Методика «арифметичний рахунок»

Арифметичні дії виконуються зліва направо, в тому порядку, як вони написані. У правій частині прикладу дані чотири варіанти відповіді. Після рішення прикладу Вам необхідно його знайти і зробити позначку у відповідній графі.

Наприклад: 1) 7 мінус 2, вийде 5, помножити на 5, вийде 25, відняти 9, вийде 16, розділити на 8, вийде 2. Правильна відповідь в графі «3».

Аналогічно вирішуються й інші приклади. Вирішіть їх усно, переконайтеся, що в № 2 - вірну відповідь в графі «4»,

в № 3 - вірної відповіді немає, значить правильною відповіддю буде «1».

На виконання методики відводиться 5 хвилин.

МЕТОДИКА «ВЕРБАЛЬНА (СЛОВЕСНА) ПАМ'ЯТЬ»

Сутність завдання полягає в запам'ятовуванні слів.

На окремому аркуші Вам буде пред'явлений один з варіантів 30 різних слів (Демонстраційний плакат 6а). Протягом однієї хвилини Ви повинні постаратися їх все запам'ятати.

Потім Ви по команді відкриєте стомлений бланк «Вербальна пам'ять», на якому є 30 рядків, в кожній з яких вписано по 4 слова в пронумерованих графах «5», «4», «3», «2» (як показано на демонстраційному плакаті 6б)

Вам буде необхідно дізнатися (згадати) ті слова, які ви запам'ятали, і над відповідними індексами граф реєстраційного бланка відзначити вірну відповідь.

Демонстраційний плакат № 6а

У наших прикладах вірними відповідями є:

У № 1 - варіант «4»

У № 2 - варіант «5»

У № 3 - варіант «2».

Всі завдання виконуються строго по порядку, зверху - вниз. Пропускати рядки не можна. Якщо правильної відповіді немає або Ви його не пам'ятали - мітка ставиться в графі 1.

У кожному рядку стимульного банку може бути тільки одне слово з тих, які Ви запам'ятовували, або ж його може не бути зовсім.

На запам'ятовування дається 1 хвилина.

На відтворення відповідей і заповнення меточного карти - 4 хвилини.

МЕТОДИКА «ВСТАНОВЛЕННЯ (ПОШУК) ЗАКОНОМІРНОСТЕЙ»

Сутність завдання полягає в пошуку слів з певним (заданим) порядком і кількістю букв.

Звернемося до прикладів:

Демонстраційний плакат № 7

На початку кожного рядка стоять умовні знаки - Х (ікс), 0 (нуль), $. Цими знаками «закодовані» (або позначені) кількість і порядок букв в одному з слів цього рядка, яке Вам і потрібно відшукати.

Наприклад, на початку першого завдання стоять знаки «Х. Х ». Це означає, що потрібно знайти слово з трьох букв, в якому дві крайні літери однакові. У прикладі таким словом є «КОК». Вірна відповідь в графі «4».

У другому завданні необхідно знайти слово, в якому 1 і 3 і 2 і 4 літери однакові ( «? O. O»). Таким словом є «МАМА». Вірна відповідь в графі «2».

У третьому завданні 1 і 4 літери однакові, а 2 і 3 різні. Вірної відповіді немає. Значить, мітка ставиться в графі «1».

У кожному рядку може бути приведений тільки один пошук правильної відповіді або його може не бути зовсім.

Всі завдання виконуються по порядку зверху - вниз.

На виконання завдання відводиться 8 хвилин.

Сутність методики полягає у встановленні логічних взаємин між двома судженнями та освіті на їх основі третього судження (висновку).

Розглянемо методику виконання завдання на конкретних прикладах.

Демонстраційний плакат № 8

1. Всі абітурієнти, які набрали за результатами вступних іспитів більше 12 балів, будуть зараховані на 1 курс університету. Абітурієнт Іванов набрав більше 12 балів.

Абітурієнт Іванов буде зарахований на 1 курс університету. Абітурієнт Іванов не буде зарахований на 1 курс університету. Абітурієнт Іванов набрав 13 балів. Всі абітурієнти, які набрали 13 балів, будуть зараховані на 1 курс Університету. -----------

2. Жодна риба не має чотирьохкамерного серця. Всі акули - риби.

Всі акули мають четирехкамерное серце. Жодна акула не має чотирьохкамерного серця. Деякі акули мають четирехкамерное серце. Деякі акули мають двокамерну серце. ----------

3. Деякі студенти не є відмінниками. Всі студенти відмінники отримують стипендію.

Всі студенти, які не є відмінниками, не отримують стипендію. Деякі студенти, які не є відмінниками, отримують стипендію. Деякі студенти, які не є відмінниками, не отримують стипендію. Всі студенти, які не є відмінниками, отримують стипендію. ----------

Зліва одне під іншим наведені два висловлювання (судження). Ви повинні вибрати з 4 наведених праворуч висловлювань то, яке, на Вашу думку, є логічним висновком, що випливають з двох перших суджень. Слід пам'ятати, що правильний висновок - той, який є наслідком двох висловлювань і логічно випливає з них, а не просто вислів, яке відповідає дійсності. Якщо висновок з наведених суджень зробити не можна, то правильним варіантом відповіді буде відповідь під № 1.

Розглянемо перший приклад. Всі абітурієнти, які набрали за результатами вступних іспитів більше 12 балів, будуть зараховані на 1 курс університету. Абітурієнт Іванов відноситься до абітурієнтам, які набрали за результатами вступних іспитів більше 12 балів, отже, абітурієнт Іванов буде зарахований на 1 курс університету. Знову ж правильним висновком в даному випадку буде судження під № 1. Варіант відповіді під № 2 також відповідає дійсності, однак, цей вислів не є логічним висновком з перших двох висловлювань.

Тому єдиною правильною відповіддю буде варіант відповіді під номером 5.

Розглянемо другий приклад. Жодна риба не має чотирьохкамерного серця. Всі акули - риби. Отже, жодна акула не має чотирьохкамерного серця. Знову ж правильним варіантом відповіді буде варіант під № 2. У другому рядку меточного карти потрібно поставити мітку над цифрою «2».

У третьому варіанті правильного виведення з суджень зробити не можна, тому що цих висловлювань недостатньо для того, щоб зробити однозначний логічний висновок.

Висновок з міркувань зробити не можна, коли обидва судження негативні. наприклад, з міркувань «Жодне ссавець не дихає зябрами», «Деякі тварини, що живуть у воді, не дихають зябрами» годі було судження «Деякі водні тварини - ссавці». А також в тому випадку, коли сужденіяне пов'язані загальним терміном. наприклад, «Всі студенти медичного інституту - майбутні лікарі», «Всі студенти педагогічного інституту - майбутні педагоги».

Схожі статті