Тема заняття: Позакласне читання. Поетичний вечір.
Цільові установки уроку (плановані результати)
· Усвідомлення етнічної приналежності, почуття гордості за свою Батьківщину
· Розвинути навички толерантної поведінки (співпраця з однолітками)
· Формування естетичних потреб
· Розширити знайомство з класичною поезією
· Захопити читанням віршів про рідне місто
· Розвинути мислення і творчий потенціал
· Розвивати навички виразного читання
· Дізнатися, яких поетів прийнято називати «рідними»
· Самостійно визначати навчальне завдання, планувати свою діяльність за рішенням навчального завдання, контролювати свою діяльність відповідно до поставленим завданням
· Вміє творчо працювати
· Працювати в парі
· Вдосконалення досвіду виразного читання
· Розширити коло читання
· Дізналися про нові форми стіхосложеія (сінвейн, хайку)
Обладнання уроку: презентація в форматі PowerPoint
ГБОУ ЗОШ № 000 Кіровського району м Санкт-Петербурга
Люблю тебе, Петра створіння,
Люблю твій строгий, стрункий вид,
Неви державне протягом,
Береговий її граніт,
Твоїх огорож візерунок чавунний,
Твоїх замислених ночей
Прозорий сутінок, блиск безмісячні,
Коли я в кімнаті моєї
Пишу, читаю без лампади,
І ясні сплячі громади
Пустельних вулиць, і світла
Адміралтейська голка ... ()
- Уривок з якого твору ви зараз почули?
- До якого жанру належить цей твір?
Хоч багато людей і думають, що поезія просто розвага, це не так. Людство ніколи не могло прожити без віршів, а пісенна творчість зберегло до наших днів найдавніші поетичні твори різних народів. Поети існували дуже давно, проте першим професійним поетом прийнято вважати Олександра Сергійовича Пушкіна.
- Якому місту він присвятив поему «Мідний вершник»?
Багато пушкінські тексти, до якого б роду і жанру вони не належали, буквально пронизані Петербургом.
- Сьогодні на занятті ми познайомимося з поетичними творами про Петербурзі.
Визначення плану роботи.
1. Які поети працювали і жили в Санкт-Петербурзі в різні епохи?
2.Яка пам'ять про поетів є в нашому місті?
3. Що таке поезія? Як складають вірші?
(Визначення плану заняття)
ГБОУ ЗОШ № 000 Кіровського району м Санкт-Петербурга
II. Робота по темі занятія.Какіе поети працювали і жили в Санкт-Петербурзі в різні епохи? Яка пам'ять про поетів є в нашому місті? Робота з інформацією.
Розповідь вчителя. В історії Росії письменники і поети зіграли, велику роль. Вони формували культуру і світогляд людей, вносили в їх побут, ту частину високого і нематеріального, романтичного або ліричного почуття, яке не могло бути запропоновано навіть релігією. Петербург - це місце тяжіння для поетів і письменників. Це місто дав Росії немислиму кількість поетів.
Першим поетом Санкт-Петербурга на зорі заснування міста слід вважати вченого Михайла Ломоносова. «Ломоносов - справжній Петро Великий для російської літератури» (Слайд 4)
У місті на Неві багато що нагадує про великого вченого: його ім'я носить станція метро, вулиці, площа і міст. У 1949 році в будівлі Кунсткамери, де з 1741 року працював учений, був відкритий музей Ломоносова. (Слайд 5)
- поет, перекладач. Більше 25 років служив при імператорському дворі, навчав російській мові велику княгиню Олександру Федорівну, був також її особистим читцем. Дружив з Пушкіним і був для нього літературним учителем. (Слайд 6).
Сьогодні в Петербурзі можна пройтися по вулиці Жуковського. Сфотографуватися біля пам'ятника поетові. (Слайд 7)
Пушкін - найбільший російський поет. У 16 років був уже визнаний поетом. Пушкін залишив нам багато віршів, поем, оповідань, казок. Під його легким і швидким пером народні казки перетворювалися в вільні співучі вірші, щоб розійтися по всій країні, по всьому світу, порадувати людей і відкрити їм дивовижні багатства російської поезії. (Слайд 8)
У Північній столиці траплялися значущі для поетів події: і щасливі, і трагічні. Тут в квартирі на наб. ріки Мийки від рани, отриманої на дуелі, помер Олександр Пушкін. (Слайд 9)
Cорок років своєї великої творчої життя Микола Олексійович Некрасов. На очах поета мінявся вигляд Петербурга.
"Петербург-місто чудовий і великий! Писав Некрасов. Як полюбив я тебе, коли в перший раз побачив твої величезні будинки, твої гарні магазини, твої театри, бали ». Взагалі Некрасов - поет петербурзької вулиці. Петербурзька вулиця, зображена поетом, завжди повно людей.
Меморіальний музей-квартира Некрасова, знаменитого російського поета, була відкрита в 1946 році. Тут можна побачити справжні речі, що належали письменнику, перші видання його творів, фотографії Некрасова і його портрети. А для майбутніх вчителів і вихователів відкриває свої двері Педагогічний коледж № 1 ім. (Слайд 10)
Не буде перебільшенням сказати, що Блок - найбільш "петербурзький" з усіх російських поетів. Народився і виріс в Санкт-Петербурзі і був петербуржцем в повному і точному сенсі цього слова. Тут протекла вся його літературна діяльність. Вся творчість Блоку пройнятий духом Петербурга, насичене його атмосферою. Блок завжди надзвичайно точний в деталях. Йому знайомі всі частини міста: його гавань, передмістя, канали, навіть підступи до міста.
У нашому місті величезна кількість місць, пов'язаних з ім'ям цього чудового поета: музей А. Блоку на. «Вежа» В'ячеслава Іванова (Таврійська вул. 35), де часто письменники і поети. (Слайд 11)
«Статна, прекрасна, як завжди». Петербург - місто Ахматової, столиця її поезії. Її поезія, сувора і грандіозна, дуже споріднена духу Санкт-Петербурга, "місту слави і біди" - так називала його велика поетеса.
Відчути поезію Анни Ахматової можна, відвідавши будинок на Василівському острові, де жила поетеса, музей-квартиру в Фонтанному будинку. Пам'ятники поетесі встановлені в саду на вулиці Повстання і на набережній Робесп'єра. (Слайд 12)
«А ви знаєте, що ДО?
А ви знаєте, що АЛЕ?
А ви знаєте, що СА?
Що до носа
Ні руками,
ні ногами
Чи не дістати ... »
Блокадний місто, де він - місто втрат, місто страждання ... З нашої свідомості не йде і Ленінград Ольги Берггольц, незабутній, як її вірші, звучали по блокадному радіо. Її голос дзвенів в ефірі три з гаком роки, майже щодня звертаючись до героїчного місту. Її голос знали, її виступи чекали, що пізніше увійшли до її книгу "Говорить Ленінград" (СЛАЙД 14)
ГБОУ ЗОШ № 000 Кіровського району м Санкт-Петербурга
ГБОУ ЗОШ № 000 Кіровського району м Санкт-Петербурга
- Що називаємо поезією?
Поезія: 1) Словесний художня творчість, переважно віршоване;
2) вірші, твори, написані віршами (по)
- Давайте сформулюємо, що називається віршем?
Вірш: 1) одиниця ритмічно організованою мови, рядок вірша;
2) художній твір, написаний такими рядками, вірш. (По).
Вірш має римувати, що це значить?
Рима - співзвуччя кінців віршованих рядків.
Рими розрізняють по розташуванню римованих рядків. (Додаток 2 таблиця і приклади рим)
Спробуйте скласти чотиривірш, спираючись на запропоновану таблицю і зразок.
Ритмічні, співзвучні рядки.
Учні працюють в парах. Твір віршів.
VIII.Ітог заняття.
Читання одержані творів.
ГБОУ ЗОШ № 000 Кіровського району м Санкт-Петербурга
Сказала мама:
- Підійди! -
Я підійшов ближче.
Сказала мама:
- Глянь. -
І я сказав:
- Ну, бачу ... -
Сказала мама:
- Дурний ти
Поки що, синіще!
Решітка - чудової краси,
Другий такий не знайдеш ... -
А я сказав:
- Простий паркан,
Хоч і високий, правда ... -
Сказала мама:
- Ось ганьба ... -
І ми пішли назад.
Потім я їв, гуляв знову,
Грав з сусідським Петром
І нарешті влігся спати
При вимкненому світлі.
І тут начебто наяву
Я раптом побачив чітко
Листя, грати і Неву ...
Красива решітка!
(М. Борисова
Все те, чого торкнеться людина,
Набуває щось людське.
Ось цей будинок, нам прослужив століття,
Майже вміє користуватися мовою.
Мости і провулки кажуть,
Розмовляють між собою балкони,
І, у платформи вишикувавшись в ряд,
Так багато серця говорять вагони.
Давно віршами каже Нева.
Сторінкою Гоголя лягає Невський.
Весь Літній сад - Онєгіна глава.
Про Блоці згадують Острови,
А по Роз'їжджаючи бродить Достоєвський.
Сьогодні старий маленький вокзал,
Звідки шлях йде до финляндским скелях,
Мені в сотий раз докладно розповів
Про те, хто слово мав перед вокзалом.
А там ще живе петровський століття
В кутку між Фонтанкой і Невою.
Все те, чого торкнеться людина,
Осяяне його душею живою. (Маршак)
А це що за мережива
Видно там попереду?
До ґрат-чуду скоріше
Ближче підійди.
Як у казці завмерли квіти.
Чарівник, хто ж він?
Давним-давно все це сплів
З чавуну Фельтон
(В. Блейк)
Пливе в високому небі
Кораблик золотий,
Пливе він удень і вночі
Над царственої Невою.
На шпиль Адміралтейства
Кораблик поставлений.
І всім вітрам і бурям
Завжди слухняний він.
*****
Як багато царствених звірів
Наше місто прикрашають.
Леви петербурзькі мости
Безсонно охороняють.
«З піднятою лапою, як живі»
Стоять два леви сторожові,
Куля потужної лапою підпирають,
Неначе м'ячиком грають.
Типи рим по розташуванню римованих рядків
Монор (рядки мають одну риму)
У перекладі з французької слово «сінквейн» означає вірш, що складається з п'яти рядків, яке пишеться за певними правилами.
Правила написання сінквейна
перший рядок - одне слово, зазвичай іменник, що відображає тему сінквейна;
другий рядок - два слова, прикметники, що описують основну думку;
третій рядок - три слова, дієслова, що описують дії в рамках теми;
четверта рядок - фраза з декількох (зазвичай чотирьох) слів, що показує відношення до теми; такою пропозицією може бути крилатий вислів. цитата, прислів'я або складена самим учням фраза в контексті з темою.
п'ятий рядок - слово-резюме або словосполучення, пов'язане з першим, що відбиває сутність теми, яке дає нову інтерпретацію теми, висловлює особисте ставлення піщущего до теми.
Алгоритм написання сінквейна.
1-й рядок. Хто? Що? 1 іменник.
2-й рядок. Який? 2 прикметники.
3-тя рядок. Що робить? 3 дієслова.
5-й рядок. Хто? Що? (Нове звучання теми). 1 іменник.
Алгоритм написання хайку:
Рядок 1: «Я бачив» кого-то или что-то
Рядок 2: Якого?