Обладнання: папір для ксерокса, кольоровий папір, ножиці, олівець, готові зразки.
Отримання і засвоєння нових знань по темі «вицінанки»
Привітання. Підготовка до роботи - наявність на столах необхідних інструментів.
2. Підготовчий етап.
Кожен з нас хоча б раз у житті вирізав з паперу новорічні сніжинки, не підозрюючи, що заняття це називається витинанки (вицінанкою). Сьогодні це цілий напрямок в народній творчості. Взагалі, це вирізані з паперу орнаменти ( «витінать» від білоруського «ретельно вирізати»). Мода на вирізання прийшла в Білорусь з Польщі. У XIX - початку XX століття, коли папір стала більш доступною, це рукоділля було популярним не менше, ніж вишивання або в'язання.
Міські художники щосили з чорного паперу вирізали точені профілі місцевих панночок. До речі, і великі художники не цуралися витинанки: француз Анрі Матісс і російський Ілля Рєпін віддали данину цьому захопленню. Кілька слів про історію виникнення цього мистецтва. Їм почали займатися ще в стародавньому Китаї, коли винайшли папір. Потім через Близький Схід папір, а разом з нею і Витинанка, потрапили в Західну Європу. Починаючи з XVI століття «художнє вирізання» відомо і в Білорусі. Правда, не як традиційний вид мистецтва, а як елемент оформлення різної документації. Видом мистецтва Витинанка стає тільки до кінця XIX століття, коли купити папір можна було відносно дешево, і вона стала доступна широким верствам населення. За допомогою ножиць стали прикрашати інтер'єр будинку. Вироби з паперу вішали на стіни, на вікна в якості фіранок. Меблі замість в'язаних серветок теж покривали витинанки.
Оригінальні візерункові вирізки з білого або кольорового паперу для прикраси хати, вицінанки, набули поширення в польському селі з середини 19 ст. До кінця 19 ст. - початку 20 ст. вони стали повсюдним елементом декору. За усталеним звичаєм селянки прикрашали хати вицінанки щороку перед (новим роком), різдвом, паскою. Старі вьцінанкі знімалися і замінялися новими. Їх вішали на стельові балки і на стіни хати. Можливо, що з появою в селі глянцевого паперу вицінанки замінила в деяких районах давню розпис стін. У селянському побуті добре відомий спосіб прикраси одягу аплікаціями - вицінанки зі шкіри, з якими можуть бути пов'язані з техніки виконання паперові вицінанки. У місті паперовими аплікаціями прикрашали одяг з тюлю, яку небагаті міщанки надягали на масленницу. В кінці 19 ст. - початку 20 ст. важко було уявити собі сільське житло центральної і південно-східної Польщі без цього своєрідного прикраси.
Вицінанки вирізали великими пружинними ножицями, якими в селі стрижуть овець. Досвідчені майстри вважають їх більш зручними, ніж звичайні маленькі ножиці. Для того, щоб зробити просту вицінанки, беруть аркуш паперу, складають його в 2, 4, 6, 8 або 16 разів і роблять по згину розрізи по певному малюнку. Складаючи певним чином папір і збільшуючи число розрізів в певних місцях, отримують вицінанки з хитромудрими візерунками - геометричними, стилізованим рослинним і навіть антропоморфних і зооморфні.
Деякі майстри використовуючи традиційні образотворчі мотиви і образи підносять їх в більш сучасній формі, залучаючи витинанку до експонування на виставках, застосування в поліграфії (ілюстрування книг, листівки, календарі та ін.), Інтер'єрі. Тут вона вже виступає як вид декоративно-прикладного мистецтва і несе оформительское початок. Є й ті, хто спираючись на принципи, характерні для білоруської витинанки створюють нові образи, перетворять її в інших формах. Можна виділити і ще одне напраление, де Витинанка виступає вже як самостійний підвид графіки.
Розглянемо деякі найбільш глибинні архетипи. Вони лежать в самій основі технологічного виконання витинанки: симетрія центрическая (радіальна), дзеркальна (осьова) і лінійна (рапортним). Кожен вид симетрії відображає найдавніші форми людського мислення. Так центрическая - сприйняття космосу, де центр - це людина, окружність - це його всесвіт, циклічність природних явищ, круговорот. Широко поширений мотив «сніжинки», розетки. Дзеркальна - дуалізм світу, поділ на день - ніч, чоловіче - жіноче, ліве - праве, світло - темряву. «Вазон» в ткацтві і вишивці в витинанки перетворився в Древо життя (або Світове древо), рущовку. Це один із самих улюблених мотивів витінанщіков. Не будемо вдаватися в більш докладний опис цього символу. Відзначимо лише, що він так само є відображенням космічної осі, тому часом назви Світового древа отримують роботи, мало нагадують древо як таке. Лінійна симетрія відображає уявлення людини про нескінченність, де один - два - три, а далі вже багато. Вона перейшла в витинанку більшою мірою з ткацтва і дуже широко використовується в її фрагментах.
Крім цього є символи, які досить давні за походженням. Таким, наприклад, є символ яйця. Як неодмінний атрибут Великодня він використовується майстрами витинанки для створення вітальних листівок. Але так само розглядається і в своїй самості.
Якщо розглядати витинанку більш детально, то можна помітити, що є мотиви, найбільш часто використовувані майстрами. До них можна віднести птахів: голуби, півні, павичі, якісь декоративні казкові птахи. Всі вони мають широке поширення в білоруській міфології, яка знаходить свій вияв у казках, повір'ях, прикметах, ворожіння, народному сонник. Квіти використовуються як деталі, розетки, вони ж «сніжинки», а так само як самостійні роботи. Зустрічаються так само фігури людей як елементи композиції, і ці фігури дуже стилізовані.
Витинанки притягують увагу не тільки народних майстрів, а й професійних художників, які як би заново відкривають для себе її своєрідні можливості.
5. Практична робота.
Виготовлення новорічних «вицінанок». Віконна «вицінанки» «ялинка», гірлянда «янголята».
6. Рефлексивний етап.
Підіб'ємо підсумки заняття - над чим працювали, що нового дізналися, як працювали?
7. Підсумковий етап.
Порівняння виготовлених робіт на даному занятті.
1. Дана навчальна група -першого року навчання. У неї входять діти молодшого шкільного віку (1 клас) Діти з різним рівнем підготовки як теоретичної так і практичної, з різними здібностями, що враховувалося при розподілі уваги і використовуваних методів і прийомів навчання.
Устаткування і наочний матеріал: картон для основи, кольоровий папір, ножиці, клей, олівець, пензлики, готові зразки.
2. Тема заняття - «транспортна техніка» .Раздел - «Робота з папером і картоном». Заняття в даному розділі -47. Заняття комплексне, навчальне по засвоєнню знань. На дану тему відведено в програмі 5 занять (10 годин).
3. Мета: познайомити учнів з об'ємними і силуетними моделями транспортної техніки
закріпити знання учнів про властивості паперу:
Завдання, які вирішуються на даному занятті:
1.Расшіреніе загального технічного кругозору учнів;
2.виработка практичних умінь при виготовленні транспортної техніки;
3. виховання сили волі, акуратності, чуйності;
4. продовжувати вчити передавати у виробах враження від навколишнього світу свою фантазію
5. Заняття комплексне, інтегроване, навчальне.
6. Навчальне заняття складалося з таких етапів: організаційний, перевірки, теоретичний, основний, практичний, підсумковий, рефлексивний і інформаційний. Перехід від одного етапу до іншого був плавний, етапи між собою взаємопов'язані. Головний етап заняття - основний, на якому діти познайомилися з новим матеріалом. Втома дітей в ході заняття попереджалося зміною видів діяльності, Физминутку.
7. Методи, що сприяють кращому засвоєнню навчального матеріалу заняття, розвитку пізнавальної діяльності дітей: наочний, пошуковий, словесний, показ способу виконання, самооцінка і самоаналіз.
8. Я вважаю, що заняття пройшло точно за планом, регламент був витриманий, мети досягнуто, поставлені завдання вирішені.
Центр додаткової освіти дітей
1. Дана навчальна група -другий року навчання. У неї входять діти молодшого шкільного віку (3-4класс) Діти з різним рівнем підготовки як теоретичної так і практичної, з різними здібностями, що враховувалося при розподілі уваги і використовуваних методів і прийомів навчання.
Устаткування і наочний матеріал: несипучих тканину, хутро, нитки, викрійки, інформаційні карти, голки, шпильки.
2. Тема заняття - «м'яка іграшка« домовичок Кузя »
Розділ - «Робота сткана». Заняття в даному розділі 63. Заняття комплексне, навчальне по засвоєнню знань. На дану тему відведено в програмі 3 занять (6часов).
3. Мета. поглибити і розширити знання учнів про види і властивості тканини.
Завдання, які вирішуються на даному занятті:
1. закріпити технологію виготовлення м'якої іграшки.
2. навчити новим способам оформлення іграшки.
3. розвиток творчих здібностей.
4.воспітивать старанність, самостійність
5. Заняття комплексне, інтегроване, навчальне.
6. Навчальне заняття складалося з таких етапів: організаційний, перевірки, теоретичний, основний, практичний, підсумковий, рефлексивний і інформаційний. Перехід від одного етапу до іншого був плавний, етапи між собою взаємопов'язані. Головний етап заняття - основний, на якому діти познайомилися з новим матеріалом. Втома дітей в ході заняття попереджалося зміною видів діяльності, Физминутку.
7. Методи, що сприяють кращому засвоєнню навчального матеріалу заняття, розвитку пізнавальної діяльності дітей: наочний, пошуковий, словесний, показ способу виконання, самооцінка і самоаналіз.
8. Я вважаю, що заняття пройшло точно за планом, регламент був витриманий, мети досягнуто, поставлені завдання вирішені.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Розробка відкритого уроку на тему: «Географічна оболонка» Урок-відкриття
Що таке географічна оболонка? ГО - це взаємозв'язок і взаємодія всіх оболонок Землі - всіх сфер Землі.Какіе це сфери? Постановка проблеми1. Учневі дається м
Природа є першоосновою будь-якої краси. Вона може розм'якшити навіть самі черстві серця. Велика природа, навколишнє нас, здатна породжувати великі думки і поступкі.Ви почули звуки музики. Ав.
Відкрите заняття з англійської мови в дошкільній групі в рамках "Дня відкритих дверей" для родітелей.Названіе "Разом весело дружити" "
Відкрите заняття для батьків дітей, які відвідують дошкільну групу. Діти з викладачем шукають друзів для засумував Шалтая-Болтая, який хоче знайти собі друзів серед домашніх вихованців.
Відкритий урок з алгебри в 7 класі «А» тема: «Рівняння з однією змінною» .презентація по даній темі.
Матеріали цього уроку можна використовувати на уроках географії в 7-х класах.
Відкритий урок по темі «АВСТРАЛІЯ. Географічне положення. Історія відкриття материка. Рельєф і корисні копалини ».
ЗАВДАННЯ УРОКУ: ОСВІТНІ: 1. Відпрацювання навичок складання складання характеристики географічного положення материка Австралія; 2.Продолжіть роботу з картами, атласами, табліцам.ВОСПІТ.
Розробка уроку географії в 5 класі по ФГОС на тему Великі географічні відкриття. Відкриття Нового світу.
Дана тема розглядається в 5 класі за підручником Н. Петрової і Максимової по ФГОС. Хотілося перед структуру уроку.