Саме тому виникла ідея маленької пам'ятки, яка містила б найважливіші аспекти роботи шкільного музею.
Дана пам'ятка призначена для педагогів-організаторів та керівників шкільних музеїв, а також для його активу, який бере участь в роботі шкільного музею.
У запропонованій пам'ятці розкриваються основні вимоги щодо зберігання, обліку, оформлення фондів, яка документація повинна бути в шкільному музеї.
Мета пам'ятки - дати можливість педагогам, вперше зіткнулися з роботою шкільного музею, дізнатися основні (короткі) відомості про роботу шкільного музею. Ці знання дозволять їм почати працювати.
Звичайно, передбачається, що в подальшому педагог вивчатиме додаткову методичну літературу, яка дозволить йому отримати більш детальну інформацію по роботі шкільного музею.
Пам'ятка підготовлена на основі досвіду роботи державних і шкільних музеїв, спирається на положення, вироблені методистами радянського і сучасного музеєзнавства я. У підготовці пам'ятки використані методичні матеріали Державного історичного музею, Міського Палацу творчості юних і Російського музею.
Вітаємо! Вас призначили керівником шкільного музею!
Ця пам'ятка призначена для самого першого ознайомлення з музейної роботою.
Відповідно до «Положення про музей навчального закладу Санкт-Петербурга» керівник шкільного музею зобов'язаний знати вимоги по зберіганню, обліку, оформлення фондів.
Всі матеріали, що зберігаються в шкільному музеї, складають фонд шкільного музею.
Фонд шкільного музею складається з основного музейного фонду та науково -Допоміжні фонду.
До складу основного фонду входять всі види справжніх матеріалів, які є першоджерелами для вивчення історії, культури.
Види матеріалів основного музейного фонду:
- справжні документальні та речові матеріали, що мають історичне значення;
- археологічні матеріали;
- етнографічні, історико-побутові, технічні колекції;
- колекції та окремі предмети, пов'язані з найважливішими історичними подіями.
До складу науково - допоміжного фонду входять матеріали або спеціально виготовлені для потреб експозиції, або це предмети, які допомагають глибше зрозуміти відображаються в експозиції події. Це можуть бути схеми, діаграми, муляжі, моделі, фотокопії тощо
Прийом та видача експонатів
При передачі справжніх експонатів до музею повинні складатися акти прийому передачі. Ці акти є первинним юридичним документом державного обліку пам'яток історії та культури.
Формуляр акта-приймання пам'яток історії та культури
Всі записи в книзі повинні бути чіткими і акуратними. Виправлення вносяться,
по - можливості, вкрай рідко і засвідчуються записом «виправленому вірити» і підписом керівника музею.
Музейні експонати прийнято реєструвати в день їх надходження до фондів музею.
Точно так же заповнюється і книга науково-допоміжного фонду.
Одночасно із записом в інвентарну книгу на кожен предмет наноситься шифр.
Зазвичай шифри складаються з умовного позначення предмета і порядкового (інвентарного) номера музейного предмета по інвентарній книзі.
Наприклад. шифр СШ125СПб - 14 означає, що цей експонат належить шкільному музею школи № 125 Санкт-Петербурга і зареєстрований в інчентарной книзі під номером 14.
Зручно в шкільному музеї поділ основного фонду на музейні колекції за темами. В цьому випадку кожної колекції надається умовне, літерне позначення. Наприклад. «А» - альбоми, «Ф» - фотографії і т.д. В цьому випадку шифр може виглядати так:
Одночасно із записом в інвентарну книгу на кожен предмет наноситься інвентарний номер. Номери повинні бути написані дуже чітко.
На документальних пам'ятках шифри ставляться простим олівцем в лівому нижньому куті зворотного боку. малюнка, фотографії, документа.
На книгах шифр ставиться у верхньому лівому кутку обкладинки.
Інвентарні номери ставляться так, щоб не пошкодити цей предмет і щоб номера не кидалися в очі.
Якщо інвентарний номер на предмет написати неможливо, то його можна написати на бирці з картону і прикріпити за допомогою тонкої нитки.
Інвентарні номери для монет, пам'ятних медалей і фото-негативів пишуться на паперових ярличках, які потім приклеюються клеєм БФ-6 до зворотної сторони експоната (при необхідності цей клей легко розчиняється спиртом).
У шкільному музеї необхідно ведення інвентарної картотеки, яка систематизує облік за родом предмета (по фондам). На кожен музейний предмет заводиться картка. Інвентарні картки розміщуються в порядку номерів по відділах.
При надходженні додаткових відомостей про предмет записи в інвентарних картках поповнюються.
На зворотному боці картки пишеться «Легенда експоната».
Картотеки в шкільному музеї можуть бути тематичні, топографічні, іменні, бібліографічні і т.д.
Організація зберігання фондів
Одне з основних вимог до шкільного музею - правильне дотримання умов зберігання справжніх експонатів.
Всі матеріали, що зберігаються в музеї, бажано розділити на ряд однорідних груп. Це полегшує роботу з обліку та зберігання.
Можна виділити такі групи:
- матеріали на паперовій основі,
- вироби з металу,
- тканини і одяг,
- кераміка і скло,
- природничо-наукові колекції,
- твори олійного живопису
Велике значення для збереження має депозитарних і експозиційне обладнання.
Найпростіше обладнання для цих цілей - стелажі і закриваються шафи. Для кращого збереження музейних предметів від світла рекомендується закривати шафи шторами або плівкою.
Книги зазвичай зберігаються закритими у вертикальному положенні, корінцями назовні.
Документи, листівки, літографії, малюнки, картини потрібно зберігати в папках. В папці кожен експонат має бути перекладений чистим папером або вкладений в паспарту.
Марки, листівки, етикетки зберігаються в спеціальних альбомах і папках.
Одяг бажано вивішувати на спеціальних плічках.
Фотографії та негативи треба зберігати в конвертах з непрозорою папери і ставити вертикально в коробки.
Монети та медалі зберігаються в паперових пакетиках, які вкладаються в коробки з роздільниками. У шкільних музеях дозволяється зберігання лише тих медалей і орденів, які опинилися в музеї після смерті нагородженого.
Предмети з дорогоцінних металів зберігати в шкільних музеях забороняється.
Зберігання зброї в будь-якому вигляді забороняється.
Якщо постійне експонування музейного предмету в експозиції стає загрозою для його збереження, то слід оригінал замінити копією або муляжем, а сам пам'ятник помістити в сховище!
Керівник шкільного музею зобов'язаний знати, що шкільні музеї переаттестовиваются кожні п'ять років. Після переатестації музей отримує Паспорт і Сертифікат.
Отже, в шкільному музеї повинні перебувати наступні документи:
- тематико-експозиційний план, узгоджений з державних або відомчих музеєм відповідного профілю;
- Сертифікат про проходження атестації (для переаттестовиваемих музеїв);
- книга обліку основного фонду;
- книга обліку науково-допоміжного фонду;
- картотека на основний фонд;
- поточне і перспективне планування;
У шкільному музеї обов'язково повинен бути Рада музею з учнів, ветеранів, батьків.
Актив музею бере участь у виставках, конкурсах, оглядах, бере участь в міських і районних заходах музеєзнавчого і краєзнавчого спрямування, представляючи на них результати роботи за тематикою музею, включається в програми культурно-патріотичного та молодіжного руху.
Ви повинні пам'ятати, що шкільні музеї сприяють вихованню у юних петербуржців патріотизму, громадянськості, дбайливого ставлення до культури та історії свого народу. Успіхів!
З досвідом інших шкільних музеїв можна познайомитися на сайтах:
На закінчення хочу сказати, що сучасний шкільний музей - це відкрите освітній простір. Такі музеї можуть служити центром музейно-педагогічної роботи в школі, тобто бути відкритою системою, де можна здійснювати ідеї співтворчості дітей, вчителів, батьків і ветеранів.
Шкільні музеї - це чудовий засіб для формування історичного та громадянської свідомості учнів, а також місце організації та проведення різних форм дозвілля дітей та дорослих.
На жаль, дуже часто керівниками шкільних музеїв стають вчителі, які до цього ніяк не стикалися з музеєзнавства.
Для того, щоб полегшити їхнє входження в світ шкільних музеїв і була створена дана пам'ятка.
1 Експозиції шкільного музею. Методичні рекомендації.-Москва, 1986.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Робоча програма додаткової освіти "Активісти шкільного музею"
Роль шкільних музеїв в системі цивільно-патріотичного виховання
Дане проектне завдання явялется присвячено проблемам залучення учнів до науково-дослідницької діяльності. На прикладі проведення науково-практичної конференції серед у.
Презентація діяльності шкільного музею в рамках районного проекту "Шкільний музей"
Презентація діяльності шкільного музею "Бойовий шлях 12 Приморської і 9 Ленінградської партизанських бригад" в рамках районної програми виховання, проекту "Шкільний музей".
моя робота як керівника шкільного музею
виступ на семінарі, короткий довідник юного Назарьевськом краєзнавця, методичні матеріали по створенню шкільного музі, фотографії.
Виступ на семінарі керівників шкільних музеїв "Шкільний музей - центр виховної роботи школи"
Виступ на семінарі керівників шкільних музеїв "Шкільний музей - центр виховної роботи школи".