Методика Рене Жиля
Стомлений матеріал методики складається з картинок, на яких зображені діти, діти і дорослі, а також тестові завдання, спрямовані на виявлення особливостей поведінки в різноманітних життєвих ситуаціях, актуальних для дитини і які зачіпають його відносини з іншими людьми. Наприклад, на зображенні намальована сім'я, яка розташувалася навколо столу. Дитині потрібно вибрати собі місце за столом.
Мал. Зразок малюнка тесту Рене Жиля
У тестових завданнях пропонуються на вибір типові форми поведінки в деяких ситуаціях. наприклад:
- З ким ти любиш грати? З дітьми твого віку, молодша за тебе, старше тебе?
Завершується обстеження опитуванням, в процесі якого уточнюються цікавлять психолога дані. Методика дає можливість описати систему особистісних відносин дитини, яка складається з двох груп змінних:
2. Показники, що характеризують особливості самої дитини:
Методика є візуально-вербальною, складається з 42 картинок із зображенням дітей або дітей і дорослих, а також текстових завдань. Її спрямованість - виявлення особливостей поведінки в різноманітних життєвих ситуаціях, важливих для дитини і які зачіпають його відносини з іншими людьми.
Простота і схематичність, що відрізняють методику Жиля від інших проектних тестів, не тільки роблять її більш легкою для випробуваного - дитини, а й дають можливість щодо більшої її формалізації. Крім якісної оцінки результатів, дитяча проективна методика міжособистісних відносин дозволяє представити результати психологічного обстеження по ряду змінних і кількісно.
Психологічний матеріал, що характеризує систему особистісних відносин дитини, можна умовно розділити на дві великі групи змінних.
Методику Р. Жиля не можна віднести до числа чисто проективних, вона являє собою форму перехідну між анкетою і проектними тестами. В цьому її велика перевага. Вона може бути використана як інструмент глибинного вивчення особистості, а також в дослідженнях, що вимагають вимірювань і статистичної обробки.
Особливості проведення процедури обстеження.
Перед початком роботи з методикою дитині повідомляється, що від нього чекають відповідей на питання по картинках. Дитина розглядає малюнки, слухає або читає питання і відповідає.
Дитина повинна вибрати собі місце серед зображених людей, або ідентифікувати себе з персонажем, що займає те чи інше місце в групі. Він може вибрати його ближче або далі від певної особи. У текстових завданнях дитині пропонується вибрати типову форму поведінки, причому деякі завдання будуються за типом социометрических. Таким чином, методика дозволяє отримати інформацію про ставлення дитини до різних оточуючих його людей (до сімейного оточення) і явищам.
Доцільна лише індивідуальна форма проведення тестування.
9. Вирішено піднести одній людині сюрприз. Ти хочеш, щоб це зробили? Кому? А може бути тобі все одно? Напиши нижче.
10. Ти маєш можливість поїхати на кілька днів відпочивати, але там, куди ти їдеш, тільки два вільних місця: одне для тебе, друге для іншої людини. Кого б ти взяв із собою? Напиши нижче.
11. Ти втратив щось, що коштує дуже дорого. Кому першому ти розповіси про цю прикрість? Напиши нижче.
12. У тебе болять зуби, і ти повинен піти до зубного лікаря, щоб вирвати хворий зуб. Ти підеш один? Або з ким-небудь? Якщо підеш з ким-небудь, то хто ця людина? Напиши.
13.Ти здав іспит. Кому першому ти розповіси про це? Напиши нижче.
14.Ти на прогулянці за містом. Познач хрестиком, де знаходишся.
15. Інша прогулянка. Познач, де ти на цей раз.
17.Теперь на цьому малюнку розмісти кілька людей і себе. Намалюй або позначити хрестиками. Підпиши, що це за люди.
18. Тобі і деяким іншим дали подарунки. Хтось отримав подарунок набагато краще за інших. Кого б ти хотів бачити на його місці? А може бути, тобі все одно? Напиши.
19. Ти збираєшся в далеку дорогу, їдеш далеко від своїх рідних. За кого б ти сумував найсильніше? Напиши нижче.
20. Ось твої товариші йдуть на прогулянку. Познач хрестиком, де знаходишся ти.
21. З ким ти любиш грати? З товаришами твого віку, молодша за тебе, старше тебе? Підкресли один з можливих відповідей.
22. Це майданчик для ігор. Познач, де знаходишся ти.
23. Ось твої товариші. Вони сваряться з невідомої тобі причини. Познач хрестиком, де будеш ти.
24. Це твої товариші, сваряться через правил гри. Познач, де ти.
25. Товариш навмисне штовхнув тебе і звалив з ніг. Що робитимеш: будеш плакати? Поскаржишся вчителю? Вдариш його? Зробиш йому зауваження? Чи не скажеш нічого? Підкресли один з відповідей.
26. Ось людина, добре тобі відомий. Він щось говорить, що сидить на стільцях. Ти знаходишся серед них. Познач хрестиком, де ти.
27. Ти багато допомагаєш мамі? Мало? Рідко? Підкресли один з відповідей.
28. Ці люди стоять навколо столу, і один з них щось пояснює. Ти знаходишся серед тих, які слухають. Познач, де ти.
29.Ти і твої товариші на прогулянці, одна жінка вам щось пояснює. Познач хрестиком, де ти.
30. Під час прогулянки все розташувалися на траві. Познач, де знаходишся ти.
31. Це люди, які дивляться цікавий спектакль. Познач хрестиком де ти.
32. Це показ у таблиці. Познач хрестиком, де ти.
33. Один з товаришів сміється над тобою. Що будеш робити? Будеш плакати? Пожмешь плечима? Сам будеш сміятися над ним? Будеш обзивати його, бити? Підкресли один з відповідей.
34. Один з товаришів сміється над твоїм другом. Що поробиш? Будеш плакати? Пожмешь плечима? Сам будеш сміятися над ним? Будеш обзивати його, бити? Підкресли один з відповідей.
35. Товариш взяв твою ручку без дозволу? Що поробиш? Будеш плакати? Скаржитися? Кричати? Спробуєш відібрати? Почнеш його бити? Підкресли один з цих відповідей.
36. Ти граєш в лото (або в шашки, або в іншу гру), і два рази поспіль програєш. Ти не задоволений? Що будеш робити? Плакати? Продовжувати грати? Нічого не скажеш? Почнеш злитися? Підкресли один з цих відповідей.
37. Батько не дозволяє тобі йти гуляти. Що робитимеш: Нічого не відповіси? Надуешь? Почнеш плакати? Запротестуешь? Спробуєш піти всупереч забороні? Підкресли один з цих відповідей.
38. Мама не дозволяє тобі йти гуляти. Що робитимеш: Нічого не відповіси? Надуешь? Почнеш плакати? Запротестуешь? Спробуєш піти всупереч забороні? Підкресли один з цих відповідей.
39. Учитель вийшов і довірив тобі нагляд за класом. Чи здатний ти виконати це доручення? Напиши нижче.
40. Ти пішов в кіно разом зі своєю сім'єю, в кінотеатрі багато вільних місць. Де ти сядеш? Де сядуть ті, хто прийшов разом з тобою?
41. У кінотеатрі багато порожніх місць. Твої родичі вже зайняли свої місця. Познач хрестиком, де сядеш ти.
42. Знову в кінотеатрі. Де ти будеш сидіти?
