Мета: ознайомлення дітей з навколишнім середовищем «Весна»
Спостереження за неживою природою
Продовжувати спостерігати з дітьми спостереження за погодою навесні: навесні частіше бувають сонячні теплі дні. Під час спостережень, перш за все, звертати увагу на сонце. Яке воно сьогодні: тьмяне, яскраве, закрите хмарами, хмарами. Згадати яке воно було вчора. Відзначати шлях сонця вранці, вдень і ввечері по орієнтирах. Зробити висновок, що день став додаватися, небо стало яскраво-синьому, на небі з'явилися купчасті хмари. Пояснити дітям, що вони з'явилися при нагріванні повітря. Чим більше тане сніг, тим більше таких хмар. Вони не закривають все небо, як взимку, а триматися купкою. Дуже красиві хмари ранньою весною, особливо якщо подивитися на них через мереживну мережу гілок берези, липи, тополі.
Сніг осідає з кожним днем все більше і більше, колір стає сірим. Можна запитати у дітей, чому вранці сніг покривається білою скоринкою - настоєм. Під дахом висять красиві бурульки, які вдень падають, розбиваючись на прозорі крижані осколки. Пояснити дітям, чому днем вони таять, звернути увагу на те, що бурульки тануть не з усіх боків даху, а тільки з сонячної сторони. Ознайомити дітей зі сторонами світла. Слід давати дітям такі завдання, які допоможуть зробити самостійні висновки. Наприклад, запропонувати пройти по ділянці і визначити, де сніг і лід тане швидше - на сонці або в тіні. Вихователь, гуляючи з дітьми, звертає увагу на ранкові заморозки. Можна запропонувати подумати, чому вранці калюжі замерзають, а вдень відтають. Звернути увагу на освіту калюж і струмків. Можна організувати захоплюючі ігри з корабликами, човниками, водяними млинами, в процесі яких діти знайомляться з силою вітру і води. Дітей цікавить, куди зникає вода. Можна пройтися по течії потічків, і показати, що вода зливається в приймачі, а потім через особливі труби потрапляє в річку.
Звернути увагу дітей на те, що всі раді весни. Скрізь звучать веселі голоси, пожвавилися птиці, стукають лопати, з дахів скидають сніг. І діти, на своїй ділянці, теж можуть допомогти двірнику прибирати сніг. Запитати у дітей, де його важче прибирати. З доріжок, на яких він спресувався, або там де лежить пухким шаром. Двірник розбиває сніг на доріжках ломом. Запропонувати поспостерігати, де сніг швидше розтане, на темному асфальті, або там, де його ще не розкололи.
Одне з яскравих весняних вражень - льодохід. Якщо є можливість, потрібно обов'язково поспостерігати, як здувається лід, як він тріскається. Поспостерігати за льодоходом і розливом.
Спостереження за рослинами
Ознайомлення за весняними явищами в неживій природі треба пов'язувати зі змінами в житті рослин і тварин. Спостерігаючи з дітьми за таненням снігу, запропонувати дітям пошукати молоду, зелену траву. Діти з радістю знайдуть травичку серед торішньої засохлої. Добре провести спостереження за появу перших весняних квітів - мати - і - мачухи. Викопати кілька кущиків і посадити в ящик, для подальших спостережень.
Можна залучити дітей до послідовності зацветания рослин: перша зацвітає мати-й-мачуха, а кульбаба зацвітає тоді, коли вже стає зовсім тепло. Можна запропонувати дітям порівняти ці квіти. У мати-й-мачухи стебло опушене, пагони покритий лусочками. Листя, які з'являються пізніше, зверху гладкі, зелені, а знизу покриті м'якими волосками. Якщо прикласти лист ворсистої стороною до щоки, здається що він теплий, як ласкавий дотик матері, а зелена, гладка сторона холодна. Тому так і називається рослина. У кульбаби стебло гладкий, прямий, внизу розетка різних листя.
Під час зацвітання квітів необхідно використовувати різні прийоми для виховання у дітей спостережливості. Запропонувати зібрати білі, жовті або сині квіти, знайти квітку за описом, листя якого-небудь зазначеного квітки (переліски, кульбаби), провести дидактичні ігри з квітами. Наприклад «Магазин квітів», «Плутанина».
Необхідно познайомити дітей з усіма квітучими навесні рослинами. Звертати увагу на форму і забарвлення квіток рослин: на витончену форму проліска, на різнокольорові квіти медунки. Розповісти, про те, що нектар знаходиться тільки в рожевих кольорах, і бджоли це знають. Жодна бджола не сяде на синій квітка, в якому нектару немає.
Цікавий волохатий фіолетовий квітка, схожий на дзвіночок. Це сон-трава. Розглянути кремовий квітка анемони, тонкий стеблинка який розгойдується від весняного вітру. А ось маленькі жовтенькі зірочки - це гусячий цибулю. Розглянути чубарку, її цікаву форму. Сказати дітям, що все це багаторічні квітучі рослини. Їх ніхто не розсаджує. Цвітуть вони раніше всіх, коли дерева ще не покрилися листям, люблять простір і світло. Всі ці квіти мають приємний, слабкий запах.
Також слід познайомити дітей з тим, які зміни відбуваються навесні в лісі. Показати картинки із зображенням проліска, фіалки, конвалії і т.д. Пояснити коли вони розквітають.
Квітучі рослини на ділянці
На ділянці дитячого саду потрібно мати квітник, щоб діти могли спостерігати зростання, розвиток, цвітіння рослин. І навчилися доглядати за ними. Рано зацвітають тюльпани, нарциси, які розсаджують восени цибулинами. За ними цвітуть ірис, флокси, дельфініум, лілії.
Дітям можна пропонувати описувати рослини, і порівнювати їх за висотою стебла, листя, формою і забарвленням квітки. Розповісти і показати в процесі роботи, що у багаторічних рослин на зиму відмирають наземні частини, а навесні відростають знову. У деяких трав'янистих рослин цибулини і кореневища зберігаються взимку в землі.
Цибулини гладіолусів і бульби жоржин щоосені викопують і зберігають у підвалах, а навесні знову висаджують.
Спостереження за тваринним світом
Розповісти дітям, що комахи в основному харчуються рослинною їжею. Діти помічають літаючих над їх головами комариків. Це комарі-Толкунов, вони раді сонця. Звернути увагу на появу перших мух. Ще сонні вони сидять на паркані. Виповзли жуки, після зимової сплячки. Всі прокидаються, все гріються на весняному сонечку.
Відчувають весну і птиці. Горобці голосно цвірінькають, скачуть, збираються в зграї. Запропонувати поспостерігати дітям, що вони носять в дзьобах. Птахи збирають пушинки, шматочки вати, вони влаштовують гнізда, щоб знести яйця і вивести пташенят. Можна запропонувати дітям допомогти птахам, покласти на годівницю не тільки корм, а й клаптики теплого матеріалу, вовняні нитки, вату. Горобці все це віднесуть, щоб пташенятам було тепло. Необхідно зробити висновок, що інші птахи теж полетіли в ліс вити гнізда, і висиджувати пташенят.
Продовжувати спостереження за птахами, прилітають на ділянку. Залучити дітей до активної зустрічі перелітних птахів. Добре, де можна повісити шпаківню, поговорити про користь птахів: вони знищують комах шкідників. Коли в шпаківні з'являться шпаки, поспостерігати за їх життям. Цікаво поспостерігати за ластівками, які селяться під дахом. Підкреслити, що різні птахи селяться в різних місцях.
Першими прилітають граки, незабаром з'являються шпаки. Шпаки дуже люблять співати, сидячи біля шпаківень, на дереві. Співають вони самозабутньо, закочуючи очі і тремтячи крилами. Запропонувати дітям прислухатися до співу, і в їх співі діти почують багато знайомих звуків. Слід запропонувати дітям розглянути зовнішній вигляд шпака, звернути увагу на його довгий і тонкий дзьоб. Запропонувати дітям подумати, для чого він потрібен Скворцов.
Дикі і домашні тварини
Провести з дітьми бесіду про те, як живуть звірі в лісі навесні. Сніг тане, всі звірі прокидаються і починають блукати в пошуках їжі. Запропонувати дітям згадати хто взимку міняв шубку (заєць і білка). Запитати чи зберігся колір шерсті навесні, коли зійшов сніг. Розповісти про те, що тварини зараз линяють, випадає густа зимова шерсть, а виростає річна рідкісна. Таким чином, тварини пристосовуються.
Навесні у багатьох тварин з'являються дитинчата. Можна, наприклад, на кожній прогулянці розповідати про який-небудь тварину його, життя навесні. Повідомлення повинні бути короткими і цікавими. Розповідаючи про життя тварин навесні, необхідно підкреслювати, що люди охороняють весь молодняк, полювання на тварин навесні суворо заборонено.
У домашніх тварин навесні теж з'являються дитинчата. Запропонувати дітям поспостерігати за кошенятами і цуценятами, як вони грають, як мати годує їх молоком. Звернути увагу на повадки кошенят. Вони ще маленькі, але вже вміють підкрадатися до повзучого жука, стрибають, хапають його лапою, випускають кігті, вигинають спину. Кошенята народжуються з цими звичками, також як всі кішки полюють за мишами, і їх організм пристосувався до такого добування їжі.
Спостереження в природі навесні
1. Весняні капели (капели виблискують на сонці, зі звуком вдаряються об землю, дзвенить крапель, виростають бурульки).
3. Краса весняних пейзажів. Висока блакитне небо, зелені проталини з першими яскравими квітами
4. Навесні можна спостерігати за зміною крони дерев, вона трохи поруділа, не така прозора, як була взимку. Варто пригріти сонечку, зацвітає сіра вільха. Можна розглядати буро-червоні сережки, свешивающиеся з гілок. Слідом за сірою вільхою зацвітає ліщина, червона верба, осика, верба
5. Весна під снігом (розкопавши сніг в неглибокому місці можна побачити веселий жовтий вічко - квітка мати-й-мачухи, який сам собі влаштував «парничок» під снігом).
6. Перші проталини (сніг тільки зійшов, а трава вже зелена)
7. Перші квіти - проліски (блакитні проліски, анемони, гусячий цибулю, фіалки). Поява інших квітів (калужница, кульбаба, конвалія)
8. Пробудження дерев (сокодвижение, набухання і розпускання бруньок, перша зелена димчата листя, світло-зелене вбрання дерев).
9. Цвітіння черемшини, яблуні, вишні, і інших фруктових дерев.
10. З появою таловин з'являються комахи (строката кропив'янка, цитринець). Поява мух, комарів, бабок, різних жуків і т.д.
12. Зовнішній вигляд поведінки птахів. Пташині сварки, багато птахів люблять купатися в калюжах, ковзати по мокрій траві або приймати виключно польові ванни.
13. Споруда гнізд, виведення пташенят.
14. Що відбувається навесні в лісі (прокидаються тварини, у багатьох тварин з'являються дитинчата, зміна зимової шуби на літню, і т.д.)
15. Весняні сільськогосподарські роботи (польові, городні, садові).
Спостереження навесні на ділянці під час прогулянки
1. За сонцем. (Яке воно? Яскраве, весняне, променисте, гріє сильніше, день збільшується, тому що настала весна, і сонечко прокидається рано)
2. За небом (Яке воно? Небо - чисте, блакитне, сіре, високе, низьке, похмуре. З'являються купчасті, пухнасті, білі, пухнасті, перисті хмари. Вони то пливуть повільно, то швидко. На що вони схожі? На вату, на баранчиків, на гори, і т.д.)
3. За вітром (Яке він? Формувати уявлення про силу вітру, його напрямку, температурі - холодний, теплий, або безвітряно. Вітер гне, хилить, качає дерева, жене по небу хмари, шарудить травою і листям. Запропонувати пограти з вітром).
4. За деревами (Вчити впізнавати дерева за зовнішнім виглядом, тополя, березу, клен, ялина, каштан, горобину і т.д. Дізнаватися по листю, кроні, плодам, закріпити назву частин дерева. Стовбур - товстий, тонкий, високий, низький , кривої, рівний. Дерево - старе, молоде, високе, низьке, струнке, розлога, і т.д. Гілка - довга, коротка, товста, тонка, гладка, колючий. Нирки - великі, дрібні. Листя - овальні, великі, маленькі, круглі, різьблені.)
5. За першою весняною грозою (Дати уявлення про особливості грози, грому, блискавки, дощу. Закріпити знання про значення дощу - поливає землю, траву, дерева. Збагачення лексики, за рахунок слів: гроза, грім гримить, блискавка виблискує, дощ ллє, проливний дощ. Діти прислухаються до розкатам грому, до шелесту дощових крапель. Навколо все темніє, небо пронизує зигзагами блискавка. деяких дітей грім обрадує, деяких злякає. Пояснити, що весняний грім добрий, як весняне сонечко. Після дощу рослини будуть рости краще.)
6. За весняними квітами (Вчити знаходити перші весняні квіти і відзначати їх характерні ознаки зовнішнього вигляду. Весняні квіти скромні, ніжні, дрібні, боязкі, невисокі. Цикл спостережень за мати-й-мачухою. Хто прилітає на квіти? Для чого.)
7. За весняною травою (Звернути увагу на перші проталини і на появу першої трави. Відшукати траву на тіньових і сонячних ділянках. Травка, яка? М'яка, пухнаста, шовковиста, боязка, маленька, зросла, підросла. Яка вона по висоті? Низький високий , густа, рідкісна, сильна, слабка. Що їй потрібно для гарного росту? Вода, сонце, тепло, дбайливе ставлення. Поспостерігати який травичка була на початку весни, і якою стала в кінці весни.)
8. За деревами (Формувати уявлення про дерева, зміни, які, походячи з ними навесні. Набухають нирки, прокльовується листочки, з'являються листочки, сережки. Які сережки - великі товсті, волохаті, пухнасті і т.д.)
9. За птахами (Формувати конкретне уявлення про поведінку птахів навесні. Приліт, як будують гнізда, висиджують пташенят і т.д.)
10. За комахами (Формувати уявлення дітей про характерні зміни в житті комах. Пробудження після зимової сплячки, відзначити що з'являються. Бджоли, жуки, джмелі, метелики, бабки, мурашки, жуки, черв'яки. Формувати уявлення про особливості їх зовнішнього вигляду. Активізувати словник - стрибають, повзають, літають, пурхають, дзижчать. Тренувати в описі зовнішнього вигляду)
11. За квітами на клумбі (Формувати уявлення дітей про перші весняні квіти, що з'явилися на клумбі. Їх назві, особливості зовнішньої будови.)
Спостереження в куточку природи
Навесні в куточку природи використовують спостереження за посівами і посадками. Висаджується ріпчасту цибулю, посіви квіткових насіння для вирощування розсади: чорнобривці, майорець, космея, можна використовувати дрібні насіння, а так само посів овочевого насіння, для вирощування розсади - помідори, огірки.
Для посіву насіння діти в ящиках роблять борозенку, визначеної глибини. У ній викладають ланцюжком насіння на рівному відстані один від одного. Якщо ящиків немає, посів проводиться в коробочки.
Так само влаштовується куточок лісу - кілька весняних рослин садять в один ящик. Діти спостерігають за розвитком рослин, запам'ятовують їх назви та зовнішній вигляд, відзначають характерні ознаки для весняних первоцвітів, (квіти з'являються до листя або одночасно з ними, швидко відцвітають, квіти у багатьох рослин схожі за забарвленням і т.д.) Розгляд весняних рослин організовується підгрупами або цій темі присвячується заняття.
Навесні проводиться заняття зі спостереження за появою нирок і листочків у принесених з прогулянки гілочок різних дерев. Наприклад, липи, клена, і осики. Діти під керівництвом вихователя проводять спостереження за тим, як набухають бруньки, як вони скидають лусочки, які листя розпускаються на гілках різних рослин.
Спостереження проводяться і за тваринами, що живуть в куточку природи. Що змінюється в їх поведінці в весняний період, виведення і поява потомства.
Робота з календарем природи
У календарі природи відзначається не тільки сезонні явища природи, зміни в погоді, а й туди ж підколюються малюнки, намальовані дітьми в процесі спостереження за тим чи іншим об'єктом. Наприклад, діти роблять замальовки, в процесі спостереження за пророщуванням ріпчастої цибулі. Спочатку просто цибулина, потім з'являється паросток і т.д.
- Посадка насіння квітів, овочів та ріпчастої цибулі
- Що відбувається навесні в лісі?
- Як люди піклуються про своє здоров'я навесні?
- Весна в житті лісових звірів і комах