Як виховати у дитини
інтерес до читання
Твердження про «кризу дитячого читання» далеко не випадкові і мають під собою реальну основу. На початку 21 століття діти читають «не те» і «не так», як попередні покоління. Але, безумовно, читають. У той же час інтенсивно йде процес трансформації, докорінної зміни читацьких звичок дітей. Одні вважають, що широке поширення телебачення і комп'ютерів витісняє процес читання як такої, що багато інформації людина дізнається саме з цих джерел. Інші вважають, що інформаційний голод неможливо задовольнити, не читаючи книг. Хто правий?
Книга будить емоції. Ще І. П. Павлов стверджував, що емоції є для людини своєрідним і дуже сильним енергетичним джерелом. Читаючи книгу, дитина радіє, переживає, дивується, співчуває, і все це - емоції. Якщо немає позитивних емоцій, в хід легко можуть піти негативні. Один раз, другий, а там дивись, дитина вже навчився отримувати задоволення від того, що нам здається не зовсім зрозумілим і навіть шкідливим. Так ось, якщо дитина живе в стані постійного «емоційного голоду», то реакції його можуть бути не зовсім адекватні. Як часто ми дивуємося вандалізму наших дітей, підлітків. А все від того, що отримати задоволення по-іншому вони не вміють. «Емоційний голод» штовхає їх на непередбачувану поведінку.
Книги формують самоосвітні навички. Дитина йде в бібліотеку, вчиться розбиратися в структурі книги, користуватися довідниками, енциклопедіями, формулярами. Це дуже допомагає в навчальній діяльності. Дитина знає, що якою б питання у нього не виникло, відповідь він зможе знайти в книзі.
Читання спонукає до моральних вчинків. На жаль, життя, навколишня дійсність не завжди «рясніє» уроками високої моральності. І віра в добре, світле, підтримується образами улюблених героїв, на яких хочеться бути схожим, вчинки, яких захоплюють.
На жаль, сучасні діти читають дуже мало. Чим старше стає підліток, тим рідше він бере книги для дозвілля.
Отже, ми бачимо, що проблема дитячого читання стоїть в даний час дуже гостро. Ми виявляємо турботу про своїх дітей. Як же справи з читанням йдуть у них?
Напередодні цих зборів я провела анкетування дітей і батьків з проблем читання. І ось які результати вийшли.
На четверте питання «Чи читають у вашій родині вголос?» Всі діти так само відповіли ствердно.
Шостий питання стосувалося наявності бібліотеки в будинку. 17% уч-ся заявили про те, що бібліотеки у них немає.
70% батьків читають своїм дітям вголос, відповідно 30% не читають або роблять це вкрай рідко.
Караєте ви дитину читанням? 96% батьків відповіли негативно на це питання. Але є сім'я, де іноді таке покарання застосовується.
Наявність бібліотеки в будинку склало 78%, т. Е. У більшості дітей є в будинку книги, нехай навіть і трохи.
Останнє запитання звучало так: «Чи купуєте ви книги, передплачуєте чи дитячі журнали своїм дітям?». Відповіді були такими: немає, рідко - 4; да, купуємо книги - 14; виписуємо або купуємо журнали - 12 осіб. Багато вказали, що досить часто відвідують бібліотеку в пошуках книги.
Спробуємо розібратися в причинах неприйняття книги з точки зору сучасних психологів.
Одна з найголовніших причин, як не сумно це звучить, - причина сімейна.
При відсутності читаючої моделі, тобто близької людини, захопленого читанням, дитина практично ніколи не бере книгу сам. Він повинен відчувати, що життя його батьків немислима без книг, - тоді і в його життя вони увійдуть. І якщо ввечері, зазвичай перед сном, мама присяде на півгодини нехай, хоч і з любовним романом у руках, її синок поступово теж звикне забавляти себе чим-небудь книжковим на сон грядущий. Обговорюючи з дитиною його шкільні справи, завжди можна знайти якусь паралель в літературі. «По-моєму, твій однокласник повівся негідно, як який-небудь Мальчиш-Плохиш». Постійно звертаючись до книжкових прикладів, ми стимулюємо процес читання. Дитина звикає шукати відповіді на свої питання у великих письменників, на сторінках книг, а вже вони-то поганому не навчать, не обдурять, не піддадуться миттєвому настрою.
Підписи до слайдів:
Батьківські збори Кл. рук. Е. В. Астафьєва
«Привчити дитину до розумної бесіді з книгою і заохотити його до такої бесіди є, на нашу думку, одна з важливих завдань школи», - говорив К. Д. Ушинський.
Книга будить емоції Читання підвищує інтелект Читання допомагає в навчанні Книги формують самобразовательние навички Читання спонукає до моральних вчинків
1 питання: так - 87% 2 питання: так - 87% 3 питання: хвалять - 100% 4 питання: читають вголос - 100% 5 питання: назвали книгу - 87% 6 питання: немає бібліотеки - 17%
7 питання: чи не наполягаю - 4 змушую - 2 читаємо разом - 2 відкладаємо на потім - 2 розмовляємо - 10 не буває такого - 3 забороняю грати в ін. Гри - 2 читаю сама - 1 | 8 питання: немає - 96%, іноді - 4 %. 9 питання: наявність (невеликий) бібліотеки - 78% 10 питання: рідко, немає - 4 так - 14 виписують, купують журнали - 12