Семінар - практикум для педагогів ДНЗ
«Ігри, які лікують»
Мета: Підвищення професійної компетенції педагогів ДНЗ в області фізична культура.
Форма проведення: круглий стіл.
Учасники: Завідувач ДНЗ, старший вихователь, вихователі, вузькі фахівці.
Форма одягу: спортивна
2.Практіческое завдання: виконання ігор спільно з педагогами і вихователям по ФК.
3.Консультаціі «Взаємовідносини педагога і дітей в процесі гри» - вихователь по ФК.
4.Подведеніе підсумків семінару.
Ігри, які лікують.
Игротерапия, казкотерапія - це лише кілька прикладів методик психологічної допомоги дітям. Ефективність таких методик вже давно доведена. Спробуйте освоїти деякі ігрові техніки.
Цілком можливо, що ваш дитячий психолог проведе игротерапию набагато професійніше, але ще більш очевидна користь від занять, які проводять самі педагоги та батьки!
Адже в процесі будуть задіяні не тільки діти, а й педагоги, а значить разом з дитиною будуть змінюватися і педагоги, їх відносини один з одним.
Граючи з діточками, ви як ніби самі потрапляєте в своє дитинство, стаєте безпосередніми і починаєте краще розуміти своїх дітей.
Гра позитивно впливає на дитину. Він знаходить нові певні навички в тій чи іншій діяльності, в тому числі і в спілкуванні, потихеньку готується до дорослого життя. Гра володіє і лікувальну дію, позбавляє від психологічної травми, дозволяючи пережити травмуючі обставини в полегшеній формі.
Краще починати ігрові заняття з тих ігор, які спрямовані на поліпшення загального психологічного самопочуття.
Ці ігри допоможуть:
- Зняти нервову напругу, що накопичилася в дітях і дорослих, і зарядити їх позитивом і життєрадісністю!
- Зменшити страх несподіваного впливу, нападу, покарання, темряви, замкнутого простору, самотності.
- Налагодити контакт між дітьми і педагогами.
- Розвинути спритність і координацію рухів.
Ігри, спрямовані на розслаблення, зняття напруги.
Педагог говорить текст і виконує руху разом з дітьми:
«Уявіть, що ви перетворилися в ляльку Буратіно. Встаньте прямо і завмріть в позі ляльки. Все тіло стало твердим, як у Буратіно.
Напружте плечі, руки, пальці, уявіть, що вони дерев'яні.
Напружте ноги і коліна, пройдіться так, немов тіло стало дерев'яним.
Напружте обличчя і шию. Наморщив лоба, стисніть щелепи.
А тепер з ляльок перетворюємося в людей, розслабляємося і розм'якала »
Всім дітям пропонують лягти на килим і закрити очі. Після цього вихователь починає розповідати тихим голосом:
«Уявіть, що ви лежите на березі моря. Нікого немає поруч, тільки птахи співають, хвилі б'ються об берег і шумить вітер. Сонечко поступово пригріває, ваші ручки, ніжки, очі - все тіло розслаблене, вам добре. Не хочеться рухатися, далеко чути шум моря - шшшшшшшшшш, шшшшшш.
Хвилі набігають одна іншу, піняться, якщо витягнути носочки, то можна кінчиками пальців дотягнутися до води. Під долонькою теплий пісок, м'який, він просочується крізь пальці. Зручно підтримує голову. Вам легко, спокійно, добре. Високо вщент шумить вітер - шшшшшшшшш, шшшшшшшшшш. Жарко. Ось тінь від дерева впала на вас, і стало прохолодно, сонечко більше не гріє так сильно. Ви потихеньку потягуєтеся, ручки, ніжки напружуються. Відкриваємо очі, лежимо, не рухаємося. Відпочили? Тепер можна вставати.
«Ведмежата». дитина перетворився в маленьке ведмежа. Він лежить в барлозі. Подув холодний вітер і пробрався в барліг. Ведмедик замерз. Він стиснувся в маленький клубочок - гріється. Стало жарко, ведмежа розвернувся і загарчав.
Гра, що сприяє корекції впертості, негативізму і агресії!
Мета: зняття агресії
Педагог розповідає казку про конячку, і разом з детьммі вони супроводжують казку діями: «В одній далекій країні жила конячка на ім'я Лу. Вона дуже любила брикатися і вередувати. Мама говорила їй: «Поїж свіжої трави, донечко» «Не хочу, не буду», говорила Лу. Вона вередувала і цокала копитцями. Ще вона брикала ось так. Коли вона вдосталь набрикалась і наупрямілась, то стала задоволеною і веселою. Вона весело скакала і ржала: «Ярмо-го!»
Мета: зняття загальної агресії
На підлогу кладеться обруч або газета. Каратист стає в обруч (за його краю виходити не можна). роблячи різкі рухи ногами, а глядачі підбадьорюють його: «Сильніше, сильніше!» Інтенсивні руху і підтримка глядачів допомагають виплеснути агресивну енергію.
Мета: психологічне розвантаження
Хід: Ведучий по сигналу (удав в бубон, свисток, хлопок в долоні) пропонує дітям пустувати: кожен робить, що йому хочеться - стрибає, бігає, перекидається і т. П. Повторний сигнал ведучого через 1-3 хвилини оголошує кінець витівок.
«Злі - добрі кішки»
Мета: зняття загальної агресії.
Хід: Дітям пропонується утворити велике коло, в центрі якого, на підлозі, лежить фізкультурний обруч. Це «чарівне коло», в якому будуть відбуватися «перетворення».
Дитина входить всередину обруча і по сигналу ведучого (бавовна в долоні, звук дзвіночка, кивок головою) перетворюється в злющу-презлющая кішку: шипить і дряпається. При цьому виходити з «чарівного кола» не можна.
На заключному етапі гри ведучий пропонує «злим кішкам» стати добрими і ласкавими. За сигналом діти «перетворюються» в добрих кішок, які пестять один до одного.
«Горобині бійки»
Мета: зняття фізичної агресії.
Хід: Діти вибирають собі пару і «перетворюються» в забіякуватих «горобців» (присідають, обхопивши коліна руками). «Горобці» боком підстрибують один до одного, штовхаються. Хто з дітей впаде або прибере руки з своїх колін, той вибуває з гри ( «лікують крильця і лапки у доктора Айболита»). «Бійки» починаються і закінчуються за сигналом дорослого.
«Лаємося овочами, фруктами і ягодами!»
Мета: зняття загальної агресії
Гравці лають один одного з сердитим виразом обличчя і з сердитими інтонаціями: «Ти - капуста». У відповідь: «А ти - редиска» або «А ти - слива» і т. Д. Гра зупиняє, якщо чутні якісь образливі слова або виникає фізична агресія. Потім учасники називають один одного квітами з відповідною інтонацією: «Ти - дзвіночок!», «А ти - трояндочка!».
Ігри, спрямовані на корекцію страхів:
«Сміливі миші» (з 2 років)
Вибирається кіт і миша. Кот спить в будиночку, миша бігає і пищить. Кот прокидається і наздоганяє миша. Миша може сховатися в будиночку. Потім вони міняються ролями.
«Привид» (з 3 років)
На ведучого надаватися простирадло, він стає примарою, бігає за іншими гравцями і лякає їх гучними криками: «У - у - у. »Той, кого він упіймав, стає ведучим.
«Бджілка в темряві» (з 3 років)
Дорослий вимовляє текст, а дитина виконує дії: «Бджілка перелітала з квітки на квітку (як квітів використовуються стільці і дивани). Коли бджілка налітав, наїлася нектару, вона заснула в красивому квітці (під стільцем або столом). Настала ніч, і пелюстки квітки стали закриватися (стілець або стіл накривається темною матерією). Зійшло сонце (матеріал забирається). і бджілка знову стала веселитися, перелітаючи з квітки на квітку ». Гру можна повторити, посилюючи щільність матерії, т. Е. Ступінь темряви.
«Миша і мишоловка» (для дітей з 5 років)
Необхідна кількість граючих 5 - 6 чоловік. Всі стають в коло, щільно притискаються один до одного ногами, стегнами, плечима і обіймаються за пояс - це мишоловка (м.б. мережу). Ведучий - в колі. Його завдання всіма можливими способами вилізти з мишоловки: відшукати «дірку», умовити кого-то розсунути грають, знайти інші способи дій, але вибратися з ситуації, що створилася.
«Соломинка на вітрі» (для дітей з 6 років)
Вправа виконується з групою дітей і дорослих не менше 6 - 7 осіб. Всі стають в коло витягають руки долонями вперед. Вибирається «соломинка». Вона встає в центр кола з зав'язаними або закритими очима. За командою дорослого: «Не відривай ноги від підлоги і падай назад!», - учасники гри по черзі торкаються до плечей «соломинки» і, обережно підтримуючи, передають її наступному. В результаті кожен страхує іншого, і «соломинка» плавно погойдується по колу.
«Сова і зайці» (з 3 років)
Гру треба проводити у вечірній час, для того щоб можна було створювати темряву. Світло треба приглушати поступово.
Вибираються сова і зайці (або заєць). Коли світло увімкнено (день). сова спить, а зайці скачуть. Коли світло вимикається (настає ніч). сова вилітає, шукає зайців і кричить: «У - у - у". Зайці завмирають. Якщо сова знаходить зайця, він стає совою.
«Жмурки» (для дітей з 4 років)
Старовинна, перевірена століттями гра. Ведучому зав'язують очі, інші гравці бігають по кімнаті, видаючи веселі звуки: «ку-ку», «ля-ля», «а ось і я!» Схопивши ліпшого, ведучий вгадує, хто це, і тільки після знімає пов'язку.
Застереження. Слідкуйте, щоб дитина довго не «мружився» в пошуках гравців, як тільки відчуєте, що вони затягнулися, піддайтеся з радістю.