Розкрити значення нетрадиційних прийомів образотворчої діяльності, познайомити батьків з прийомами і способами зображення, навчити використовувати знання і вміння в роботі з дітьми в домашніх умовах, розповісти про необхідність спільної діяльності в продуктивної і іншій творчій роботі.
- Розкрити творчий потенціал батьків: увагу, уяву, фантазію, художньо-творчі здібності.
- Розвивати комунікативні навички спілкування.
- Активізувати технічні навички роботи з нетрадиційним матеріалом при малюванні намистом.
Матеріали та обладнання:
Намистини різного кольору, розміру і форми, шнурки, намистини, матеріал білого кольору (можна будь-яку однотонну тканину), ПК, мультимедіа.
Розкрити значення нетрадиційних прийомів образотворчої діяльності, познайомити батьків з прийомами і способами зображення, навчити використовувати знання і вміння в роботі з дітьми в домашніх умовах, розповісти про необхідність спільної діяльності в продуктивної і іншій творчій роботі.
- Розкрити творчий потенціал батьків: увагу, уяву, фантазію, художньо-творчі здібності.
- Розвивати комунікативні навички спілкування.
- Активізувати технічні навички роботи з нетрадиційним матеріалом при малюванні намистом.
Матеріали та обладнання:
Намистини різного кольору, розміру і форми, шнурки, намистини, матеріал білого кольору (можна будь-яку однотонну тканину), ПК, мультимедіа.
Сьогодні ми зустрілися, але тема нашої зустрічі поки буде секретом для вас. Її ви дізнаєтеся трохи пізніше. І так, для чого ж ми тут зібралися? А для того, щоб зрозуміти як діти, зустрічаючись зі звичними для всіх речами, примудряються робити незвичайні відкриття. Для цього нам необхідно повернутися в минуле і стати знову дітьми. Подивитися на світ очима дітей.
Чим діти найбільше люблять займатися?
Запрошую і вас пограти в гру «ТАК-НІ». Хто знає правила гри? (Провідний загадує предмет, учасники гри задають питання які допоможуть знайти відповідь, ведучий може відповідати тільки «так» або «ні»).
Мною загадав предмет, яким часто користуються жінки іноді чоловіки, а дітей він вабить, як вабить, але їм не завжди він доступний (слайд 1)
Відповідь - НАМИСТО (слайд 2)
Зараз бус величезна кількість і на будь-який смак. Вони вважаються головним аксесуаром будь-якої жінки. Намиста допомагають підкреслити наряд. У чоловіків намиста представлені у вигляді чоток. Їх можна не тільки купити, але зібрати самим. А колись треба навчитися нанизувати намистинки на нитку.
- Запрошую бажаючих вийти і нанизати намистинки на нитку. (Виконується завдання)
Під час такої гри можна знайомитися з кольором, формою, розміром намистин, а ще розвивається дрібна моторика рук (слайд 3).
Відмінно у вас вийшло. Але займатися будь-якою справою завжди веселіше з друзями. Кожен запросіть собі по одному помічнику.
- Ускладнимо завдання. Тепер вам необхідно зібрати намиста за зразком, працюючи в парі (слайд 4).
При такій формі роботи розвиваються комунікативні навички, тобто працювати в колективі, домовлятися один з одним.
Намиста готові. Як їх можна використовувати, крім прямого призначення?
Відкрию вам маленький секрет. За допомогою бус можна створювати малюнки і навіть картини. Хочете спробувати?
Замість фарб різнокольорових
В руки намиста ми візьмемо,
Незвично і красиво
Малювати зараз почнемо!
Пропоную кожному вибрати вподобану бусів нитку, за допомогою її ми і будимо малювати. Я читаю приказку, і показувати поетапне виконання малюнка, а ви повторюєте.
«Купа-мала» (слайд 5)
Намиста в купку зберемо
І долоньками згріб,
Пальчиками їх поманім-
«Доріжку» довгу растянем.
«Купина, горочка, гора» (слайд 6)
Пальчик, пальчик, допомагай,
У середіночку вставай.
Ти вгору намиста потягни
І на «гірку» подивися.
Пальчик, пальчик не скучай,
Ось з бус «доріжка».
Край пригорнемо ладожской.
Крутимо ми ладонь- і нитка
Перетворюється в «Равлика»!
«Тарілка, човник, квадрат» »(слайд 8)
Знову випрямляється «доріжка»,
І наші пальчики трошки
Потягнуть боку -Маленький ...
І у нас вийде «тарілка»!
Тягнемо, тянем- «човник» тут.
Пальці розведемо подальше-
І вже «квадратик» є!
Ось дві «доріжки»,
Над ним треугольнік-
«Вітрильник» (слайд 10)
Намиста знову ми візьмемо,
Дві «доріжки» зберемо.
Пальчики, нам допомагайте,
Будувати «човен» починайте!
Над човном пальчиком одним
Ми трикутник змайструємо.
«Вітрильник» пливе вперед,
Радість дітям він везе!
«Квітка» (слайд 11)
Викладемо з бус «доріжку»,
Потягнемо в сторони немножко-
І ось ми зробили гурток,
А перетворимо його в «квітка»!
«В руки намиста ми візьмемо і творити зараз почнемо».
Творчий процес. (Звучить пісня «Маленькая страна» Н.Королевой)
Формування творчої особистості - одна з найважливіших завдань педагогічної теорії і практики на сучасному етапі. Заохочення творчих проявів особливо важливо в дошкільному віці. Саме у дошкільника все життя пронизана фантазією і творчістю. Не отримавши належного розвитку в цей період, творчий потенціал далеко не завжди проявиться в майбутньому.
Хотілося б, щоб дізнатися ваш задум, про що картина? Її назва.
Гра «Продовж казку»
Дозвольте вам допомогти: я почну казку, а ви продовжите, додаючи кілька пропозицій по черзі (презентувати в формі казки)
Ось таку подорож в дитинство у нас вийшло. А тепер пропоную повернутися в реальність. І стати знову батьками.
Як батьки скажіть:
Можна такі ігри використовувати з дітьми вдома?
У чому такі ігри будуть помічниками?
Як ви думаєте, в якому віці можна використовувати ігри з намистом?
Як може називатися наш майстер - клас?
Так ви маєте рацію, основна ідея гри з намистом. Саме тому наша зустріч називається «В руки намиста ми візьмемо». Дякую за участь, участья і удачі вам і вашим родинам.