Як визначити відповідно чи відповідає нормі розвивається ваша дитина, може він вундеркінд або навпаки. Розібратися в цьому вам допоможе схема, яка наведена нижче. У ній зазначена норма того, що дитина повинна вміти відповідно до віку.
У I місяць дитина повинна вміти:
Прислухається до голосу дорослого, посміхається на розмови дорослого, ложа на живіт утримувати голову протягом 5 секунд, видавати окремі звуки на розмову дорослого.
У II місяці:
Тривале зорове зосередження на іграшці, які тривалий час стежить за дорослим, повертаючи голову, при тривалому звуці зосереджується, слухає, повертає голову на звук, швидко відповідає усмішкою на розмову з ним, лежачи на животі, утримує голову 20-30 секунд, повторно вимовляє окремі звуки без зовнішнього подразника.
У III місяці:
Зорове зосередження в вертикальному положенні, зосередження на обличчі дорослого, говорить з ним, на іграшці, проявляє комплекс пожвавлення у відповідь на спілкування з ним, випадково натрапляє на іграшки, що висять над ним, лежить кілька хвилин на животі і тримає голову 2-2,5 хвилини, спираючись на передпліччя, за підтримки дорослого, упирається ногами, зігнутими в колінних суглобах.
У IV місяця:
Дізнається мати, радіє, повертає голову в бік видимого предмета, під час неспання голосно сміється у відповідь на емоції, на подразник, оглядає, обмацує висять над ним іграшки, лежить кілька хвилин на животі і тримає голову 2-2,5 хвилини, спираючись на передпліччя, за підтримки дорослого, упирається ногами, зігнутими в колінних суглобах, більш виражено, ніж в III місяці, гулит, під час годування притримує груди матері або пляшечку ручкою.
У V місяців:
Відрізняє близьких і чужих, по-різному на них реагує, дізнається голос матері, розрізняє строгу, добру інтонацію, радіє іншій дитині, бере іграшки з рук дорослого, батьки в цей час звертають увагу на ручку дитини, якою рукою він бере правою чи лівою ( лівша чи правша), довго лежить на животі, підтримує тулуб на долоньках, стійко стоїть за підтримки під пахви, перевертається зі спини на живіт, подовгу лепече, вимовляє склади, їсть з ложки напіврідку і густу їжу.
У VI місяців:
По-різному реагує на предмет поза увагою, показує його або відшукує, по-різному реагує на своє або чуже ім'я, вільно бере іграшки, перекладає з однієї руки в іншу за службовим займається з ними, перевертається з живота на спину, починає повзати, вимовляє окремі склади (початок лепету), добре їсть з ложки, мне їжу губами.
У VII місяців:
Займається іграшкою, кидає її, розмахується, добре повзає, на питання: Де ...? шукає предмет, довго лепече, вимовляє одні й ті ж звуки, п'є з чашки.
У VIII місяців:
Подовгу займається з іграшкою: кубики, музичні іграшки, сам сідає, лягає, встає до бар'єра і коштує 1 хвилину, на питання: Де ...? - шукає предмет, грає в долоні, голосно і чітко вимовляє різні звуки, тримає скоринку хліба, їсть, чашку тримає руками, п'є.
У IX місяців:
Позитивні емоції викликають сміх, починає наслідувати дії іншої дитини, з предметами реагує по-різному: вкладає, виймає, переходить від одного предмета до іншого, на питання Де. знаходить предмет, добре знає своє ім'я, повторює склади, добре п'є з чашки, формується звичка охайності, спокійно ставитися до процесу висаджування на горщик.
У X місяців:
Дія одну дитину викликає дію іншого, самостійно на прохання дорослого виконує розучені дії: відкриває, закриває, вкладає, виймає, ходить при підтримці за бар'єр, влазить на високу поверхню і сходить з неї, на прохання дай предмет? - дає предмет, наслідує дорослому, може повторити 2-3 приголосних звуку, закріплює вміння, які придбав у IX місяців.
В XI місяців:
Чекає і радіє дітям, винахідливе ставлення до дітей, опановує навичками різних дій: катання м'яча і інше, варто самостійно 20-30 секунд, робить перші самостійні кроки, перші узагальнення: по слову знаходить будь-який м'яч, будь-яку ляльку, всі годинники, всі машини, вимовляє перші слава, знає багато слів, закріплюємо вміння, набуті в IX місяців.
У XII місяців:
Різноманітні емоції: може сердитися, посміхатися, самостійно ходить, вимовляє 8-10 слів, склади, розуміє слово не можна, бере чашку і сам ставить на стіл.