Вони успішно застосовуються на заняттях в школах і дитячих садах, навіть тими педагогами, які погано уявляють собі, як розшифровується ТРИЗ (тобто я хочу сказати, що ці техніки «пішли в народ» і їх користь оцінили багато викладачів-предметники).
Тут виникає невелика плутанина: оскільки методики були придумані чудовими ТРИЗ-педагогами, то їх опис можна зустріти на відповідних тематичних ресурсах, в літературі та інше, однак очевидно, що твір сінквейна має вельми віддалене відношення до алгоритму рішення винахідницьких задач. Так що одні фахівці трактують поняття «ТРИЗ-педагогіка» вельми широко і інтегровано, як основу для розвитку сильного мислення, інші розуміють її як більш вузьке спрямування - навчання рішенню нестандартних завдань і вирішення протиріч (тобто як більш диференційовані напрямки розумової діяльності) .
Чим би не закінчилися ці розумні суперечки, в будь-якому випадку, ми з вами знаходимося у виграші, тому що знаємо відмінні. до сих пір ще десь сприймаються як інноваційні та нестандартні (хоча описані вони були більше 10 років тому.) методики розвитку мови і мислення.
Лімерик - це гумористичне вірш з 5 рядків британського походження.
Скласти лимерик допоможе модель:
- Жив-був ... \ розповім вам про ... \ у мене є ... + об'єкт
- Який? На що схожий?
- Що робив?
- З ким спілкувався?
- Висновок: ось який ... + об'єкт
- Вибираємо, про кого або про що буде лимерик.
- Для перших 4 рядків підбираємо 2 пари римованих слів (іменники і прикметники). Наприклад, равлики-ниточка, трималася - не боялася.
Ось який у мене вийшов результат:
Жила-була маленька уліточка,
Вона була легка, як ниточка,
За пушинку трималася,
Полетіти не боялася
Ось яка смілива уліточка!
Сінквейн - це лаконічний спосіб сформулювати інформацію про предмет або об'єкт вивчення, провести рефлексію. Має американське коріння і японське вплив
Сінквейн придумують за схемою:
- Перший рядок вірша - це його тема. Одне слово, іменник.
- Другий рядок складається з двох слів, які розкривають основну тему, що описують її. Це повинні бути прикметники або причастя.
- У третьому рядку три слова. Це дієслова або деепричастия, які описують дії, які стосуються слову-темі.
- Четвертий рядок - це фраза, за допомогою якої становить висловлює своє ставлення до теми. Можна використовувати крилатий вислів, прислів'я, приказку, цитату, афоризм, але обов'язково в контексті інформації, що розкривається теми.
- П'ятий рядок - одне слово, яке представляє собою певний підсумок, резюме. Найчастіше це синонім до теми вірша.
Ось що вийшло у мене
Чи не промокають, захищають, веселять.
Чистота запорука здоровя.
Така творча переробка допомагає юним умам краще осмислити інформацію, тому що матеріал вміщується в короткій і ємною формі.
Метафори роблять мова яскравою і образною, ми звикли у них в тому або іншому вірші на уроках літератури. Виявляється, їх можна відмінно придумувати самостійно, це зовсім неважко!
- Вибрати об'єкт для метафори.
- Придумати на що він схожий.
- Вибрати найбільш характерна властивість предмета або позначити його розташування (якщо воно специфічне).
- Скласти словосполучення прикметник + іменник.
Ось що вийшло у мене:
Хвиля - пінне ковдру.
Вантовий міст - міська ліра.
Мені дуже подобаються приклади, які наводить Тетяна Олександрівна Сидорчук в своїй статті (і давайте будемо вважати, що про каву - це помилка!)
До речі, тренування креативності за допомогою сінквейна, лимериків і метафор - це дуже гарна вправа і для дорослих! Дізнайтеся про інші 19 способах розвитку креативності для тих, хто вже виріс