- Ознайомити дітей з будовою квіткових рослин (стебло, листя, квітка).
- Показати різноманітність квіткових рослин, порівняти квіти (іван-чай і чорнобривці).
- Виховувати дбайливе ставлення до рослин.
Словникова робота. Будова. стебло, іван-чай, чорнобривці.
Педагог. Хлопці. сьогодні до нас прилетіла в гості бджола і прошепотіла, що на нашій клумбі ростуть дуже красиві квіти. А ви хотіли б їх побачити?
Педагог. Тоді вставайте один за одним - паровозиком. Я буду паровозом, а ви вагончиками - поїдемо до нашої клумбі. Як вагони говорять?
Діти. Чух - чух; чух - чух.
Педагог. Ось ми і приїхали. А ось і бджілка, вона теж прилетіла подивитися разом з нами клумбу. (Вихователь звертає увагу дітей на клумбу). Вам подобається наша клумба? Чому?
Діти: Дуже подобається. Тут красиво, багато квітів, жовтенькі квіточки, червоні.
Педагог. Хлопці, а бджілка мені каже, що вона знає, як називаються квіти на клумбі. А ви знаєте? (Відповіді дітей).
Хто покаже жовті квіти? (Діти показують на квіти, які ростуть ближче до них).
Педагог: Хлопці, це - чорнобривці їх так назвали тому, що квітка дуже нагадує оксамит такий же ніжний. Давайте всі разом скажемо, як називається ця квітка?
Діти. Чорнобривці (хорові і індивідуальні відповіді).
Педагог. Подивіться, а у нас на клумбі ростуть не тільки чорнобривці, а й інші квіти. Ось ці жовті квіти називаються нігтики. Вони такого ж кольору і величини, що і чорнобривці. Одні рослини на клумбі низькі, а інші високі, майже з вас зростанням. Це Іван-чай. Повторюйте зі мною. (Хорові і індивідуальні відповіді).
А зараз подивіться навколо, і скажіть, де ще серед квітів загубився іван-чай.
(Показують і повторюють назву квітки).
Педагог. Діти, дивіться, у іван-чаю є стебло, на ньому росте що?
Педагог: У чорнобривців теж є стебло, а на ньому листочки. А якщо ми подивимося на обидва квітки відразу, то побачимо, що на верхівці стебла у кожної рослини є квітка. (Розгляд суцвіть). Давайте їх понюхаємо. (Діти нюхають суцвіття. Смачно, ароматно). А тепер, понюхаємо чорнобривці. (Діти нюхають.). Однаково пахнуть чорнобривці і іван-чай? (Відповіді дітей).
Хлопці, квіти не тільки окраса нашого двору, але ще й користь. Перелітаючи з квітки на квітку, бджоли збирають мед. Бджілка каже, що мед, який вона збирає з квітів теж різний. І щоб зібрати багато меду, вона повинна літати дуже далеко. Як ми можемо допомогти бджілці?
Діти. Чи не ламати і не рвати квіти.
Педагог. Ось і зараз бджілка полетіла далі збирати мед, щоб взимку їй було що їсти. До побачення, бджілка, спасибі тобі.
Діти. До побачення, бджілка.
Педагог. Хлопці, з якими квітами ви сьогодні познайомилися? (Відповіді дітей).
Де ростуть всі квіти? (Відповіді дітей).
Педагог. Можна рвати і топтати квіти?
Діти. Ні. Буде негарно. Пчілки можуть залишитися без їжі.
Педагог. Наша екскурсія підійшла до кінця. Поїдемо на свою ділянку.
Вставайте один за одним - паровозиком. Я буду паровозом, а ви вагончиками - поїдемо до себе на ділянку.