У дошкільному віці процес пізнання у дитини відбувається емоційно-практичним шляхом. Кожен дошкільник - дослідник, з радістю і здивуванням відкриває для себе навколишній світ. Дитина прагне до активної діяльності, і важливо нам з Вами не дати цьому прагненню згаснути, а навпаки, сприяти його подальшому розвитку. Дитячий сад - це місце, де дитина отримує досвід широкого емоційно-практичної взаємодії з дорослими і однолітками в найбільш значущих для його розвитку сферах життя. Програма «від народження до школи» за якою ми працюємо, вимагає доцільної організації розвиваючої матеріального середовища. Тому середовище, в якому дитина живе і розвивається, впливає, яке за своєю силою та значущості навряд чи може зрівнятися з іншими. Якщо обстановка естетична, красива (зовсім необов'язково - багата), якщо дитина бачить гарні відносини між людьми, чує красиву мову і т.п. є підстави сподіватися, що він з малих років буде приймати естетичне оточення як норму, а все, що відрізняється від цієї норми, буде викликати у нього неприйняття.
Актуальність даної теми обумовлюється вимогами сучасного життя до здатності педагога естетично грамотно організувати процес виховання дітей молодшого дошкільного віку, підготувати їх до навчання в школі, виробити у них естетичний смак, підвести до сприйняття цінностей світової культури, виховати високі моральні якості.
Естетичне оформлення МДОУ
У всі часи протягом усього життя люди облагороджують свій побут, роблять його раціональніше, зручніше. Для досягнення цієї мети створюються предмети побуту, обстановка, інтер'єр. Естетика побуту включає в себе безліч деталей. Це естетика обстановки: речей, які оточують дитину і якими він користується, іграшок, одягу і малюка і оточуючих його людей, дизайн приміщень і т.д. Красиві речі 'радують око', викликають позитивні емоції, бажання їх зберігати. З перших років життя дитини важливо і вдома і в дошкільному закладі приділяти увагу естетиці побуту. Красива серветка, посуд, квіти на столі - все це створює емоційний настрій, привчає до красивого. Діти чуйно реагують на красиві предмети, хочуть їх мати. Так в дошкільному закладі, якщо серед чашок (іншого посуду) з'являється не така, як усі, а краще, діти відразу помічають її і прагнуть поставити себе або в крайньому випадки одного, висловлюючи тим самим йому свою любов.
Естетика обстановки - це, що, має бути постійно, а не від випадку до випадку (з приводу приходу гостей). Поняття 'естетика побуту' включає в себе красу щоденних відносин між людьми, які оточують дитину. Дуже важливо, яку промову він чує, які інтонації. І справа не в тому, що б мова була правильною, необхідно, щоб вона була подібною, інтонаційно багатої і доброзичливою (і тут можна знайти тісний зв'язок естетичного з естетичним).
Естетика побуту - це і зовнішній вигляд людини. Недбалість, неохайність в одязі, недоладність в підборі колірної гами, невміння знайти свій стиль - все це протиріччя законом краси. Естетика побуту стає засобом естетичного виховання, якщо дорослі звертають увагу дитини на естетичну сторону побуту. Недостатньо, щоб діти бачили красу навколо себе в різних в різних її проявах (хоча це і надзвичайно важливо, як було сказано вище). Потрібно привертати увагу дітей до краси: 'Ми з тобою закінчили збирання. Як стало красиво '. Подібні репліки можуть звучати постійно. І поступово вони формують естетичне свідомість.
Так, три прищепила: жити в красі, помічати красу, підтримувати і створювати красу навколо себе - роблять естетику побуту засобом естетичного виховання дитини. Підбираючи обладнання та елементи оформлення необхідно пам'ятати, що:
- Естетично продумане предметно-просторове оточення покращує педагогічний процес.
- Цілеспрямоване і систематичне ознайомлення дітей з естетичними якостями предметного середовища збагачує їх знаннями, формує художній смак.
- Ефективність роботи по естетичному вихованню багато в чому визначається участю дітей в створенні красивого оточення.
- Художнє оформлення дитячого садка, групових кімнат повинно вирішуватися в комплексі, в повній відповідності з вимогами концепції дошкільного виховання.
- Важливі якості обстановки дитячого саду - це привабливість, інформативність, доступність всіх її компонентів для кожної дитини і для всього колективу в цілому.
- Естетичне оформлення дитячого садка передбачає емоційно образну основу обстановки, її місцевий колорит.
Естетичний аспект дитячого садка створюється комплексним використанням виразних засобів і естетичних якостей навколишньої дійсності, природи, творів мистецтва.
Основні її компоненти:
- Освітлення і колірна обробка приміщень.
- Комплексність і зовнішній вигляд меблів, навчально-наочних посібників, технічних пристроїв.
- Природа (жива і нежива).
- Творчі роботи вихователів і дітей.
Дитячий садок № 24 Комбінованого виду р Електросталь є чотирьох груповим спеціалізованим дошкільним освітнім закладом. МДОУ спеціалізується на вихованні дітей із загальним і фонетико-фонематичним недорозвиненням мови. Саме тому естетичне оформлення МДОУ має велике значення і надає вирішальну роль у виховному і освітньому процесах.
До оформлення будівлі та ділянок колектив МДОУ підійшов з точки зору вимоги норм СанПіН.
Сама будівля дитячого садка забарвлене в приємний рожевий колір, що налаштовує дітей на первинний позитивні емоції. Кожна група має свою ділянку, обладнаний павільйоном, альтанкою, спортивним комплексом, пісочницею, лавочками та столиками. Кожна ділянка має квітник. Загальна панорама кожної ділянки індивідуальна і являє собою стилізацію під російські народні казки. На території саду є також загальна спортивний майданчик і город. У зимову пору року на ділянках руками колективу споруджуються гірки і льодові фігури, розфарбовані в різні кольори. Оформлено папером, матеріалом.
Таке оформлення території МДОУ налаштовує вихованців на позитивні емоції, сприяє здоровому способу життя, виховує в них прагнення до праці і пізнання нового.
Кожна група розділена на спальню, навчальну та ігрову зони. Процес навчання частіше проходить у формі гри.
Навчальна зона насичена дидактичними та ігровими навчальними посібниками. Забарвлення стін двокольоровий в м'яких тонах це сприяє зниженню рівня агресії дітей.
Ігрові куточки мають важливе рекреаційне значення, дозволяє відвернути увагу від освітньої діяльності, скинути напругу, дозволяють більш ефективно засвоїти пройдений матеріал. Для оформлення ігрових зон були використані яскраві матеріали, предмети обстановки розписані під російське народна творчість.
У роздягальні кімнаті оформлений куточок природи. Наявність рослин заспокоює дітей, надає кімнаті затишний домашній вид.
Стіни спальні пофарбовані в світлі бузкові тони, підлогове покриття - килими блакитного кольору, що відповідає кольору покривав на ліжках. На стінах зображені сюжети дитячих казок. Така композиція дозволяє дітям швидко розслабитися і заснути.
Умивальна кімната обладнана шафками для рушників, індивідуальними гребінцями, масажними мочалками і масажною доріжкою. Інтер'єр підібраний в ніжних салатових тонах.
Основне завдання вихователя - створити таку предметно-розвиваюче середовище, щоб наповнити повсякденне життя групи цікавими справами, проблемами, ідеями, включати кожну дитину в змістовну діяльність, сприяти реалізації дитячих інтересів і життєвої активності. Організовуючи діяльність дітей, вихователь розвиває в кожної дитини прагнення до прояву ініціативи, до пошуку розумного і гідного виходу з різних життєвих ситуаціях. Виходячи з цього нашому колективу необхідно створити в дошкільному закладі такі умови, де естетичне, художнє виховання було б фоном виховної роботи, щоб дитина, переступаючи поріг дитячого садка потрапляв в обстановку, що сприяє розвитку естетичного смаку і міг би займатися художньою діяльністю не тільки в груповій кімнаті . Якщо все про що сказано вище продумано до дрібниць то і не встає питання: «Естетика побуту дитячого садка - розкіш чи необхідність».
Список використаної літератури:
Працюючи в дошкільному закладі, щодня зустрічаєшся з батьками наших вихованців. Хочу розповісти про батьків. Хто вони. Як живуть, працюють. Як будуються наші відносини.
Наш дитячий садок знаходиться в селищі, де ось уже вісімдесят років майже єдиним місцем роботи дорослого населення є льонокомбінат. Довгі роки сад був відомчим, і, отже, батьки - це люди робітники, службовці. Завжди вихователь був в пошані. До тих, хто займався вихованням дітей, поки батьки зайняті на роботі, прислухалися, поважали. І дітям переконували, що вихователь - важлива людина, розумний, добрий. Так і жили. Все робили разом. Від того і діти були розумними, добрими, працьовитими. Поважали і шанували батьків, вихователів. Мабуть, перефразую відоме прислів'я ... Подивися які батьки - зрозумієш які виростуть діти. Адже основа всього виховання закладається в сім'ї. Як говорили люди похилого віку: виховувати треба поки поперек лавки лежить дитина. А підріс - повели в дитячий сад, в школу. Чи не батьки допомагають саду виховувати дітей, а сад допомагає батькам.
Наша країна, наші люди в останні десятиліття подолали різні труднощі. Велика країна розсипалася на багато окремі держави. Було важко влаштуватися на роботу, важко прогодувати дітей, важко заплатити за дитячий сад. Вихователі постарше розповідають, що дитячий сад буквально виживав в той непростий час. Були і вихователями, і психологами, і старшими товаришами. Вміли і дітей приголубити, і батькам, втомленим від «гонки», знайти добре слово. Підтримати, коли втома валила з ніг, коли діти, скучивши за своїм рветься батькам, ревли вранці, вчепившись в мамину спідницю. Так і жили. І знову все робили разом. І це «все» було направлено на збереження благополуччя дітей.
Давно позаду лихі дев'яності. Країна живе стабільної, вільним життям. Наш дитячий садок і льонокомбінат існують по-сусідськи в рідному селищі. Підвищився добробут людей. Народ став їздити відпочивати за кордон, міняти машини як рукавички, возити дітей на курси англійської мови. Все добре? Може бути. Але час від часу, бачиш, як батьки згодні на виконання будь-яких примх своїх чад, аби зуміти відвести його в дитячий сад, або нагодувати кашею. Аби одягнувся сам, аби не піднімав крик в магазині, вимагаючи черговий «кіндер». Молоді, красиві, успішні мами і тата, часом, замінюють виховання, прилучення дитини до культурної поведінки покупкою його гарного. Розумні, освічені, креативні сучасні батьки ледь привівши дитину в дошкільний заклад, «шукають» де і коли вихователь ущемив права їх дитини. Так і живемо. Уже все робимо не з усіма разом.
Зупинитися на цьому було б не правильно. Ми звернули увагу, що всі батьки умовно діляться на три групи: ті, кому «ваще все одно»; ті, хто заздалегідь упевнений в упередженості і нікчемності вихователів (а потім і вчителів в школі); і ті, хто щиро вірить, що вихователі - люди розумні, мудрі, добрі, що дитячий сад допомагає батькам у вихованні дитини, що найголовніше, щоб їх син або дочка виросли людьми порядними, що поважають старших.
Зовсім недавно відшумів, відгримів, віддзвенів випускний в дитячому саду. Глядацька зала, як завжди, забитий повністю. Мами, тата, бабусі, старші брати і сестри, навіть сусіди. Звучали вірші, пісні, виконувалися кращі танці та ігри. Вийшов яскравий, красивий свято. Запам'ятається все. Виросли наші діти, взгрустнувшіе вихователі, і ... схвильовані батьки. Так і будемо жити! Зустрічати нових дітей, а значить і нових батьків; шукати точки дотику, шляхи спілкування, розуміння, взаємодії.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Напередодні "Дня здоров'я" в селищі в нашому МДОУ пройшла спартакіада серед педагогів.
рекомендації для педагогів по естетичному оформленню приміщень МДОУ.
Структура оформлення портфоліо дошкільника. Варіанти оформлення.
Портфоліо дошкільника це своєрідний маршрут його розвитку і спогади про счаствлівом детствеДанний матеріал оформлений у вигляді пам'ятки вихователю. Детально описує наповнення розділів портфоліо д.
Оформлення предметно-розвиваючого середовища кабінету педагога-психолога МДОУ
Моделювання розвиваючого середовища в групах ДНЗ будувалася: - за напрямками розвитку і освітнім областям; - з урахуванням принципу інтеграції; - з урахуванням статеворольової специфіки.
Структура портфоліо дошкольнікаВаріант оформлення.
Організація спортивних змагань на воді із залученням партнерів МДОУ № 31, МДОУ № 28
Даний практичний матеріал містить конспекти спортивних змагань, свят, розваг на воді для дітей дошкільного віку.