МАТЕМАТИЧНА ВИКТОРИНА ДЛЯ 5-6 КЛАСІВ
1. Не виконуючи ніяких арифметичних дій збільшити число 86 на 12. Відповідь: 98 (перевернути число).
2. У кожного з семи братів є по одній сестрі. Скільки дітей в сім'ї? Відповідь: 6.
3. Електропоїзд іде зі сходу на захід зі швидкістю 60 км / ч. У тому ж напрямку - зі сходу на захід - дме вітер зі швидкістю 50 км / ч. В який бік відхиляється дим поїзда? Відповідь: електропоїзд працює на постійному струмі.
4. Півень, стоячи на одній лапі, важить 5 кг. Скільки він буде важити, якщо постане на дві ноги? Відповідь: 5 кг.
5. У воді опинилася 10-та сходинка пароплавної мотузкових сходів. Почався приплив: вода в годину піднімається на 30 см. Між сходинками сходів 15 см. Через скільки годин вода приховає 6-ту сходинку? Відповідь: не сховає, тому що під час припливу пароплав піднімається теж.
6. Є кубічний метр. Якої висоти вийти стовп, якщо кубічний метр розділити на кубічні сантиметри і поставити один на один? Відповідь: 1 000 000 см.
7. Периметр рівнобедреного трикутника 14 см. Одна зі сторін втричі більша за іншу. Знайти сторони трикутника. Зх + 3х + х = 14 х = 2 Відповідь: 2см, 6см, 6см.
8. У трикутник підставу в 2 рази більше висоти. Знайти кути трикутника. Відповідь: 45, 45, 90
9. Два в квадраті - 4, три в квадраті - 9. Чому дорівнює кут в квадраті. Відповідь: 90
10. Якщо вдома на вулиці пронумерувати від 1 до 50, то скільки разів зустрічається цифра 4? Відповідь: 15
11. Скільки утворюється гострих кутів, якщо з вершини даного гострого кута провести 3 променя? Відповідь: 10
12. Від шматка тканини довжиною в 200 м кожен день відрізали по 20 м. Через скільки днів відрізали останній шматок? Відповідь: через 9 днів
13. Двоє грали в шахи 2 години. Скільки грав кожен? Відповідь: 2 години.
14. Супутник Землі робить один оборот навколо Землі за 1 год 40 хв, а інший - оборот за 100 хв. Як це пояснити? Відповідь: 1ч 40 хв = 100 хв
15. Книга в палітурці коштує 1 грн. 20 коп. Скільки коштує книга, якщо вона на 1 грн. дорожче палітурки. Відповідь: 1грн. 10 коп.
16. Трійка коней пробігла 30 км. Яка відстань пробігла кожна? Відповідь: 30 км.
17. Три різних числа спочатку склали, а потім їх перемножили. Сума і твір виявилися рівними. Які це числа? Відповідь: 1 + 2 + 3 = 1-2 * 3
18. З Москви до Харкова вийшов поїзд зі швидкістю 70 км / год, а з Харкова до Москви вийшов поїзд зі швидкістю 80 км / ч. Який поїзд буде далі від Москви під час зустрічі? Відповідь: Обидва - на рівному
19. У кімнаті чотири кути. У кожному кутку сидить кішка. Навпаки кожної кішки по три кішки. На хвості кожної кішки по одній кішці. Скільки кішок в кімнаті. Відповідь: 4.
20. Число 666 збільшити в півтора рази, не роблячи над ним ніяких арифметичних дій. Відповідь: 999.
21. Чи може дріб, в якій чисельник менше знаменника бути рівним дробу, в якій чисельник більше знаменника? Відповідь: -3/6 = 5 / -10
Математична вікторина «Чи знаєш ти історію математики 1. 1.Кто з учених не був математиком?
а) Гаус; б) Виет; в) Колумб; г) Піфагор;
2. Хто загинув на дуелі в 20 років?
а) Галуа; б) Абель; в) Паскаль; г) Ейлер;
4. Хто з математиків брав участь в кулачному бою на 58 Олімпіаді в 548 році до н.е.?
а) Фалес; б) Ньютон; в) Піфагор; г) Абель;
5. Хто першим запропонував нумерацію крісел в театрі по рядах і місцях?
а) Піфагор; б) Ньютон; в) Ейлер; г) Декарт;
6. Хто був першою жінкою - математиком?
а) Гортензія Лепот; б) Софія Ковалевська; в) Гіпатія Олександрійська; г) Софія Жермен;
7. Хто з учених був першим астрономом?
а) Декарт; б) Піфагор; в) Евклід; г) Фалес;
8. Іменем, якого математика названа теорема, яка допомагає вирішити прямокутні трикутники?
а) Декарт; б) Евклід; в) Виет; г) Піфагор;
9. Хто вперше приблизно обчислив діаметр Землі?
а) Виет; б) Піфагор; в) Ератосфен; г) Евклід;
10. Кого з великих математиків називають «Королем математики»?
а) Піфагор; б) Виет; в) Гаусс; г) Евклід;
11. Кого з великих математиків називають «батьком алгебри»?
а) Гаус; б) Галуа; в) Виет; г) Декарт;
12. У якій країні надрукована перша математична книга?
а) Німеччина; б) Росія; в Єгипет; г) Франція;
13. Хто з математиків склав таблицю простих чисел?
а) Декарт; б) Виет; в) Піфагор; г) Ератосфен;
14. Хто з перших математиків сказав: «Не чіпай моїх кіл!»
а) Піфагор; б) Архімед; в) Фалес; г) Ньютон;
15.Кому належать слова: «В геометрії немає царських шляхів!»?
а) Евклід; б) Піфагор; в) Ейлер; г) Фалес;
16.Где народилася метрична система вимірювання?
а) Німеччина; б) Італія; в) Франція; г) Росія.
Інтелектуальна гра з математики
«Хто хоче стати відмінником?»
Математична гра «Хто хоче стати відмінником?» Призначена для позакласного заходу в 5-8 класах в рамках тижня математики, для проведення останніх уроків в кінці чверті або навчального року, у позаурочній діяльності, на математичному гуртку.
Мета гри:
-розвивати пізнавальний інтерес, логічне мислення і творчу активність,
- стимулювати інтерес до придбання знань.
Завдання гри:
-прищеплення інтересу до математики;
- розвиток математичної культури;
-розширення кругозору в області математики;
опис гри
Гра супроводжується презентацією. Презентація виконана за допомогою Microsoft Power Point і складається з 20 слайдів. Кожне питання оформлений на окремому слайді і має вартість від 1 до 5 балів. До кожного питання є 4 варіанти відповіді. Після клацання миші на букву А чи В або С або Д на правильному варіанті відповіді фігура забарвиться в зелений колір, а на неправильному - в червоний колір. Якщо учень відповів правильно, то він отримує кількість балів від 1 до 5 залежно від вартості завдання. Бали за правильно вирішені завдання підсумовуються. Перемагає учень, який набрав найбільшу кількість балів і йому присвоюється звання «Відмінник» і він отримує приз.
Завдання «Числа» (1балл).
Знайдіть наступне число в цій послідовності чисел:
3, 4, 6, 9, 13, 18, 24, ...
А) 25 В) 30 С) 31 Д) 32
Завдання «Кішки і собаки» (1балл).
В кімнаті сидять кілька кішок і 6 собак. Котячих лап удвічі більше, ніж собачих носів. Скільки кішок в кімнаті?
А) 1 В) 2 С) 3 Д) 4
Завдання «Кулі» (1балл).
У ящику лежать кулі: 5 червоних, 7 синіх і 1 зелений. Скільки куль не дивлячись, треба вийняти, щоб дістати дві кулі одного кольору?
А) 2 В) 3 С) 4 Д) 5
Завдання «Троє поросят» (1балл).
Троє поросят побудували три будиночки з соломи, із прутів, з каменів. Кожен з них отримав один будиночок: Ніф-Ніф - не з каменів, і не із прутів; Нуф-Нуф не з каменів. Який будиночок дістався Наф-НАФУ.
А) з соломи В) із прутів С) з каменів Д) з дерева
Завдання «Кубик Рубіка» (2балла).
У цілого кубика Рубіка 8 вершин. Уявіть, що у вас кубик китайський, і одна вершина відвалилася. Скільки вершин залишилося у кубика Рубіка?
А) 9 В) 12 С) 14 Д) 6
Завдання «Бочонок меду». (2 бали)
Вінні-Пуху подарували на день народження бочонок з медом масою 7 кг. Коли Вінні-Пух з'їв половину меду, то бочонок з рештою медом став мати масу 4кг. Скільки кілограмів меду було спочатку в діжці?
А) 6 В) 8 С) 11 Д) 14
Завдання «Турист». (2 бали)
Турист піднімався в гору 5 годин, проходячи щогодини 3 км. На зворотному шляху він збільшив швидкість на 2 км / год. Скільки годин знадобилося туристу на зворотний шлях?
А) 6 В) 5 С) 4 Д) 3
Завдання «Кавун» (2балла).
Маса кавуна дорівнює 1 кг і половині кавуна. Яка маса всього кавуна?
А) 1,5 В) 2 С) 2,5 Д) 3
Завдання «Гроші». (3 бали)
Якщо Андрєєв дасть Петрову 300 рублів, то у них буде порівну. На скільки у Андрєєва грошей більше, ніж у Петрова?
А) 300 В) 400 С) 500 Д) 600
Завдання «Пильщики дров». (3 бали)
Пильщики розпилюють колоду на метрові обрубки. Довжина колоди - 5 метрів. Розпилювання колоди поперек забирає кожен раз півтори хвилини. Скільки хвилин потрібно, щоб розпиляти все колоду?
А) 5 В) 6 С) 7,5 Д) 9
Завдання «Різниця чисел». (3 бали)
Різниця двох чисел на 17 менше зменшуваного і на 9 більше від'ємника. Чому дорівнює ця різниця?
А) 8 В) 21 С) 9 Д) 26
Завдання «Годинник». (3 бали)
Визначте, який час на годиннику, які поспішають на 15 хвилин, якщо відомо, що на годиннику, які відстають на 25 хвилин, зараз 13 годин 50 хвилин?
А) 14: 15 В) 14: 30 С) 15: 15 Д) 14: 30
Завдання «Індики і кози». (4 бали)
На подвір'ї у фермера бігають індики і кози. У всіх разом 20 голів і 52 ноги. Скільки всього індиків бігають на фермі?
А) 4 В) 6 С) 14 Д) 18
Завдання «Жуки і павуки» (4 бали)
У коробці лежать 8 комах (жуків і павуків) так, що тільки видно їх лапи, причому лап 54. Скільки жуків лежить в коробці?
А) 4 В) 3 С) 5 Д) 6
Завдання «Ослик». (4 бали)
Дев'ять віслюків за 3 дні з'їдають 27 мішків корму. Скільки корму треба п'яти ослика на 5 днів?
А) 25 В) 15 С) 45 Д) 32
Завдання «Землекопи». (4 бали)
П'ять землекопів за 5 годин викопують 5 м канави. Скільки буде потрібно землекопів, для того щоб викопати 100 м канави за 100 годин?
А) 25 В) 20 С) 10 Д) 5
Завдання «Вік». (5 балів)
Коли батькові було 37 років, то синові було 3 роки, а зараз синові в 3 рази менше років, ніж батькові. Скільки років зараз батькові?
А) 40 В) 45 С) 48 Д) 51
Завдання «Вік дітей». (5 балів)
Світлі втричі більше років, ніж було Максиму тоді, коли вона була в його нинішньому віці. Коли Максим буде в віці Свєти, то їм разом буде 28років. Скільки зараз років Максиму?
А) 2 В) 5 С) 8 Д) 11
Завдання «Папуги». (5 балів)
Три синіх папуги капітана Флінта з'їдають 3 кг. корми за три дні, п'ять зелених папуг - 5 кг. корми за п'ять днів, а сім помаранчевих - 7кг. корми за сім днів. Які папуги самі ненажерливі?
А) зелені В) сині С) помаранчеві Д) сині і зелені
Завдання «День тижня». (5 балів)
Якби завтрашній день був вчорашнім, то до неділі залишилося
б стільки днів, скільки пройшло від неділі до вчорашнього дня. Який же сьогодні день?
А) понеділок В) понеділок З) понеділок Д) понеділок
Назва документа отлічнік.pptx
Предметна тиждень з математики є комплексною формою роботи по предмету. Для шкіл з малою наповнюваністю класів - це ще й можливість проявити себе в тій чи іншій мірі для кожного, нехай навіть погано встигає учня. Це можливість для спільної діяльності учнів різних вікових груп.
Але проаналізувавши результат проведення шкільної тижні математики і, порівнюючи фактичний результат з поданням про бажаний, отримуємо проблему оновлення змісту тижні математики в школі з залученням нових форм участі школярів, нового великого інформаційного матеріалу, вміло підібраного, що не входить в рамки шкільного підручника.
Мета: формування в учнів позитивних мотивів до навчальної праці, прищеплення інтересу до предмета математики, розвиток логічного мислення, згуртування колективу учнів у спільній роботі, прояв індивідуальності.
Створення мотиваційного середовища до участі в тижні математики.
Розширення кругозору учнів.
Прояв школяра як активного учасника або хоча б
Розвиток вміння поглянути на давно звичні речі з нової, несподіваної точки зору.
