«Игротерапия будинку і в дитячому саду»
(Старша група і підготовча група до школи)
Вихователь: Куковерова Ольга Анатоліївна
Учасники. батьки, вихователі групи.
Мета. Створити умови для залучення батьків до дитячої гри для прийняття і розуміння внутрішнього і суб'єктивного світу дитини, до продуктивної діяльності
- Знайомство і зближення батьків групи.
- Розвиток навичок узгоджених дій.
- Впровадження способів ефективного спілкування, в тому числі невербального.
- Ознайомлення з правилами ігор.
- Розвиток почуття єдності, згуртованості.
- Розвиток пізнавальних інтересів, уваги, пам'яті та ін.
- Формування виразності моторики.
- Спонукання до творчості.
- Підбір літератури, інформаційного матеріалу.
- Підбір ігор для дітей і батьків.
- Підготовка наочного матеріалу.
- Оформлення плакатів з цитатами.
«Гра - це величезне світле пляма, через яке в духовний світ вливається цілющий потік уявлень і понять про навколишній світ. Гра - це іскра, що запалює вогник допитливості і допитливості »(В. О. Сухомлинський).
«Багато дитячі ігри - наслідування серйозної діяльності дорослих» (Я. Корчак).
«Гра - в значній мірі основа, всієї культури (А.В. Луначарський).
- У групі стільчики розставлені півколом.
- Розвішані цитати, на дошці розміщений символ вітальні - велике і
-Підготовлено матеріал для ігор: 4 великих листа склеєних між собою, гуаш, кисті по числу учасників, непролівашкі, клубок ниток, музичні записи.
Дитячо-батьківські відносини набувають конструктивний характер, це дуже важливо на початковому етапі розвитку особистості дітей.
Сьогодні ми будемо грати, так як основна діяльність в дитячому садку дітей - це ... гра! Тема мого виступу «Игротерапия будинку і в дитячому садку» Спробуємо діяти дружно і весело!
Основна частина. (Ігрова).
Гра: «Чарівний клубок»
Вихователь: У руках у мене чарівний клубок. З його допомогою ми з вами будемо знайомитися, дивіться уважно! Я обмотую нитку навколо руки і називаю своє ім'я. Тримаю нитку в руці і передаю іншому, хто отримує нитку теж обмотує нитку, називає своє ім'я, і передає. Батьки, будь ласка, активніше!
Ось клубочок повернувся до мене.
Подивіться - ми все з вами сидимо в одному колі, а за допомогою чарівного клубка ми все з'єдналися і стали єдиним цілим!
А зараз все разом пограємо з чарівною ниточкою і покажемо клубочки, які ми дружні. Рухи які я буду називати, необхідно робити всім разом!
«Піднімаємо руки вгору - ниточку тримаємо міцно, що не відпускаємо, зараз опустили на підлогу, потім покладемо на коліна, притиснемо до грудей, витягуємо руки вперед! А тепер ще раз в швидкому темпі.
Молодці! Акуратно покладемо ниточку, яка нас єднає, на підлогу. Я її назад змотати в клубок. Шановні батьки, клубочок щось шепоче, послухаємо. Чарівний клубочок дуже захоплений вашою грою і каже, що ви все дуже дружні.
Гра: «Велике тварина»
Вставайте в велике коло, ми з вами одне велике і дуже добре тварина. Всі разом придумаємо йому ім'я. Молодці, придумали! Відмінно! Ім'я у тварини є, а тепер давайте послухаємо, як воно дихає. Всі разом глибоко зітхнули і видихнули! Наше велике тварина дихає дуже голосно:
робимо спільний крок вперед - глибокий вдих через ніс, трохи затримайте дихання, а тепер крок назад і сильно видихніть все повітря через рот. Ось як дихає, наше тварина. Зараз стоїмо на місці вдих, видих. Друзі, у нашого тваринного стукає серце! Стукаємо ніжками спочатку повільно, наше тварина побігло, сердечко застукало сильно-сильно (часто і голосно стукають ніжками). Стомлено наше тварина і перестало бігти, повільно йде (тихо і повільно стукайте ніжками). І, нарешті, наше тварина заснула (всі разом зображують, як спить тварина) .Замечательно!
Гра: «Передай по колу»
Вихователь. Встаньте, будь ласка, в коло, зараз ми будемо передавати один - одному важкий кавун (уявний). Він дуже важкий! Руки напружуємо, передаємо сусідові (батьки і діти імітують, як передають по колу кавун).
- Ой, подивіться, у мене в руках неслухняний маленьке кошеня! Давайте його також акуратно будемо передавати один - одному. Він маленький пухнастий і ніжний. - А тепер у мене в руках красивий букет квітів, ми його теж передамо. Він великий і дуже запашний.
- Що це, друзі? (Зображує, ніби у нього в руках щось дуже неприємне) До мене в руки потрапила що - щось незрозуміле, схоже на глину. Передаємо по колу. Після цієї глини у нас руки брудні! Але подивіться перед вами водоспад! Вимиємо руки і бризкає один на одного чистою водою! А тепер спокійно тримаємо руки під струменем води!
Гра: «Чарівне дзеркало»
Вихователь: Ну, а тепер, я пропоную вам, відправиться в незвичайний магазин. Це магазин чарівних дзеркал.
- Друзі, коли ми виглядаємо в дзеркало, що ми там бачимо? Звичайно відображення! У нашому незвичайному магазині дзеркалами спочатку будуть одні батьки, а інші будуть на них дивитися, потім помінялися місцями, і в дзеркала перетвориться інші. «Дзеркало» має повністю повторювати рухи того, хто в ньому відбивається! (Гра проводиться під музику, діти і дорослі стають один навпроти одного, повторюють рухи).
І всі мої рухи!
А тепер міняйтеся місцями!
Молодці! Чудово у вас все вийшло.
Малювання: «Наш настрій»
Вихователь: Проходьте, будь ласка, до столів зараз ми всі разом будемо малювати. Тільки малювати ми будемо незвично! У нас повинна вийде одна велика спільна картина, яка буде називатися:
Включаємо музику, починаємо малювати! Яка красива картина у нас вийшла. Молодці! (Після малювання обговорення).
Вихователь: Наша ігротека закінчилася! Сподобалося вам! Які ігри запам'ятали найбільше і чому! Ці ігри ви можете проводити вдома. Так, наприклад гра «Чарівне дзеркало», дозволяє розвивати увагу, загальну моторику. Гра «Передай по колу, сприяє зняттю психологічної напруги. В іграх можна краще побачити і зрозуміти дитину! Взаємодія, спільна діяльність і спільні ігри дуже важливі для розвитку дітей!
- Між іграми проводиться:
1.Виход в коло і тиснуть один - одному руки батьки які:
а) часто грають з дітьми (будинки, на природі)
2.Виходят в коло і стрибають на одній нозі ті батьки:
б) які рідко грають з дітьми.
3. Виходять ті батьки і танцюють.
в) які разом з дітьми малюють.
4. Виходять в коло і стрибають на 2 ногах:
г) які часто купують дітям іграшки.
Вихователь: Пограємо в асоціації, слухайте і записуйте перші образи, які прийдуть вам в голову:
- Якщо сім'я - це споруда, то вона (фортеця, кооперативна квартира, комуналка, курінь на двох і т.д.).
- Якщо сім'я - це колір, то вона (сіро-буро-малиновий, чорно-білий, квітів яких не існує в природі, ніжно - рожевий і т. Д.)
- Якщо сім'я - це музика, то вона (гра на скрипці, фуга Баха, важкий метал, циганські пісні, опера, циганочка і т. Д.)
- Якщо сім'я - це геометрична фігура, то вона (коло, вектор, точка, спіраль).
-Якщо сім'я - це настрій, то вона (радість. Туга - смертельна, стрес, блаженство, тривога)
Рефлексія «Моя думка»
В кінці майстер - класу вихователь пропонує висловити свою думку, приклеївши сердечка чотирьох кольорів на його символ (велике серце), дякує.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
План оздоровчих канікул "Я і вдома, і в дитячому садку - з фізкультурою м спортом дружу"
План оздоровчих канікул включає в себе ряд заходів: дидактичні, сюжетно-рольові, рухливі ігри; спортивні свята і дозвілля, муз. розваги, дихальні і ранкові гімнастики.
Учасники проекту: вихователі, діти, родітелі.Возрастная група: старший дошкільний возраст.Від проекту: творческій.Цель проекту: розвиток у дітей дошкільного віку стійкого інтересу до иг.
Дівчатка і хлопчики вдома і в дитячому саду
Батьківські збори Форма. Педагогічна лабораторія Цель.1.Обсужденіе проблеми статеворольової виховання дітей в сім'ї. 2.
Проект "Улюблені ігри та іграшки дівчаток і хлопчиків вдома і в дитячому саду"
Гра, як самостійна дитяча діяльність формується в ході виховання і навчання дитини, вона сприяє освоєнню ними досвіду людською діяльністю. Іграшка, в даному випадку, виступає в к.
Перед вами книга, в якій зібрані потішки, пісеньки, прислів'я, скоромовки і вірші - як для самих маленьких, так і для дітей п'яти-шести років, які готуються до навчання в школі. Розділи книги охоплюють с.
Проект «Улюблені ігри та іграшки дівчаток і хлопчиків вдома і в дитячому саду»
Проект «Улюблені ігри і ігрушкідевочек і мальчіковдома і в дитячому садку».
«Екперіментірованіе з образотворчими матеріалами і інструментами вдома і в дитячому саду».
Ще з ясельного віку малюк починає малювати свої перші лінії - каракулі. Це для малюка вже перший експеримент. Перші мазки - каракулі фарбами - це теж для дитини експеримент. Експеримент і.