Майстер клас з малювання для роботи з дітьми старшої групи
Мета. познайомити дітей з новими техніками малювання, які дозволять їм використовувати отримані уміння і навички в групі, в образотворчому гуртку, вдома.
Завдання. розвинути уяву, мислення, увагу, пам'ять, дрібну моторику, позитивне ставлення до процесу малювання.
Творить бідності не знає.
Далекий від мирських щедрот,
Здобиччю багатств чи не зайнятий, -
Він з душі їх дістає.
Існує багато технік малювання. Я успішно застосовую їх в роботі з дошкільнятами. Техніки ніткопісі і роздування фарби, на мій погляд, більше призначені для дітей старшого дошкільного віку (5-6 років), так як більшість дітей вже здатне правильно тримати пензлик, у них активно розвивається уява і творчі здібності. Застосовуючи нові техніки, діти можуть більше зосередитися на розпізнанні способу зображення, а не на його технічному виконанні. При цьому виникає «ефект сюрпризу», коли дитина ще не знає, що у нього вийде. З упевненістю можна гарантувати, що дитина отримає новий позитивний досвід в своєму розвитку, яскраві враження і позитивні емоції від процесу малювання за допомогою технік ніткопісі і роздування фарби.
Техніка малювання ніткопісью
Матеріали: котушка ниток, пензлик, альбомний аркуш, гуаш, стаканчик для води, серветки.
Спочатку освітньої діяльності покажіть дітям готові малюнки. Нехай вони отгадают або придумають образ, який побачать на кожному зображенні. Запитайте, яким способом вони були отримані. Потім покроково продемонструйте процес створення малюнка. Домальовуйте зображення, спираючись на образ, побачений дітьми.
За допомогою звичайних бавовняних або вовняних ниток можна створювати дуже цікаві малюнки. Така техніка називається ніткопісь. Для цього:
1. Візьміть аркуш білого паперу або картону, складіть його навпіл.
2. Відірвіть від котушки нитку довжиною 25 см, кінець нитки на 15 см опустіть в гуаш.
3. Опустіть забарвлену нитку на одну сторону аркуша так, щоб чистий залишок нитки звисав з листа.
4. Складіть лист навпіл. Затисніть долонею забарвлену нитку між папером і витягніть її під натягом через вільний край листа. Покладіть використану нитку на серветку.
5. Розгорніть папір і здивуєтеся отриманому зображенню.
Якщо образ видно відразу і не потребує доопрацювання, то залиште його сушитися в незмінному вигляді.
Якщо ж на ваш погляд не вистачає кількох деталей (очі, лапи, вуха і т.д.), Доріс пензликом.
Головне - не перестарайтеся з домальовуванням деталей. Основним вашим інструментом повинна бути нитка.
Щоб малюнок вийшов більш барвистим, можна одночасно забарвити кілька ниток різними кольорами і викласти їх на одну сторону аркуша (нитки стикаються і кольору змішуються)
Розгляньте разом з дитиною вийшло зображення, дайте йому можливість самому придумати, на що воно схоже, і дати йому назву. Може, це незвичайні звірі й птахи, квіти, хвилі, чарівні істоти? (У мене вийшли змійки, які зустрілися на дорозі).
Приклади робіт, виконаних в техніці ніткопісі
Техніка роздування фарб
Матеріали: гуаш, альбомний аркуш, трубочка для коктейлю, пензлик, склянка для води, серветки.
Спочатку освітньої діяльності покажіть дітям готові малюнки. Нехай вони отгадают або придумають образ, який побачать на кожному зображенні. Запитайте, яким способом вони були отримані. Потім покроково продемонструйте процес створення малюнка. Домальовуйте зображення, спираючись на образ, побачений дітьми.
Не менш цікаві малюнки можна створити за допомогою техніки роздування фарб. Для цього:
1. Візьміть аркуш білого паперу.
2. Рясно змочіть пензлик водою, умочіть її в гуаші (на пензлику повинно бути багато води!)
3. Поставте пензликом на аркуші плями в довільному порядку.
4. Візьміть трубочку в рот і струменем повітря роздувайте фарбу по листу. Умочіть використану трубочку серветкою.
5. Якщо образ видно відразу і не потребує доопрацювання, то залиште його сушитися в незмінному вигляді.
Якщо ж на ваш погляд не вистачає кількох деталей, домалюйте їх пензликом. (У мене вийшов морський коник і собачка)
В кінці освітньої діяльності влаштуйте виставку робіт, де кожна дитина зможе розповісти товаришам про своє малюнку.
Приклади робіт, виконаних в техніці роздування фарб
