в загальноосвітній школі
МОУ «Червоногвардійська ЗОШ №2»
Позакласна робота є невід'ємною частиною навчально-виховної роботи в школі. Вона поглиблює знання учнів, сприяє розвитку їх здібностей, розширює кругозір, а також розвиває інтерес до досліджуваного предмета. В даний час існує багато різновидів позакласної роботи з математики, олімпіади, КВК, різні математичні естафети, марафони, математичні гуртки. Дані види позакласної роботи, як правило, охоплюють учнів, які мають хороші здібності в галузі точних дисциплін, а, отже, не дозволяють залучити велику кількість учнів, що може привезти до втрати інтересу до предмета учнів, не залучених в захід. Існують позакласні заходи, які дозволяють залучити велику кількість учнів з різними здібностями і інтересами, такі як предметні тижні.
Протягом тижня в класах на уроках математики учні знайомляться з історичним матеріалом, вирішують цікаві завдання, визначають кращих рахівників, вирішують і самі складають кросворди, придумують математичні казки, історії. У перший день проводиться відкриття тижня математики, а на завершення тижня проводяться математичні КВН, математичні бої, конкурси, вікторини, вечори.
У даній розробці представлений план тижні математики, а також наведено сценарій відкриття тижня математики і одного з математичних змагань серед учнів 7 класів.
Даний матеріал можна використовувати як у позакласній діяльності, так і на уроках математики з метою розвитку пізнавального інтересу учнів до досліджуваного предмета.
Розробка позакласного заходу
«Тиждень математики» в школі
Мета: створення умов для розвитку інтересу учнів до математики.
Активізація діяльності учнів.
Розвиток пізнавальних і творчих здібностей, гостроти мислення і спостережливості.
Виховання культури колективного спілкування.
- активний суб'єкт діяльності
- задовольняє особистий інтерес
- самостійний у пошуку вирішення проблеми
Оформлення школи і кабінетів. Відкриття тижня математики.
На стінах вивішуються плакати з висловами великих людей.
«Немає жодної області математики, як би абстрактна вона не була, яка коли-небудь не виявиться прийнятною до явищ дійсного світу» (Н. І. Лобачевський).
«Хіба ти не помітив, що здатний до математики витончений у всіх науках про природу» (Платон).
«Рано чи пізно будь-яка правильна математична ідея знаходить застосування в тій чи іншій справі» (А. Н. Крилов).
«Хімія - права рука фізики, математика - її очей» (М. В. Ломоносов).
«Сліпий фізик без математики» (М.В. Ломоносов).
«Математика - це мова, якою розмовляють все точні науки» (Н. І. Лобачевський).
На стінах поміщають портрети декількох великих математиків, з короткими підписами про їхні досягнення, з біографічними відомостями.
Проводиться вечір, присвячений відкриттю Тижня математики. (Додаток 1)
Виставка наочних посібників. У фойє школи ставляться столи, на яких виставляються різні моделі, фрагменти завдань, оригінальні комбінації різних геометричних тіл, зірчасті багатогранники, ілюстрації геометричних задач.
На уроках математики кілька учнів готують невеликі повідомлення з історії досліджуваних тем. Так, наприклад, при вивченні теми «Пропорції» в 6 класі, учень розповідає, що слово «пропорція» походить від латинського proportion, що означає відповідність, певне співвідношення частин між собою. У давнину вчення про пропорції було у великій пошані у піфагорійців. З пропорціями вони пов'язували думки про порядок і красу в природі, про співзвучних акордах в музиці і гармонії у всесвіті. Тому деякі види пропорцій вони називали «музичними» і «гармонійними».
У IV столітті до нашої ери загальна теорія пропорцій була створена працями давньогрецьких вчених. Ця теорія докладно викладена в V книзі «Начал» Евкліда. У дев'ятнадцятому пропозиції VII книги Евклід доводить основну властивість пропорції: твір крайніх членів дорівнює добутку середніх членів. Пропорціями користувалися для вирішення різних завдань і в давнину і в середні століття. Пропорції і пропорційність застосовують не тільки в математиці, але і в архітектурі, мистецтві. Пропорційність в архітектурі та мистецтві означає дотримання певних співвідношень між розмірами різних частин будівлі, фігури, скульптури або іншого твору. Пропорційність в таких випадках є умовою правильного, наочного і красивого побудови або зображення.
На одній з великих змін проводиться математична лотерея. Гра полягає в рішення простих жартівливих задач, найпростіших ребусів, загадкових картинок. Кожне питання записаний на невеликому листку паперу і має свій номер. Листочки згортаються трубочкою і складаються в глибоку коробку. Коробка стоїть на столі, за яким сидить черговий і видає квитки. Інший черговий має контрольний листок з відповідями і видає призи (гру складають і проводять старшокласники, в якості призів також можуть служити вироби хлопців). Приклад квитків лотереї:
№1. Переставте один сірник так, щоб рівність стало вірним.
V = I I + V I I Відповідь: I X = I I + V I I
V I = I I + V I I Відповідь: - V I = I I + V I I
№2. Назвіть два рішення нерівності.
Схожі документи:
Неделяматематікі і інформатики в бейское школі Позакласна робота. спілкування. Оформлення школи і кабінетів. Відкриття неделіматематікі. На стінах вивішуються плакати з висловами.
значення. Програма неделіматематікі «Джерело історизму в математиці». неделіматематікі «Джерело історизму в математиці». Виступ учителя математики. 2. Розважальне захід «Відпочиваємо з математикою». Презентація «Відпочиваємо з математикою.
веселою і цікавою математики. які проводилися в рамках неделіматематікі. Проведені позакласні заходи. д. Зміст Сторінки Передмова 1 Неделяматематікі 2 Підготовка 2 Конкурс знавців математики 5 КВК 5 Вікторини 12.
Вікторина з математики для 9-х класів до "Неделематематікі" План проведення вікторини: Привітання команд: а). ". Проведення гри можна приурочити до Неделематематікі. в рамках предметних тижнів в школі. У роботі використовуються виступи.