призначення тесту
Вивчення емоційно-ціннісного компонента самосвідомості.
Багатовимірний опитувальник дослідження самоставлення (МІС - методика дослідження самоставлення) створений С.Р.Пантілеевим в 1989 році, містить 110 тверджень розподілених по 9 шкалами.
Інструкція до тесту
Вам пропонується відповісти на питання (у формі можливих тверджень) про особливості Вашого характеру, звичках, інтересах і т.п.
На ці питання не може бути "правильних" або "неправильних" відповідей тому кожна людина має право на свою власну точку зору. Для того, щоб отримані на підставі Ваших відповідей результати виявилися найбільш інформативними і плідними для конкретизації власного уявлення про себе, Вам потрібно постаратися вибрати найбільш точні і правильні відповіді. Відповідаючи, пам'ятайте прості правила:
• Питання складені так, що особливого часу на обдумування не потрібно. Давайте першим відповідь, який прийде Вам в голову (як правило, він виявляється найбільш природним). Звичайно, питання занадто короткі, щоб в них містилися всі необхідні подробиці. Тому відповідайте, уявляючи собі найтиповіші ситуації, не замислюючись над деталями.
• Можливо, деякі питання Вам важко віднести до себе. В такому випадку постарайтеся дати найкращий можливий відповідь.
• Пам'ятайте, що - поганих відповідей бути не може. Не намагайтеся зробити своїми відповідями сприятливе враження. Вільно висловлюйте свою власну думку.
Читайте послідовно кожне з наведених вище тверджень і вирішуйте, вірно воно по відношенню до Вас чи невірно.
Обробка і інтерпретація результатів тесту
Номери пунктів опитувальника і знак, з яким пункт входить до відповідного фактор.
• «+»: 1, 3, 9, 53, 56, 65.
• «-»: 21, 48, 62, 86, 98.
Шкала 2. Самовпевненість
• «+»: 7, 24, 30, 35, 36, 51, 52, 58, 61, 73, 82.
• «-»: 20, 80, 103.
Шкала 3. Саморуководство
• «+»: 43, 44, 45, 74, 76, 84, 90, 105, 106, 108, 110.
• «-»: 109.
Шкала 4. Дзеркальне Я
• «+»: 2, 5, 29, 41, 50, 102.
• «-»: 13, 18, 34, 85.
Шкала 5. Самоцінність
• «+»: 8, 16, 39, 54, 57, 68, 70, 75, 100.
• «-»: 15, 26, 31, 46, 83.
Шкала 6. Самоприйняття
• «+»: 10, 12, 17, 28, 40, 49, 63, 72, 77, 79, 88, 97.
Шкала 7. Самопривязанность
• «+»: 6, 32, 33, 55, 89, 93, 101, 104.
• «-»: 96, 107.
Шкала 8. Конфліктність
• «+»: 4, 11, 22, 23, 27, 38, 47, 59, 64, 69, 81, 91, 94, 99.
Шкала 9. Самозвинувачення
• «+»: 14, 19, 25, 37, 60, 66, 71, 78, 87, 92.
За кожне збіг з ключем нараховується один бал. Отримані «сирі» результати переводяться в стіни відповідно до таблиці.
Таблиця переведення «сирих» балів у стіни
Шкали 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 0 0 1 2-3 4-5 6-7 8 9 10 11
2 0-1 2 3-4 5-6 7-9 10 11-12 13 13 14
3 1-1 2 3 4-5 6 7 8 9-10 11 12
4 0 1 2 3-4 5 6-7 8 9 10 11
5 0-1 2 3 4-5 6-7 8 9-10 11 12 13-14
6 0-1 2 3-4 5 6-7 8 9 10 11 12
7 0 1 2 3 4-5 6 7-8 9 10 11
8 0 0 1-2 3-4 5-7 8-10 11-12 13 14 15
9 0 1 2 3-4 5 6-7 8 9 10 10
Опис шкал «МІС»
Шкала 1 «внутрішня чесність» (відкритість) - включає 11 пунктів з такими аспектами образу Я, як самоставлення, поведінку, які, будучи значущими для особистості (з точки зору моральних норм), насилу допускаються до усвідомлення.
Низькі значення шкали говорять про глибоку усвідомленості Я, підвищеної рефлексивності і критичності, здатності не приховувати від себе та інших навіть неприємну інформацію, незважаючи на її значущість.
Високі значення шкали говорять про закритість, нездатність або небажання усвідомлювати і видавати значущу інформацію про себе.
Шкала 2 «самовпевненість» - містить пункти, які визначають уявлення про себе як самостійному, вольовому, енергійному, надійному людині, до юром у є за що себе поважати.
Високі значення шкали відповідає високому зарозумілості, самовпевненості, говорить про відсутність внутрішньої напруженості.
Низькі значення відповідають незадоволеності собою і своїми можливостями, свідчать про сумніви в здатності викликати повагу.
Шкала 3 «саморуководство» - відображає уявлення про те, що основним джерелом активності і результатів, що стосуються діяльності, так і власної особистості суб'єкта, є він сам.
Високий бал за шкалою свідчить, що людина чітко переживає власне "Я" як внутрішній стрижень, що інтегрує до організуючий його особистість і життєдіяльність, вважає, що його доля знаходиться у власних руках; відчуває обґрунтованість і послідовність своїх внутрішніх спонукань і цілей.
Низькі бали свідчать про підвладно Я впливом обставин, нездатності протистояти долі, поганий саморегуляції, розмитому фокусі Я, відсутності тенденцій пошуку причини вчинків і результатів в собі самому. Дана шкала за змістом близька до психологічної, яку в літературі прийнято позначати як локус контролю.
Шкала 4 «дзеркальне Я» (відбите самоставлення) - включає пункти, пов'язані з очікуваним ставленням до себе з боку інших людей.
Високі значення шкали відповідають уявленню суб'єкта про те, що його особистість, характер і діяльність здатні викликати в інших повагу, симпатію, схвалення і розуміння.
Низькі значення пов'язані з очікуванням протилежних почуттів по відношенню до себе від іншого.
Шкала 5 «самоцінність» - відображає емоційну оцінку себе, свого Я за внутрішніми інтимним критеріям любові, духовності, багатства внутрішнього світу.
Високі оцінки за шкалою відображають зацікавленість у власному Я, любов до себе, відчуття цінності власної особистості і одночасно передбачувану цінність свого Я для інших.
Низькі бали за шкалою говорять про переоцінку свого духовного Я, сумніві у цінності власної особистості, відповідальності, що межує з байдужістю до свого Я, втрата інтересу до свого внутрішнього світу.
Шкала 6 «самоприйняття».
Високий полюс відповідає дружньому відношенню до себе, згоди з самим собою, схвалення своїх планів і бажань, емоційного, безумовному прийняттю себе таким, який є, нехай навіть з деякими недоліками.
Низький полюс свідчить про відсутність перерахованих якостей - недостатній самопринятию, що є важливим симптомом внутрішньої дезадаптацні.
Шкала 7 «Самопривязанность».
Високі значення шкали говорять про ригідність Я-концепції, прихильності, небажання змінюватися на тлі загального позитивного ставлення до себе. Дані переживання часто супроводжуються прихильністю до неадекватного Я-образу. В останньому випадку тенденція до збереження такого способу - один із захисних механізмів самосвідомості.
Низькі значення свідчать про протилежні тенденції: бажанні щось в собі змінити, відповідати ідеальному уявленню про себе, незадоволеності собою.
Шкала 8 «внутрішня конфліктність».
Високі значення за даною шкалою свідчать про наявність внутрішніх конфліктів, сумнівів, незгоду з собою, тривожно-депресивних станів, супроводжуваних переживанням почуття провини. Постійна незадоволеність і суперечки протікають на тлі неадекватно занижену самооцінку, що призводить до сумнівів у своїй здатності щось зробити або змінити. Надмірні самокопання і рефлексія протікають на загальному негативному емоційному тлі по відношенню до себе. Причому конфліктна аутокоммуннікація не тільки не приносить полегшення, але, навпаки, лише посилює негативні емоції.
Помірне підвищення значень за шкалою говорить про підвищену рефлексії, глибоке проникнення в себе, усвідомленні своїх труднощів, адекватному образі Я і відсутності витіснення.
Вкрай низькі значення шкали свідчать про заперечення проблем, закритості, самовдоволення.
Шкала 9 «самозвинувачення».
Вкрай високі значення по 8-й і 9-й шкалами при загальному зниженні профілю по попередніх параметрів є індикаторами глибокої внутрішньої дезадаптації і кризової ситуації, що вимагає прийняття психокорекційних заходів.
При факторизації матриць интеркорреляций значень шкал визначаються три незалежних фактора:
В даний фактор увійшли значення шкал: відкритість (внутрішня чесність) (1), самовпевненість (2), саморуководство (3), дзеркальне Я (відображення самоставлення) (4).
В даний фактор увійшли: самоцінність (5), самоприйняття (6) і Самопривязанность (7).
Ці шкали в найбільш чистому вигляді відображають емоційне ставлення випробуваного до свого Я.
III. Внутрішня невпорядкованість.
Даний фактор містить шкали, що фіксують внутрішню конфліктність (8), самозвинувачення (9), і пов'язаний з негативним самоотношением, не залежних від аутосимпатії і самоповаги.
Показники третього фактора можуть свідчити про дезадаптації особистості і про потреби респондента психологічної допомоги.