Активізація розумової діяльності на уроках - є пріоритетним завданням на сучасному етапі освіти. Зараз як ніколи зросла роль учня в умінні робити самостійний і усвідомлений вибір. Демократичне суспільство дає право батькам і самій дитині вирішувати: що він саме бажає отримати від школи. Саме тому необхідно вчити так, щоб постійно підтримувати інтерес до предмету. У цьому допомагають вчителю технології спрямовані на розвиток комунікативних здібностей учнів.
У даній статті розглядаються деякі педагогічні прийоми організації конференцій.
Методика проведення навчальних конференцій.
Почати конференцію доцільно з невеликого вступного слова вчителя, в якому нагадуються основні завдання конференцій, роз'яснюється порядок її проведення, рекомендується уважно прослухати доповіді, по ходу робити короткі записи в зошитах, виконувати схеми і замальовки, що пояснюють принцип дії приладів і технічних установок. Записувати рекомендується теми доповідей, числові дані, найбільш важливі застосування явищ, назва технологічних процесів, сутність яких розглядається в доповідях.
Після кожної доповіді класу необхідно дати можливість звернутися до доповідача з питаннями, зробити доповнення і уточнення, якщо вони є в учнів.
Якщо доповідач виявиться не в змозі відповісти на питання, з якими до нього звернулися учні, треба запитати, хто з присутніх зможе відповісти на ці питання. І тільки за умови, що ніхто з учнів не в змозі буде відповісти на них правильно, це слід зробити самому вчителю. Така організація роботи сприяє підвищенню загальної активності класу, створює передумови для розвитку ініціативи і самостійності учнів.
Ефективність конференції підвищується, якщо вчитель після кожної доповіді звертається до учнів з 2/3 контрольними питаннями. Вони повинні бути спрямовані на уточнення основних понять, принципів.
Постановка перед класом контрольних питань сприяє підвищенню уваги учнів до доповідей та відповідальності за знання, одержувані на конференції. Після прослуховування і обговорення доповідей необхідно узагальнити все, що дізналися учні на конференції. Це можна здійснити як методом бесіди, так і за допомогою короткого резюме вчителя.
Методику проведення навчальних конференцій розглянемо на прикладі конференції за курсом фізики.
Конференція на тему «Електричні явища в природі і техніці».
1. З історії відкриття електричних явищ (Фалес, досліди Гільберта по електризації тіл, відкриття двох видів електрики).
2. Перші дослідження природи - блискавки. Блискавка - електрична іскра.
3. Засоби захисту від блискавки, блискавковідвід.
4. Електризація тіл в природі і техніці (при дробленні речовини, терті, зіткненні і наступному поділі тел).
5. Використання взаємодії наелектризованих тел в техніці:
- покриття наждаковим порошком паперу;
- електрична сортування насіння.
Тему і час конференції повідомляють після введення поняття про двох пологах електричних зарядів і їх взаємозв'язку. Роз'яснюють завдання конференції. Повідомляють теми доповідей.
Кожна доповідь доручають двом учням, що полегшує підготовку демонстраційного експерименту, схем, плакатів. До конференції бажано підготувати демонстрацію моделі установки для електростатичного фарбування, досвід з електризації струменя, що витікає з крана, схему установки по покриттю наждаком паперу, схему зони дії громовідводу.
Конференцію доцільно проводити в якості заключного уроку на тему «Будова атома» після вивчення первинних відомостей про електрику. В цьому випадку закріплюється і поглиблюється досліджуваний на попередніх уроках матеріал розглядом застосування отриманих знань на практиці.
На проведенні конференції планується 1 урок. На кожну доповідь (повідомлення) 5-6 хвилин. Це доповідачі повинні знати заздалегідь і враховувати при підготовці своїх виступів, які повинні бути чіткими, короткими, висловлювати головне в даному питанні. Необхідно домагатися, щоб учні говорили своїми словами, не сковуючи себе конспектом. Перед виступаючим може бути тільки план виступу. Взагалі треба роз'яснити учням, що робота над конспектом, планом виступу необхідна в процесі підготовки, щоб виділити головне, істотне, а під час виступу конспект повинен бути закритий.
Питання учням за доповідями.
По першому доповіді.
1. Коли вперше було закінчено і ким описано явище електризації?
2. Як було встановлено існування 2-х пологів електричних зарядів?
За другим доповіді.
1. Хто і коли з учених першим вивчав природу блискавки?
2. Як вивчав природу блискавки член Петербурзької академії наук Г.Рихман?
3. Які висновки були зроблені на основі дослідів Франкліна і Рихмана про природу блискавки?
По третьому доповіді.
1. Яке призначення громовідводу? Як влаштований блискавковідвід і як він діє?
2. Чому металевий стрижень громовідводу роблять загостреним і мають у своєму розпорядженні вище всіх навколишніх будинків?
3. Для чого стрижні блискавковідводів заземляють металевим дротом? Чому цей дріт повинна бути добре ізольована від струмопровідних частин будівлі?
4. Чому під час грози не рекомендується вставати під поодинокі дерева?
5. Чому під час грози не рекомендується ходити під проводами високовольтних ліній і стояти поблизу опорних щогл?
По четвертому доповіді.
1. Іноді проскакує електрична іскра між рукою і водопровідних краном або батареєю опалення. Чому це відбувається?
2. На млинах і прядильно-ткацьких фабриках при проскакування електричної іскри або запалюванні сірника може статися вибух. Чому?
По п'ятому доповіді.
1. Що покладено в основу електростатичного фарбування і електростатичного покриття наждаковим порошком паперу?
2. Які переваги електростатичного фарбування перед звичайною?
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Методика підготовки, організації та проведення навчальних військово-польових зборів для учнів 10-х класів Шпаковського району.
Дана методична робота містить нормативно-правові та методичні рекомендації з підготовки, організації та проведення військово-польових зборів учнів 10-х класів шкіл в умовах сільського регіон.
Методика проведення уроків з органічної хімії в 10 класі блоками і організація навчальної діяльності учнів в умовах адаптивної системи навчання.
У зв'язку з нестачею навчального часу для вивчення матеріалу органічної хімії в повному обсязі і закріплення учнями отриманих знань, я ділюся досвідом викладання органічної хімії блоками.
Методика проведення навчально-тренувальних занять в секціях карате-до Цунамі. Перший рік навчання.
Техніка карате з 20 по 15 КЮУ. Комплексна система пропорційного фізичного, психічного і морального самовдосконалення дітей в процесі вивчення східних єдиноборств.
Фотографії з проведення навчально-пізнавальних конференцій
Методика проведення навчальних екскурсій по географії
Навчальні екскурсії по географії є важливим і ефективним засобом підвищення якості навчально-виховного процесу, її проведення так само обов'язково для вчителя, як і проведення уроку.