Майстер - клас для педагогів «використання елементів казкотерапії в роботі з дітьми дошкільного

«Використання елементів казкотерапії в роботі

з дітьми дошкільного віку ».

-уявлення педагогом елементів казкотерапії, використовуваних в корекційно - освітньої роботи з дітьми дошкільного віку.

- познайомити педагогів з однією з форм роботи з казкою; групове придумування і розповідання казки.

-познайомити педагогів зі схемою складання казки.

-Актуалізація позитивного емоційного досвіду в процесі роботи з казкою.

Хід майстер-класу: Метод казкотерапії має багатовікову історію, але свою назву отримав зовсім недавно. Ще наші предки, займаючись вихованням дітей, не поспішали карати маленького бешкетника, а розповідали йому казку, з якої ставав явним сенс вчинку. Казка може дати ключі для того, щоб увійти в дійсність новими шляхами, може допомогти дитині пізнати світ, може обдарувати його уяву і навчити критично, сприймати навколишнє. Ні для кого не секрет, що багато дошкільних установ, що йдуть в ногу з сучасними тенденціями освіти, шукають нові особистісно - орієнтовані підходи в освіті. Сьогодні багато педагогів стурбовані пошуком нетрадиційних шляхів, як зробити кожне заняття з дитиною цікавим і захоплюючим. Просто і ненав'язливо, легко і граючи навчати дошкільника. Як виховати і розвивати її здібності: чути, бачити, відчувати, розуміти, фантазувати і придумувати. Як підійти до навчання нетрадиційно, а значить оригінально і незвично.

Актуальність даної теми полягає в тому, що в даний час казка може служити цілям навчання і виховання, так як навчання за допомогою казки не несе в собі дидактики і моралей; присутній образність і метафоричність мови, психологічна захищеність (хороший кінець, є наявність таємниці і чарівництва).

Етапи проведення майстер - класу.

1 етап. Організаційний момент, на якому використовується вітання з метою налаштувати учасників майстер класу на спільну роботу.

2 етап. «Ритуал входження в казку»: пропонується педагогам одягнути на руку ляльку бі-ба-бо і закривши очі перевтілитися в казкаря.

3 етап. «Розповідь казки»: виконуючи, роль ведучого вихователь розповідає початок казки.

4 етап. «Казкова завдання»: учасникам пропонується прийняти рішення і знайти вихід з ситуації, що склалася.

5 етап. «Розвиваючий елемент самосвідомості»: учасники занурюються в свій внутрішній стан.

6 етап. «Ритуал виходу з казки»: перевтілення казкових героїв в простих людей.

7 етап. «Рефлексія»: обмін думками.

1 етап імітаційна гра.

Логопед: Шановні колеги! Я пропоную всім познайомитися!

Давайте познайомимося: «Долоньки».

Кожному учаснику майстер - класу необхідно представитися. Перший учасник представляється і кладе долоню на стіл, другий учасник кладе свою долоньку на руку першому і так далі.

2 етап. Вмикається музика. Вихователям пропонується одягнути на руку ляльку бі-ба-бо і закривши очі перевтілитися в казкаря. Потім вихователям пропонують відкрити очі. Ось ми з вами і потрапили в казку, а ви перетворилися в казкарок.

3 етап. Виконуючи роль ведучого, логопед розповідає початок казки.

Я розповім вам, який незвичайний випадок стався з зайчиком в лісі. Пробігав заєць повз хатинки на курячих ніжках і почув, що хтось - то кличе його на допомогу. Підбіг до віконця, а там колобок.

І повідав колобок історію свого ув'язнення: що не послухався він бабусю з дідусем і втік подорожувати. Зістрибнув колобок з віконця і (все допомагають розповідати історію далі) покотився по дорозі, а потім з гори скотився і в кабіну закотився, прокотився на машині, через міст перекотився і в лісок покотився. А там зла Баба - Яга. Заманила вона колобка до себе в хатинку і закрила двері заклинанням. Для того, щоб їх відкрити, потрібно відгадати загадки. Зайчик вирішив виручити колобка, але не міг впоратися із завданням. Давайте ми всі разом допоможемо зайчику відгадати загадки.

1 загадка: Казка про те, що не можна нічого брати у незнайомих людей, і тим більш відразу є це немитими руками ... (Казка про сім богатирів).

2 загадка: казка про те, що остання крапля не обов'язково найбільша .... (Ріпка).

3 загадка: казка про те, що якщо вже вигадуєш пароль, то стеж за тим, щоб ніхто його не впізнав ....

( Вовк та семеро козлят).

4 загадка: казка про те, як покарати людину за те, що цілився на твоє місце?

Треба зробити йому добре, а потім швиденько повернути, як було ... (Казка про рибака і рибку).

5 загадка: казка про те, що якщо вже твориш свавілля, не забудь змитися з місця події. ( Три медведі).

6 загадка: казка про те, що як би життя не обернулася, а якщо є царські замашки, вони все одно нікуди не дінуться .... (Принцеса на горошині).

Молодці, завдяки вашим зусиллям, двері відчинилися! А зараз ми з вами трохи розімнемося.

Фізкультурна хвилинка «Казки».

Мишка швиденько бігла (біг на місці).

Мишка хвостиком виляла (імітація руху).

Ой, яєчко впустила (нахилитися, «підняти яєчко»).

Подивіться - ка, розбила (показати «яєчко» на витягнутих руках).

Ось її ми посадили (нахилитися).

І водою її полили (імітація руху)

Виростала ріпка хороша і міцна (розвести руки в сторони)

А тепер її потягнемо (імітація руху)

І з ріпи кашу зваримо (імітація їжі)

І будемо ми від ріпки здорові і міцні (показати «силу»).

Ми славна родина козенят

Ми любимо стрибати і скакати (підстрибування на місці)

Любимо ріжками будується (встають парами і вказівними пальчиками обох рук показують «ріжки»).

Але раптом на порозі з'явилася хитра Баба - Яга. Їй дуже не хотілося відпускати колобка і вона придумала нове завдання: придумати і розіграти кінець казки.

4 етап. учасникам пропонується прийняти рішення і знайти вихід з ситуації, що склалася.

Ну що, казкарки, допоможемо колобку

5 етап: учасники занурюються в свій внутрішній стан, розігрують закінчення казки.

Бабі - Язі дуже сподобалася казка зі щасливим кінцем і вона вирішила відпустити колобка, а на прощання запропонувала пограти в пальчиковую гру.

Будемо пальчики вважати, будемо казки називати:

Рукавичка, Теремок, Колобок - рум'яний бік.

Є Снігуронька - краса, Три ведмеді, Вовк, Лисиця.

Не забудемо Сівку- бурку, нашу вещую каурка.

Про жар - птицю казку знаємо,

Ріпку ми не забуваємо, знаємо Вовка і козенят.

Цим казкам кожен радий.

6 етап: Ну а нам пора покидати казку. Під музику вихователі перевтілюються з казкових героїв в простих людей.

Шановні педагоги, ви дуже добре впоралися із завданням.

Чи вважаєте ви проведений майстер-клас результативним?

Якими враженнями ви можете поділитися?

Шановні колеги, нам було приємно з вами співпрацювати.

Дякуємо за увагу та активну участь в майстер - класі.

Схожі статті