Світлана Стороженко
Майстер клас для педагогів. «Використання, техніки модульне орігамі з дітьми старшого дошкільного віку»
познайомити педагогів з новою технікою роботи з папером. модульне орігамі;
дати рекомендації щодо застосування даної техніки в роботі з дітьми старшого дошкільного віку.
заготовки з кольорового паперу;
готові трикутні модулі;
аудіозапис «Інструментальна музика».
1. Теоретична частина:
1.1 Знайомство з технікою модульне орігамі;
1.2 Використання техніки модульне орігамі в роботі з дітьми старшого дошкільного віку.
2. Практична частина:
2.1 Навчання прийомом складання і з'єднання трикутних модулів;
2.2 Виготовлення вироби в техніці модульне орігамі. «Рибка»
1. Теоретична частина
1.1 Знайомство з технікою модульне орігамі;
Маг, що придумав папір кольорову
Червону, жовту і блакитну,
Вірив, напевно, що можуть хлопці
Зробити фігурки з різних квадратів.
Ці фігурки на всьому білому світі
Знали лише тільки японські діти.
Символом світу став білий журавель,
Символом щастя - паперовий кораблик.
Казкових метеликів, рожевих зайців
Виконати можна за допомогою пальців.
Я пропоную спробувати з вами
Кожна людина напевно хоч раз в житті створював саме простеньке виріб з листа папери-кораблик або літачок. А в ті часи, коли в магазинах не було такого вибору солом'яних капелюхів і панам, люди влітку нерідко споруджували собі «пілотку» з газети. І паперові кораблики, і пілотка зроблені за принципом «орігамі».
Орігамі - традиційне японське мистецтво складання фігурок з паперу. Всім відомо, що папір винайшли в Китаї, а в Японії вона була завезена на шість століть пізніше. І не тільки японці використовували папір для складання - задовго до них це вже робили китайці. Паперове складання стало відомо саме в японському варіанті - орігамі.
З звичайного паперу японці можуть творити чудеса. Зроблені ними паперові фігурки прикрашають храми і житла. В Японії паперові кулі-кусудами, журавлики є талісманами і приносять щастя. Тому їх часто дарують і розвішують як прикрасу під час народних свят.
Японські маги, подорожуючи по Європі, познайомили західний світ з мистецтвом орігамі. Вони були справжніми майстрам своєї справи і за кілька секунд могли скласти з паперу птицю, комаха, тварина на потіху численним глядачам.
Мистецтво орігамі - загадка. і вона вабить кожної дитини неймовірними перетворенням. Це навіть не фокус, це - чудо! В листочку паперу приховані багато образів. В руках дитини папір оживає. Скільки радості, скільки захоплення! Діти відчувають почуття емоційного комфорту, відчуття радості дитинства, ні з чим незрівнянне відчуття задоволення від виконаної своїми руками вироби. Така іграшка мила серцю, з нею розмовляють, грають, її дбайливо зберігають. Паперові іграшки набувають все нових і нових друзів, складених з паперу. У цьому мистецтві є все, що тягнуло б дитини піднятися на самий верх Сходи Творчості і робило цей підйом захоплююче цікавим.
Сьогодні безліч людей у всьому світі захоплюються мистецтвом «орігамі». Діаграм для китайського модульного орігамі мало - набагато частіше моделі складають просто по фотографіях, або придумують свої. Таким чином, можна говорити про те, що така техніка містить значний елемент творчості.
Особливості цієї техніки. використання досить простого трикутного модуля. типовий спосіб з'єднання модулів (модулі з'єднуються шляхом вкладання їх один в одного, що з'являється при цьому сила тертя не дає конструкції розпастися. дуже велика кількість модулів. що дозволяє з більшою легкістю створювати великі моделі зі складною структурою.
Японське прислів'я говорить. «Розкажи мені - я почую, Покажи мені - я запам'ятаю, Дай мені зробити самому -Я розумію!».
1.2 Використання техніки модульне орігамі в роботі з дітьми старшого дошкільного віку.
Модульне орігамі має велике значення для розвитку дітей дошкільного віку:
модульне орігамі вчить дітей різним прийомам роботи з папером;
знайомить дітей з основними геометричними поняттями;
стимулює розвиток уваги, пам'яті, просторової уяви;
розвиває дрібну моторику рук і окомір;
допомагає формувати вміння слідувати усним інструкціям, працювати зі схемами;
розвиває художній смак і творчі здібності дітей, активізує їхню уяву і фантазію;
сприяє створенню ігрових ситуацій, розширює комунікативні здібності дітей;
удосконалює трудові навички, формує культуру праці, вчить акуратності.
Діючи автоматично, без контролю свідомості, займатися орігамі неможливо. Тому заняття оригамі є своєрідною психотерапією, здатної на час відвернути людину від повсякденних думок, тобто направити його увагу на творчу роботу. Орігамі підвищує активність як лівого, так і правого півкуль мозку, оскільки вимагає одночасного контролю над рухами обох рук, що, в свою чергу, веде до позитивної зміни цілого ряду показників.
Знайомство з технікою модульного орігамі доцільно починати зі старшою групи.
2. Практична частина.
2.1 Навчання прийомом складання і з'єднання трикутних модулів
Роботу починаємо з того, що вчимо хлопців складати трикутний модуль.
Цей модуль складається з прямокутника кольорового або білого паперу. Співвідношення сторін прямокутника має бути приблизно 1. 1,5. Можна отримати потрібні прямокутники розподілом формату А4 на рівні частини.
Якщо довгу і коротку боку формату А4 розділити на 4 рівні частини і розрізати по намічених лініях, то вийдуть прямокутники приблизно 5374 мм.
Як скласти трикутний модуль орігамі
1. Згинаємо прямокутник навпіл.
2. Згинаємо і розгинає, щоб намітити лінію середини.
3. Згинаємо краю до середини.
5. Піднімаємо краю вгору.
6. Загинаємо куточки, перегинаючи їх через великий трикутник.
8. Знову складаємо маленькі трикутники по намічених лініях і піднімаємо краю вгору.
9. Згинаємо навпіл.
Одержаний модуль має два куточка і дві кишеньки.
Другий етап навчання - етообученіе того, як з'єднувати модулі між собою
Складені за наведеною схемою модулі. можна вставляти один в одного різними способами і отримувати об'ємні вироби. Ось один з можливих прикладів з'єднання:
Зробивши безліч модулів з паперу різних кольорів, можна отримати модульний конструктор. Складена з такого конструктора фігурка легко розбирається. З таких деталей можна скласти багато цікавих фігурок.
Третій етап - створення різноманітних виробів в техніці модульне орігамі.
Цей етап починається з підготовчої до школи групи і йде від простого до складного за темами:
Робота ведеться в два етапи:
1. Підготовка потрібної кількості модулів.
2. Виготовлення вироби з використанням схеми.
2.2 Виготовлення вироби в техніці модульне орігамі. «Рибка»
Сьогодні я хочу показати Вам, як за допомогою даної техніки виготовити рибку.
Нам знадобиться. 17 модулів одного кольору і 24 модуля іншого кольору.
Беремо один рожевий модуль і нанизуємо на нього два фіолетових модуля.
На три чотири нанизуємо.
Тепер беремо п'ять рожевих модулів і нанизуємо їх на фіолетові.
Тепер зменшуємо, на рожеві нанизуємо п'ять фіолетових, залишаючи крайні куточки модуля.
Нанизуємо чотири фіолетових, залишаючи крайні-це будуть плавники.
У цьому ряду три модуля, в один паз вставляємо два куточка модуля, в інший один куточок.
Цей ряд складається з двох модулів
Один модуль, тіло рибки закінчили, залишився хвостик.
У цьому ряду теж два модуля, вони нанизуються на крайні куточки рожевих модулів. і на фіолетові куточки.
Ось і готова рибка, вклеиваем намистинку і виходить очей.
- Зацікавила чи вас представлена техніка?
- Чим вона вас зацікавила?
Дякую за увагу! Бажаю вам творчих успіхів!
Використання техніки «квілінг» в роботі з дітьми старшого дошкільного віку в умовах нових вимог ТЕМА: «Використання техніки« Квіллінг »в роботі з дітьми старшого дошкільного віку в умовах нових вимог» Введення Останнім.
Використання техніки «квілінг» в роботі з дітьми старшого дошкільного віку в умовах нових вимог ТЕМА: «Використання техніки« Квіллінг »в роботі з дітьми старшого дошкільного віку в умовах нових вимог» Введення Останнім.
Використання техніки орігамі в роботі з тривожними дітьми Дитячий сад відвідують діти з різними психологічними особливостями. Одні з самого початку вимагають постійної уваги з боку дорослих.
Майстер-клас «Використання арт-терапії в роботі c дітьми дошкільного віку» План проведення: 1. Знайомство. 1.1. Вправа «Знайомство» Ведучий і учасники знайомляться один з одним, говорять про свій настрій.
Майстер-клас «Використання техніки изонить в розвитку художніх здібностей дітей дошкільного віку» Мета: Ознайомити педагогів з технікою изонить, про її історію. Дати уявлення про виконання простих елементів - кут. Попередня.
