Методична розробка «Методика організації та підготовка екологічних екскурсій»
Людина майбутнього - всебічно розвинена особистість, яка живе в гармонії з навколишнім світом і самим собою, діюча в рамках екологічної необхідності.
Суттєвим моментом у вихованні екологічної культури школярів є зміна в їх свідомості уявлення про пріоритет людини над природою і формування нового світовідчуття, що сприяє сприйняттю природи і людини у взаємній зв'язки і залежності.
Скільки разів природа показувала людям, що її закони потрібно не тільки знати, а й поважати. Кожна жива істота на Землі має своє призначення. Яке? Ми далеко не завжди це знаємо. У природі немає нічого зайвого.
Екскурсії не тільки є обов'язковою формою організації навчання, а й дозволяють близько познайомитися з представниками рослинного і тваринного світу, поспостерігати за ними в природному середовищі, зрозуміти, що все в природі взаємопов'язане і багато що залежить від людини, який є частиною природи.
Чим хороші екологічні та біологічні екскурсії або прогулянки? Це час, який присвячується спілкуванню з природою. Дуже важливо, щоб дитина, на прогулянці або по дорозі додому (в школу) помічав, що робиться навколо. Під час проведення екскурсії необхідно звертати увагу на роз'яснення будь-яких небилиць про тварин і рослини. Можливо, це врятує тварина або рослина.
Практично на будь-якої екскурсії можна наочно показати, що таке харчова ланцюг. У природі все час хтось їсть. Це закон життя. На екскурсії є можливість затримати увагу дітей на цей факт і показати, наскільки все взаємопов'язане в природі.
Екскурсії дозволяють конкретизувати знання учнів, отримані на заняттях, а також розширити їх.
Живе спілкування з природою стимулює інтерес школярів, які повинні не тільки дивитися, а й робити висновки з побаченого. Для закріплення отриманих знань необхідно ще і проведення спостережень в лабораторних умовах. Спостереження в природі дають хорошу підготовку і можливість визначитися у виборі професії.
Таким чином, екскурсія - це безпосереднє спілкування з природою, яка не тільки дозволяє милуватися красою луки, ліси і т.д. але і отримати відповіді на численні «чому».
Методика проведення екскурсій
Інтерес до природи, прагнення пізнати світ живих рослин і тварин прокидається у людини в ранньому дитинстві. Дитину цікавить, чому лист зелений, і як тварини і рослини спілкуються між собою, і багато інших «чому». Чим старшою стає дитина, тим більше у нього «чому». Екскурсія відповідає на багато питань, шляхом безпосереднього спостереження за живими об'єктами природи. Вона розширює і закріплює теоретичні знання про тварин і рослини, про вплив екологічних факторів абіотичних, біотичних і антропогенних. Екскурсії формують у дітей інтерес і допитливість, спостережливість і уважність, дбайливе ставлення до навколишнього природного середовища.
На екскурсіях корисно пам'ятати поради Винсона Брауна:
1.Не намагайтеся запам'ятати все побачене. Запис спостережень і замальовки дадуть більш надійні відомості.
2.Лучшіе колекції - це ті, які вміють, розповідати. Краще колекціонувати малюнки, фотографії і т.п.
3.Задавайте питання собі і іншим.
4.Слудуйте 4-му принципам: терпіння, уважність, точність, співпраця.
Кожна людина повинна відчувати любов до природи, повагу до всього живого, передбачити наслідки своєї поведінки в природному середовищі. Для того щоб охороняти природу і її мешканців, треба їх знати і любити. Людина повинна знати і берегти в першу чергу ту природу, яка його безпосередньо оточує. І в цьому допомагають екскурсії в природу. Наприклад, на заняттях об'єднання за інтересами «Цікава біологія», є екскурсії, маршрут яких проходить повз смітників, при цьому діти своїми очима бачать її наслідки.
Екскурсії на заняттях в установах додаткової освіти важливі не тільки для проходження програми об'єднання за інтересами, але це і гарна допомога для кращого засвоєння шкільного матеріалу з таких предметів, як «Людина і світ», «Біологія», «Географія». Екскурсії вчать спостережливості, вмінню самостійно виконувати завдання, думати.
додаток
Екскурсія: «Осінь в житті рослин».
Мета: вивчення різноманіття рослин, способів поширення насіння.
завдання:
- Знайомство з осінніми явищами в житті деревних рослин.
- Знайомство з правилами поведінки в природі.
Вік учнів: 7-10 років
Місце проведення: парк.
Устаткування: блокнот, олівець, фотоапарат.
Підготовка до екскурсії:
1. Знайомство з цілями і завданнями екскурсії.
2. Інструктаж з правил поведінки в природі.
3. Знайомство з рослинами, які можуть зустрітися на екскурсії, по ілюстраціях і гербарій.
4. Розподіл на групи по 4-6 людини.
Привіт, Оксана Анатоліївна! Величезною спасибі за чудову, потрібну розробку. Мені цей матеріал стане в нагоді. В цьому році ми стали переможцями Міського конкурсу "Юні екологи Москви". Ми будемо продовжувати роботу в даному напрямку, тому Ваші рекомендації по організації прогулянок в Природу, подорожей і визначення мети мені, звичайно, знадобляться. Бажаю Вам успіху! Прийміть голос!