Підписи до слайдів:
ПАМ'ЯТКИ правила АЛГОРИТМИ ТАБЛИЦІ
Сідай за уроки завжди в один і той же час. Провітри кімнату за 10 хвилин до початку занять. Вимкни радіо, телевізор. У кімнаті, де ти працюєш, має бути тихо. Зітри зі столу пил. Зміни, якщо необхідно, забруднене аркуш паперу. Перевір, чи на своєму місці знаходиться настільна лампа (дальній лівий кут для правші, дальній правий кут для лівші). Уточни розклад уроків на завтра. Перевір, чи всі завдання записані в щоденнику. Приготуй письмове приладдя для занять. Ці приналежності, а також підручники, зошити, щоденник поклади на те місце, яке ти завжди відводиш їм на столі. Прибери зі столу все зайве. Прийшов час почати роботу. Сядь на стільці зручно, розстебни комірець сорочки, якщо він тисне шию. Відкрий підручник ... «Сідаємо за уроки»
Перечитай твір або уривок. Визнач, про що йдеться в тексті. Які почуття викликають у тебе події, герої? Уяви героїв в своїй уяві ( «намалюй» словесну картинку). Визнач підтекст (приховану думку, якщо вона є). Сформулюй завдання читання: як ставишся до персонажів, подій і що скажеш слухачам. Відповідно до завданням вибери мовні засоби виразності: тон, темп. Виділи паузи і наголоси. Перевір себе: чи відповідають обрані тобою кошти за змістом і змістом тексту. Прочитай текст виразно. «Як підготуватися до виразного читання»
Читаючи чернетку про себе, стежте, розкриті в ньому тема і основна думка, чи викладено послідовно, згідно з планом. Під час читання робіть позначки на полях, потім внесіть в чернетку необхідні виправлення. Прочитайте чернетку вголос; прислухайтеся: чи немає в ньому мовних помилок. Усуньте їх. Перевірте, чи немає орфографічних і пунктуаційних помилок, виправте їх. «Як працювати над чернеткою викладу і твори»
Як готуватися до викладу Прочитайте текст. Визначте його тему й основну думку. Знайдіть в тексті опорні слова і словосполучення. Складіть план. Для цього розділіть текст на частини. Озаглавьте кожну з них. Знайдіть слова, які потрібно перевіряти. Поясніть їх написання. Ще раз уважно прочитайте текст. Зверніть увагу на точне вживання слів і словосполучень. Після того як напишете виклад, Не забудьте перевірити свою роботу.
Як скласти текст-розповідь Визначте: 1. Про що ви будете розповідати (яка тема тексту)? 2. Яка думка в оповіданні буде основною? 3. Як краще озаглавити текст? 4. З чого можна почати розповідь (про що буде говоритися у вступній частині)? 5. Про що ви розповісте в основній частині (як розвивалося дію, коли саме був самим напруженим, ніж все завершилося)? 6. Як можна закінчити розповідь (яка буде кінцівка)?
Як скласти текст-міркування 1. Теза, коротке повідомлення про те, що ви будете доводити. 2. Доказ, міркування. Його мож-но почати так: «Відбувається це тому, що. »,« Пояснюється це тим, що. »І т. П. 3. Висновок.
Як працювати над помилками в написанні слів 1. Вимовте слово і знайдіть орфограмму. 2. Розберіть слово за складом і дізнайтеся, в якій частині слова допущена помилка. 3. Якщо помилка в приставці, згадайте, як пишеться приставка, або подивіться в «Словнику», в підручнику «Російська мова». 4. Якщо помилка в корені, дізнайтеся, на яке правило ця помилка. Підберіть перевірочне слово. 5. Якщо помилка в суфіксі, подивіться в «Словнику» або в підручнику, як він пишеться. 6. Якщо помилка в закінченні, визначте, якою частиною мови є слово, і згадайте, як перевіряється безударное закінчення іменника, прикметника або дієслова. 7. Підберіть два-три слова на той же правило і напишіть.
1. Постав в слові наголос. 2. Виділи корінь. 3. Підкресли голосну, яку потрібно перевірити. 4. Перевір голосну зміною слова. Зразок: л е са - л е с. д про ма - д о м. Пам'ятай: У перевіряється і перевірочному словах пишеться одна і та ж буква. ЯК ПЕРЕВІРИТИ безударнийголосний ДОКОРІННО СЛОВА
ЯК ПЕРЕВІРИТИ згодних від початку СЛОВА 1. Вимови слово, знайди і підкресли букву, яку потрібно перевірити. 2. Перевір згідну зміною слова ( «один-багато», «багато-один») так, щоб після цієї со-голосною стояла голосна буква. Зразок: гри б - гри б и. зу б ки - зу б ок.
ЯК ВИКОНАТИ звуковим та складовим (фонетичні) РАЗБОР СЛОВА 1. Прочитай слово вголос. 2. Визнач, скільки в слові складів. 3. Назви ударний склад. 4. Виділи в слові голосні звуки (ударні, ненаголошені). 5. Знайди приголосні звуки (тверді, м'які, дзвінкі, глухі). 6. Визнач, скільки в слові звуків, скільки букв.
Алгоритм перевірки ненаголошеній гласною кореня: 1. 2. 3. 4. Знайди в слові корінь. Чи є в слові ударний гласний? Ні Так Порівняй проверяеіое або перевірочне слова. Скажи, як треба писати корінь. Проговори чітко. Напиши. Перевір написане. Зміни слово або підбери родинне.
Алгоритм перевірки парних дзвінких / глухих приголосних на кінці слова 1. 2. 3. Вимови перевіряється слово. Чи є на кінці слова звуки [п], [ф], [к], [т], [з] або [ш]? Так: потрібно перевіряти. Ні: перевіряти не потрібно. Зміни слово так, щоб після приголосного був голосний. Чути дзвінкий. Чути глухий. Пиши букву б, в, г, д, з або ж. Пиши букву п, ф, до, т, з або ш.
Алгоритм перевірки вживання розділового видання: 1. 2. 3. Чи є в слові приставка? Чи є після приставки е, є або я? Закінчується вона на приголосний? Так. Ні: ь не пишеться Так. Ні: ь не пишеться Так: ь пишеться. Ні: ь не пишеться
Алгоритм вживання ь після шиплячих на кінці іменників. 1. 2. 3. Проверяемое слово - іменник? Так. Ні: перевір по словником Закінчується воно на шиплячий (ж, ч, ш, щ)? Так. Ні: перевір по словником Визнач рід: жіночий, чоловічий. Жіночий: пишеться ь. Чоловік: ь не пишеться.
Алгоритм перевірки злитого / роздільного написання приставки / прийменника: 1. 2. Уживається чи перевіряти слово без прийменника / приставки? Ні: пиши разом, це приставка. Так. Чи можна вставити питання або інше слово? Так, можна: пиши окремо, це привід, а не приставка. Ні, не можна: пиши разом, це приставка.
1 Постав іменник в нач.форму 2 Розкажи все, що можна дізнатися про іменник по нач.форме 3 Назви форму, в якій іменник виявилося в реченні рід тип скл. відмінок число Іменник Розбір слова як частини мови одуш. неодуш. Якщо будь - небудь сущест -вітельное виявиться в перед- додатку разом з перед- балкою, не забудь про це згадати. Це важливо! Підказка
Прикметник 1 Назви нач.форму прикметника 2 Знайди іменник, з яким воно узгоджується 3 Назви форму, в якій прикметник виявилося в реченні час число відмінок Розбір слова як частини мови
Однорідні члени речення Однорідні члени речення відносяться до одного і того ж слова зазвичай відповідають на один і той же питання виконують одну і ту ж роль в реченні Це означає, всі вони - оповідь. або все - підлягає. або додатковий. і т. д. 1 2 3
Алгоритм перевірки однорідних членів і розділових знаків 1. Прочитати пропозицію. Скільки в ньому підлягають, присудків, другорядних членів? По одному. За 2 або кілька. 2. Які це члени? Назви їх. На яке питання вони відповідають? До якого слова відносяться (з яким словом пов'язані)? 3. Чи є між ними союз "і"? Ні: мужду однорідними членами потрібна кома (або коми). Перевір написане. Так: перед "і" кома не потрібна
Кома перед одиночним союзом І Одиночний союз і Що він пов'язує? Однорідні члени речення Частини складного речення. приклад приклад Діти співали грали і Грім гримить, блискавка виблискує і
Просте і складне речення 1 грам.основа - 1 частина 2 грам.основи - 2 частини 3 грам.основи - 3 частини 100 грам.основ - 100 частин пропозиції Прості Складні 1 грам.осн. більше 1 грам.осн.
Синтаксичний розбір пропозиції старт 1. 2. Мета висловлювання Будова оповідає. Питання. Спонукає. Просте Складне одност. нераспр. розпод. двусост. Розбери по членам пропозиції 1) Порахуй, скільки частин 2) Подивися, як вони пов'язані 3) Кожну частину розбери по членам пропозиції
Фонетичні РАЗБОР СЛОВА Вимови слово, роздягли слово на склади, виділи ударний склад, познач наголос. 2. Вкажи голосні звуки послідовно, розкажи про них: ударний, ненаголошені. 3. Визнач приголосні звуки, розкажи про них: дзвінкі, глухі, парні, непарні, тверді, м'які. 4. Визнач кількість звуків і букв. Голубка - 3 складу, 2-й склад ударний. [Г] - приголосний, дзвінкий парний, твердий г [а] - голосний, ненаголошений про [л] - приголосний, дзвінкий непарний, твердий л [у] - голосний, ударний у [п] - приголосний, глухий парний, твердий б [ к] - приголосний, глухий парний, твердий до [а] - голосний, ненаголошений а 7 зв. 7 б. голубка - голуб, голубок
Розділові Ь (м'який знак) ЗНАЧЕННЯ: насіння - зерно, призначене для посіву; сім'я - група живуть разом близьких родичів. СЕМЯ СІМ'Я ВИМОВА: насіння - []. родина - [ ]. НАПИСАНИЕ: насіння - сім'я. Розділовий м'який знак пишеться в корені після букви, що позначає приголосний звук, перед буквами: е. Е. і. ю. я.
Безударнийголосний ДОКОРІННО Написання букв а. е. і. о. я в ненаголошених складах кореня треба перевіряти. Міркуй так: Якщо незрозумілий сенс слова, дізнаюся його сенс. Знайду ударний голосний. Виділю корінь. Знайду в корені безударнийголосний звук, написання якого потрібно перевірити. Підберу перевірочне слово: для цього зміню форму слова (л е са - л е с) або знайду однокореневе слово (перел е сік) так, щоб голосний був під наголосом. З і ма - найхолоднішу пору року, яке наступає слідом за восени і змінюється весною. 2. Ударний голосний [а]. з і ма. З і ма. Корінь з і м. Ненаголошений голосний [і] в корені: з і ма. Зміню форму слова: з і ма - з і ми. Знайду однокореневі слова: з і ма - з і мушка. з і мній. У перевірочних словах під наголосом голосний звук [і]. У корені пишу букву і. З і ми, з і мній - з і ма.
ПЕРЕНЕСЕННЯ СЛІВ СПОСОБИ ПЕРЕНЕСЕННЯ 1. Слова переносять по складах: лам-па, сісти-ра. 2. Одну букву не можна залишати на рядку і не можна переносити на інший рядок: яма, ар-мія, Юлія. 3. Букви й. 'і ь не відокремлюють від попереду стоїть букви: ла й -ка, упав ь-то, про ь -езд. 4. У словах з подвійними приголосними одну букву залишають на рядку, другу переносять на інший рядок: А н - н а, су б - б ота. 5. Не можна відривати від приставки кінцеву букву: по д -бросіть, по д писав. 6. Не можна відривати першу букву від кореня: по- з троить, при- у чить, з- б рать.
ІМ'Я СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ Означає: конкретні предмети (дерево. Ствол. Тигр); явища природи (грім. блискавка. дощ); події (свято. народження); ознаки як предмет (білизна. сміливість); дію, стан як предмет (біг. сон). 2. Відповідає на питання: до т о? ч т о? 3. Буває живим (до т о? Людина. Птах) і неживим (ч т о? Книга. Квітка), власним (Оля. Астана) і загальним (дівчинка. Місто). 4. Має рід (чоловічий - цибуля. Жіночий - капуста. Середній - яблуко), схиляння (1-е - книга. 2-е - олівець. 3-е - зошит). 5. Змінюється по числам і відмінками - схиляється. 6. У реченні найчастіше буває підметом, додатком, обставиною.
Прикметник позначає ознаки предмета: (яблуко) червоне. стигле. соковите. 2. Відповідає на питання: до а к о ї? до а до а я? до а к о е? до а до і е? 3. Змінюється за родами, числами і відмінками залежно від роду, числа і відмінка іменника. 4. У реченні найчастіше буває визначенням: Прикметник Іменник рід число відмінок рід число відмінок Золоті та багряне листя вистилають килимом мокру землю. х х х які? яку?
МОРФОЛОГІЧНИЙ РАЗБОР іменників Порядок розбору Частина мови (значення, питання). Початкова форма (називний відмінок, однина). 3. Постійні ознаки: істота або неживе, власне або загальне, рід, відмінювання. 4. Непостійні ознаки: відмінок, число. 5. Роль в реченні. Розбирай іменники так: Земля вкрилася сніговою килимом. 1. Килимом - іменник, так як слово килим позначає предмет, відповідає на питання ч т о? 2. Початкова форма килим. 3. неживий, загальне, чоловічий рід, 2-е відмінювання. 4. Варто в орудному відмінку, однині. 5. У пропозиції є доповненням. Записуй так: Килимом - ім. ч т о. килим. неодушевлен. наріцат. м. р. 2-е скл. в т. п. в од. ч. додаток. х ніж?
МОРФОЛОГІЧНИЙ РАЗБОР прикметників 3. Рід, відмінок, число. Порядок розбору Частина мови (значення, питання). 2. Початкова форма (чоловічий рід, називний відмінок, однина). Розбирай прикметники так: Білій березою. 1. Білій (березою) - прикметник, так як позначає ознаку предмета, відповідає на питання до а к о ї. залежить від іменника березою. 2. Початкова форма білий. 3. Варто в жіночому роді, орудному відмінку, однині. Записуй так: Білій (березою) - докладаючи. до а к о ї. білий. в ж. р. в т. п. в од. ч.
Ненаголошених особистих ЗАКІНЧЕННЯ ГЛАГОЛА Од. ч. 2-е л. 3-е л. і Мн. ч. 1-е л. 2-е л. 3-е л. -ат. -ят I відмінювання II відмінювання Всі дієслова на - ить. крім дієслів голити, стелити. Всі інші дієслова, які не відносяться до II дієвідміні: гуляти, встати, колоти, здороветь. 7 дієслів-винятків на - еть. бачити, ненавидіти, дивитися, терпіти, вертіти, залежати, образити. 4 дієслова-винятки на - ать. гнати, дихати, тримати, чути. Од. ч. 2-е л. 3-е л. е Мн. ч. 1-е л. 2-е л. 3-е л. -ут. -ють I відмінювання II відмінювання Відмінювання дієслів з ненаголошеними особистими закінченнями дізнаються по невизначеною формі
МОРФОЛОГІЧНИЙ РАЗБОР ГЛАГОЛА Частина мови (значення, питання). Невизначена форма. Відмінювання. Час. Число і особа для дієслів теперішнього і майбутнього часу. Число і рід для дієслів минулого часу. Роль в реченні. Порядок розбору розбиратися дієслова так: Батько часто говорив з сином про книгах. Говорив - дієслово, означає дію предмета, відповідає на питання ч т о д е л а л? Невизначена форма говір ить. суфікс - і -. II відмінювання. Варто в минулому часі, в однині, в чоловічому роді. У реченні є присудком. Записуй так: Говорив - гл. говорити. II спр. пр. вр. од. ч. м. р. оповідь. Кажеш - гл. говорити. II спр. наст. вр. од. ч. 2-е л. оповідь.
Словосполучення Словосполучення - це два слова, пов'язаних за змістом і граматично. На зеленій ніжці виросли сережки. виросли на ніжці на зеленій ніжці Словосполучення складається з головного і залежного слова. ясний день поїхав на дачу співають хором Головне слово день, Залежний слово ясний. Головне слово поїхав, Залежний слово на дачу. Головне слово співають, Залежний слово хором. Зв'язок слів у словосполученні виражена за допомогою закінчення, причини чи інтонації. Головні члени речення не залежать одне від одного, тому словосполученням не є. Вони складають основу пропозиції. де? який? який? куди? як? х х х х х
ЧЛЕНИ ПРОПОЗИЦІЇ Яскраво світить осіннє сонце. ПРОПОЗИЦІЯ головні члени другорядні члени підлягає присудок Головні члени речення - підмет і присудок. Вони складають основу пропозиції. Підлягає найчастіше виражено іменником. Присудок найчастіше виражено дієсловом. яке? як? х х
РАЗБОР ПРОСТОЇ ПРОПОЗИЦІЇ Пропозиція розбирай так: Вкажи, яке цю пропозицію за метою висловлювання (розповідний, питальне, спонукальне). Вкажи, яке цю пропозицію по інтонації (восклицательное, невоскліцательное). Виділи головні члени речення - підмет і присудок - основу пропозиції. Визнач вид пропозиції по наявності другорядних членів речення (поширене, нераспространенное). Установи за допомогою питань зв'язок слів у реченні. Сірі хмари затягнули небо. 1. За метою висловлювання - розповідний. 2. По інтонації - невоскліцательное. 3. У реченні йдеться про хмарах. Хмари - це підмет. Про хмарах що сказано? Вони затягли. Це присудок. Хмари затягнули - головні члени речення, основа пропозиції. 4. Другорядні члени речення: небо. сірі. Пропозиція поширене. 5. Хмари (які?) Сірі. Сірі - другорядний член речення, пояснює підлягає. Затягнули (що?) Небо. Небо - другорядний член речення, пояснює присудок. Які саме? що? х х
ОДНОРІДНІ ЧЛЕНИ ПРОПОЗИЦІЇ Діти навколо ялинки кружляли. співали. танцювали. Кіт. півень та баран жили в лісовій хатинці. Дивовижна тиша настала і в поле. і в гаю. і в повітрі. У траві виднілися червоні і жовті капелюшки грибів. Однорідні члени речення: відповідають на один і той же питання; відносяться до одного і того ж слова. Між однорідними членами речення ставиться кома. Якщо між двома однорідними членами стоїть союз і чи так в значенні і. кома не ставиться. Якщо союз і повторюється, кома ставиться. (.) (І) (. І) (і. І. І) що робили? хто? хто? хто? де? де? де? Які саме? Які саме?