі)
узагальнення:
Якщо на вашому столі більше червоних фішок, значить, гра в вашому домі присутній завжди. Чи граєте з дитиною на рівних. Ваш малюк активний, допитливий, любить грати з вами, адже гра - це найцікавіше в житті дитини.
Під музику на сердечку батьки пишуть побажання або питання, потім читають і вішають сердечко на дерево бажань.