Майстер - клас «Прийоми педагогічної техніки як спосіб формування основних компонентів сучасного уроку»
Вчитель німецької мови
МОУСОШ№4 р Миньяра Челябінської області
Бачиш - ось нитка. Невигадлива річ, чи не так? Так. А ось звичайний вузол. Адже ви вже бачили такі?
-А тепер ми перев'яжемо нитки вузликами - ось так. І вийшла мережу. З нею ми можемо ловити рибу або зробити загородити, виготовити гамак або ще що-небудь. Бачите, яка користь від того, що кожна нитка тепер не просто сама по собі?
Прийоми педагогічної техніки-мережу. Вони підтримують один одного, складаючись в щось ціле, в систему. Як домогтися підвищення інтересу до навчального матеріалу, використовуючи прийоми педагогічної техніки?
Прийоми педагогічної техніки:
Формула: перед учнем ставиться проста, зрозуміла і приваблива мета, виконуючи яку він виконає та то навчальний дію, яке планує педагог.
Ene, bene, sustrabene,
Divi, davi, domino,
Eck, speck, dreck
Und du bist weg.
Wiederhole diese Wörter wie eine Räpsängerin, Dieb, Operettensang, Neurussen,
У формі цієї римування можна повторити необхідну для даного уроку лексику, правильну інтонацію пропозиції, вимова. Потрібно знайти привабливу мету в сфері їх безпосередніх інтересів.
Добре відомо, що ніщо так не привертає увагу і не стимулює роботу розуму, як щось дивовижне.
Формула: учитель знаходить такий кут зору, при якому навіть буденне стає дивовижним.
На основі даного кросворду я можу розповісти про себе і створити творчу атмосферу, яка сприяє розвитку навичок монологічного мовлення.
Дайте відповідь на вопроси.Was ist das? Ist das ein Gegenstand? Ist das ein Lebewesen?
Іноді дивовижне не просто привертає увагу, «тут і зараз», а й утримує інтерес протягом тривалого відрізка часу. Домогтися цього допомагає наступний прийом.
Формула 1: на початку уроку вчитель дає загадку (дивовижний факт), відгадка до якої буде відкрита при роботі при роботі над новим матеріалом.
Що означає твоє ім'я?
Як ти розумієш слово «ономастика»?
Формула 2: загадку дати в кінці уроку, щоб почати з неї наступне заняття.
4.Угадай, про кого йде мова?
Raten Sie: Von wem ist hier die Rede?
Haare: lange, glatte, dunkle
Gesichtsform: eher rund als oval
Nase: gerade, lange
Mund: dűnn, ein geheimnisvolles Lдcheln spielt um ihre Lippen
Zähne: niemand hat sie gesehen
a) Ist das eine Frau / ein Mann?
b) Aus welchem Land stammt sie / er?
c) Wodurch ist sie / er berűhmt?
Звичайно. Далеко не завжди знаходяться яскраві інтригуючі факти до конкретного уроку. Але що робити в такій ситуації? Здивувати хочеться, але нічим. В такому випадку виручає наступний прийом.
Формула: учитель доповнює реальну ситуацію фантастикою.
Ergänze die Sätze. Benutze dabei den Konjunktiv II.
1) Wenn ich viel Geld hätte, ...
2) Wenn ich einen Wunsch frei hätte, ...
3) Wenn ich einen Zauberstab finden
4) Wenn meine Oma mir viel Geld schenken
5) Wenn ich reich wäre, ...
6) Wenn ich Fotomodell wäre, ...
Формула 1: пояснюючи матеріал, учитель навмисно припускається помилки.
Der junge spielt Ball.Du wie heisst?
Плануючи помилку, плануйте і її переконливість.
Формула 2: учень отримує текст із спеціально допущеними помилками.
Will ihre Eltern morgen Anna anrufen?
Каверзне запитання. Чи не вийде так, що діти запам'ятають помилку і будуть повторювати її? Якщо вчитель домагається розуміння «ошібкоопасного місця», а не механічного запам'ятовування правильної відповіді, такого не буде.
Формула: введення в теорію вчитель здійснює через практичну задачу.
Ein Brief aus Afrika
Warum schreibst du mir nicht? Hast du keine Zeit? Hast du viel zu tun?
Wir sind alle munter und lustig. Aber der kleine Leo hat Angina und keinen Appetit. Ich gehe in die Apotheke nach Tabletten. Bald ist Leo wieder munter. Er ist sehr klug. Er liest viel und geht oft in die Bibliothek. Leo will Agronom seini Das ist sehr interessant. Es ist Winter in Afrika. Das Wetter ist gut. Heute ist es nicht kalt (+ 30 ° C). Zu Neujahr schműcken wir eine Palme und machen Geschenke. Ich will auch meiner Pusche ein Geschenk machen. Willst du einen bunten Kalender aus Afrika haben? Schreibe bald! Weiβt du noch unsere Adresse?
Afrika 15, Sonnen-Allee, Löwenpark,