класний керівник 4 класу
Підвищення якості знань
Підвищення якості знань - це постійна робота. Наша пам'ять має звичай витісняти ту інформацію, яку ми довго не користуємося. Це особливо стосується російської мови, математики, навколишнього світу, іноземної мови. Можна отримати чудову освіту, але не використовувати це деякий час і в підсумку бути нездатним застосувати ці отримані раніше знання. Забувається лексика, а потім і граматика, обчислювальні навички. Щоб уникнути цього, і навіть навпаки - щоб розширити свій словниковий запас, свої знання, необхідно по максимуму використовувати досліджувані предмети. Тим більше, зараз це не так складно: можна використовувати додаткові завдання по предмету, використовувати додаткові текс для допитливих (навколишній світ), дидактичні матеріали, бібліотека, інтернет - ресурси і т.д. Деякі діти не дозволяють собі "викинути" отримані знання на уроках - займаються вдома додатково, тобто підвищують якість знань з того чи іншого предмету.
Згодом забуваються будь-які знання, особливо отримані "через силу". Відомо, що дитині легше запам'ятати те, що викликало у нього емоції. Тому нудний урок або інформацію з надмірно сухо і складно написаного підручника згадати буває надзвичайно складно. Вихід з цієї ситуації - зробити процес вивчення того чи іншого предмета цікавим. Це може зробити як навчальний, так і сам навчається, хоча тут, звичайно, все більше залежить від першого, тобто ВЧИТЕЛЯ. Заняття, наприклад, з читання можна урізноманітнити показом фільму по досліджуваному твору, по навколишнього світу - походом в музей, звичайно ж це використання різних презентацій, інтерактивної дошки і т.д.
Іншими словами, проблема підвищення якості знань, прищеплення інтересу до предмета турбує вчителів, є найактуальнішою проблемою в освіті на сьогоднішній день. Викладачі, стурбовані даною серйозною проблемою, шукають вихід із ситуації. Один із шляхів - прояв педагогами творчого підходу до уроків і програмами, відмова від жорсткої прив'язки всіх вчителів до єдиної схеми викладу навчального матеріалу. Створення умов, при яких можливий професійний і методичний зростання вчителів через інформаційне забезпечення (методичні консультації на сторінках предметних журналів за темами шкільного курсу, рекомендації з організації та проведення уроків), зустрічі (МО) - обговорення по повсякденних проблем в роботі вчителя і іншим інноваційним методичним формам. Створення умов для підвищення інтересу учнів до предмету. для зацікавленості в ліквідації прогалин в знаннях. При проведенні уроків, класних і позакласних заходів, надання максимальних можливостей для прояву самостійності, ініціативи учнів, залучення більшої кількості школярів, включення цікавих додаткових тем, розваг, ігор, завдань, оповідань, пов'язаних з досліджуваним предметом, що викликають пізнавальний, жвавий інтерес до цього предмету , бажання вивчати його.
«Підвищення якості знань з математики в сучасній школі»
Математика - цариця всіх наук. Але за останні роки цей предмет значно знизив свій статус. Якість знань з математики у випускників шкіл, як показує ЕНТ, знижується. Викладачі ВНЗ РК відзначають, що нинішні першокурсники набагато слабкіше за знаннями, ніж їх попередники за минулі роки. Причин цьому багато:
- введення тестів з математики замінило методи вирішення математичних
завдань, як доказ. Вчителі в школах мало приділяють цьому
уваги, а учні перестали думати, міркувати.
- якість шкільних підручників знизилося.
- додатковий 1 годину в тиждень з математики не може вирішити всієї
- факультативи, покликані задовольнити підвищені запити по
математики зацікавлених учнів, не виконують свою функцію,
зводяться до проведення додаткових занять до оволодіння базовими
знаннями, не викликають інтересу у школярів.
- багато школярів впевнені, що в будь-якому випадку вони надійдуть на
платне відділення, перестають вчитися.
- існує проблема розірваності в освіті: учні, які мають
проблеми при навчанні рідної мови (слабка техніка читання, не розвинене
аналітичне мислення та ін.), не можуть у освоєнні математичних
- перехід учнів з початкової школи на другу сходинку навчання пред'являє
високі вимоги до інтелектуального і особистісного розвитку дитини, до
ступеня сформованості у них певних знань і навчальних дій,
може супроводжуватися появою різного роду труднощів. ( В тому числі -
Інакше побудови процесу навчання, до інших відносин і до іншої оцінки
Іншими словами, проблема викладання математики, підвищення якості знань, прищеплення інтересу до предмета турбує вчителів, є найактуальнішою проблемою в освіті на сьогоднішній день. Викладачі математики, стурбовані даною серйозною проблемою, шукають вихід із ситуації. Один із шляхів - прояв педагогами творчого підходу до уроків і програмами, відмова від жорсткої прив'язки всіх вчителів до єдиної схеми викладу навчального матеріалу. Створення МС школи умов, при яких можливий професійний і методичний зростання вчителів математики через інформаційне забезпечення (методичні консультації на сторінках предметних журналів за темами шкільного курсу математики, рекомендації з організації та проведення уроків), зустрічі - обговорення по повсякденних проблем в роботі вчителя і іншим інноваційним методичним формам. Створення умов для підвищення інтересу учнів до предмету, для зацікавленості в ліквідації прогалин в знаннях. При проведенні класних і позакласних заходів надання максимальних можливостей для прояву самостійності, ініціативи учнів, залучення більшої кількості школярів, включення математичних або історико-математичних тим, математичних софізмів, фокусів, розваг, ігор, завдань, оповідань, пов'язаних з математикою, що викликають пізнавальний, живий інтерес до предмету, бажання вивчати його.
Даний проект програми є актуальним на сьогоднішній день, здатний вирішити багато проблем у викладанні і навчанні математики.
^ Підвищити професійний і методичний рівень вчителя математики, як запорука підвищення якості знань учнів з даного предмету.
завдання:
Проводити конференції, круглий стіл, семінари на тему «Підвищення якості знань з математики в сучасній школі».
Забезпечити короткочасну стажування вчителів 5 класів в початковій школі.
Забезпечити спільне проведення уроків математики в 4 - 5 класу.
Проводити семінари з метою створення єдиної педагогічного середовища для учнів, ліквідації розірваності в освіті.
Забезпечити ефективну наступність у навчанні математики початкової ланки і середнього
Забезпечити творчу свободу вчителям математики в викладанні предмета.
Забезпечити умови для дослідницької діяльності вихованців з математики.
Проводити позакласні заходи з математики для учнів всіх класів з метою прищеплення інтересу до предмета, розширення кругозору, активізації позиції до даного предмету.
Створити програми з підготовки учнів до ЕНТ.
Створити систему контрольних вимірників по відстеженню успішності і якості знань учнів з математики.
Створити службу моніторингу з відстеження успішності в навчанні математики.
Навчити еталонів по апробації технології БиС Ф.Я. Вассермана.
Ввести нову систему контролю знань: залікову, бально-рейтингову, елементи тестових технологій, громадський огляд знань
Формування навичок самоконтролю і самооцінки як важливий фактор підвищення якості освіти молодших школярів
Узагальнення педагогічного досвіду.
Розвиток додаткової освіти як однієї з умов підвищення якості освіти в світлі нових стандартів.
У статті висвітлено точка зору на існуючі труднощі і проблеми взаємодії освітніх установ різних типів в умовах впровадження ФГОС.
Активізація пізнавальної діяльності на уроках математики як засіб підвищення якості освіти
У зв'язку з завданням підвищення якості знань останнім часом підвищилася увага до розвитку пізнавальної діяльності учнів. Встановлено, що рівень розвитку розумових операцій, степів.
Матеріал допоможе вчителям початкової школи підвищити якість освіти через застосування нових комп'ютерних технологій і інтарактівной дошки.
Організація роботи педагогічного колективу школи з підвищення якості освіти, досвід, проблеми, перспективи. Участь в прес-конференції педагогів, які домоглися високого показника якості навчання. Як домогтися високого показника в початковій школі
Організація роботи педагогічного колективу школи з підвищення якості освіти, досвід, проблеми, перспективи. Участь в прес-конференції педагогів, які домоглися високого показника якості навчений.
Доповідь для методичного об'єднання вчителів початкових класів на тему "Підвищення якості освіти через підвищення рівня професійної компетентності вчителя".
Узагальнення з досвіду роботи по темі самоосвіти: «Реалізація особистісно - орієнтованої освіти в початковій школі як умова ефективності підвищення якості освіти» уч.