В основі даної методики лежить благородна мета - виховання незалежного, вільного і самостійно міркує людини, який зможе прийняти рішення і нести за нього відповідальність.
Сьогодні ми поговоримо про те, що являє собою методика раннього розвитку Марії Монтессорі.
Якщо у сучасних батьків запитати, яка методика виховання дітей є найпопулярнішою, то переважна більшість з упевненістю відповість: система Монтессорі.
Незважаючи на те, що ця програма нещодавно відзначила віковий ювілей, її досі активно застосовують в численних розвиваючих центрах і дитячих садах по всьому світу. Давай дізнаємося, в чому секрет подібного довголіття і популярності.
Система Монтессорі - трохи історії
Унікальний метод розвитку, запропонований першою жінкою-лікарем в Італії, став відомий на початку 20-го століття.
Педагог Марія Монтессорі застосувала власні педагогічні напрацювання, ставши директором школи для розумово відсталих дітей.
Незважаючи на успіх своїх розробок, Марія Монтессорі була змушена покинути директорську посаду і повернутися до наукових експериментів.
Основні принципи методики розвитку Марії Монтессорі
- створити для крихти спеціальне середовище - тобто забезпечити всіма умовами (дидактичними матеріалами, обладнанням), що допомагають розвитку;
- надати йому право самостійно вирішувати, чим він буде займатися.
Завдяки дотриманню цих принципів, діти зможуть розвиватися в індивідуальному темпі, відповідно до власних можливостей і потреб.
1. Створення розвиваючого середовища
Центри, дошкільні установи, а також мами, що працюють за даною методикою, повинні дотримуватися кількох важливих умов:
- всі розвиваючі матеріали спеціально підбираються за віком дитини;
- навчальне простір організується таким чином, щоб дидактичні посібники були доступні дітям;
- малюк може займатися з ігровими матеріалами стільки часу, скільки вважає за необхідне.
Досвід Монтессорі та інших педагогів показує, що для маленьких дітей найбільший інтерес представляють ті предмети і дії, які дублюють реальне життя дорослих людей.
Ось чому багато матеріалів є самими звичайними предметами: намиста, губки для миття посуду, всілякі баночки і коробочки.
Величезне значення в Монтессорі-педаго огіке надається вдосконалення ю дрібної моторики рук, тому більшість розвиваючих занять проводиться за допомогою гудзиків, прищіпок, крупи і т.д.
2. Надання дітям самостійно і і свободи
Це другий ключовий принцип методики, які означає, що малюк сам може вибирати собі вид діяльності і тривалості ь занять. Ні педагоги, ні батьки не повинні його змушувати.
Наприклад, ви згадали, що дитина давно не вирізав з паперу, однак примушувати до цього його не можна. Чи захоче - зробить паперові фігурки. Однак щоб захопленість дітей обмежувалося тільки ляльками і машинами, необхідно дотримуватися перший принцип - створення грамотної розвиваючого середовища.
Вільна діяльність також має на увазі відсутність заборон, тобто простір потрібно організувати таким чином, щоб малюк не зміг дотягнутися до небезпечних або дорогих предметів.
Перед домашніми заняттями за системою Монтессорі приберіть з очей геть все, що не повинно потрапити в маленькі ручки.
Головні правила методики Марії Монтессорі
Не варто думати, що відсутність заборон приводить дитину до вседозволеності. Невід'ємною частиною Монтессорі-педаго огікі є привчання дітей до дотримання декількох чітких і нескладних правил.
- Малюк повинен самостійно готуватися до занять: він сам бере зі стелажа ігровий матеріал, сам готує стіл для малювання фарбами, набирає в склянку воду. Звичайно, педагог або батьки можуть підказати або допомогти дитині, але саме підсобити, а не зробити все за нього.
- Після того як малюк позаймається з дидактичними матеріалами, він повинен помити, акуратно скласти і прибрати їх назад - на строго певне місце на полиці. Лише після цього діти можуть грати з іншими посібниками.
- Незалежно від того, чи знаходиться малюк в дитячому садку або грає з братами і сестрами, важливо дотримуватися такого правила: з кубиком або вкладишем займається той дитина, хто першим до нього потягнувся. Решта дітей чекають своєї черги. Звичайно, можна грати і всім разом, але тільки якщо щасливий володар ігрового матеріалу не заперечує. Наполягати на спільних іграх не слід.
- Своєю поведінкою дитина не повинна заважати оточуючим дітям і дорослим. У розвиваючих центрах є особливі кімнати для того, щоб малюки могли «випустити пар». Подібний куточок можна створити і в домашніх умовах.
Батькам потрібно морально підготуватися до того, що їх чадо не стане беззаперечно виконувати подібні правила, тим більше на самому початку занять. І все ж нагадувати про дотримання порядку необхідно регулярно. До речі, дотримуватися правил поведінки в садку набагато простіше, оскільки дитина вчиться чистоті, дивлячись на інших діток.
Ще одна важлива умова: якщо ваше чадо не бажає прибирати іграшки або виконувати інше правило, не варто змушувати його. Покажіть своїм прикладом, поступово залучаючи до процесу і малюка.
Одночасно потрібно пояснювати: «Якщо ти хочеш грати з цим відерцем, необхідно спочатку прибрати конструктор» або «Так, зараз я тобі допоможу, проте наступного разу ти сам за собою заберешся».
Особливості поділу навчального простору по Монтессорі
Освітнє середовище (і в дитячому садку, і вдома) слід розділити на кілька зон і наповнити відповідними дидактичними матеріалами. Марія Монтессорі виділила п'ять подібних розвиваючих зон.
1. Зона реальному житті
Предмети цього блоку вчать дітей самостійно і і допомагають освоювати практичні навички. Наприклад, тут малюк може застібати і розстібати гудзики, підмести підлогу, дитина постарше - погладити кофту для ляльки.
Саме в цій зоні хлопці набираються досвіду і проводять роботу над помилками, оскільки тільки розбивши кухоль або розплескати воду, діти зрозуміють, що вони зробили неправильно.
2. Зона сенсорного розвитку
Малюк за допомогою підібраних монтессори-матер іалов може розвивати сенсорні відчуття: слух, зір, нюх і дотик. Численні кубики, циліндри, що відрізняються кольором, розміром і формою, що сприяють удосконаленню ю сприйняття і формування уявлень про властивості навколишніх предметів.
3. Зона математики
Тут малюк знайомиться з рахунком, математичними символами, дізнається про існування таких понять, як додавання, віднімання, множення, ділення, вчиться ділити ціле на частини.
Для полегшення освітнього процесу підбираються спеціальні дерев'яні дощечки, рахунки, набори геометричних фігур, а також звичайні намистинки і рахункові палички.
4. Мовна зона
У цій зоні малюки знайдуть допомоги, які призначені для вивчення основ письма і читання. Дитину необхідно забезпечити олівцями, наборами прописних і друкованих букв. Для розширення словникового запасу підійдуть коробочки з картинками тварин, різних предметів - наприклад, «Хто це?», «Що це?».
Ще одна особливість монтессори-матер іалов - фактурні літери, які малюк може досліджувати на дотик.
5. Космічна зона
Матеріали у цій зоні познайомлять малюків з навколишнім дійсність ю в будь-яких її проявах: Всесвіту і космосом, явищами природи, різноманітністю флори і фауни, а також культурними традиціями народів світу. За допомогою цих посібників дитина зможе зрозуміти власне місце в нашому світі.
До речі, Марія Монтессорі при поділі робочого простору на зони повністю виключила традиційні парти, замінивши їх зручними дитячими столами. На її думку, парти істотно гальмують розвиток дітей, а столики, навпаки, допомагають взаємодії з матеріалами.
Критика методики раннього розвитку Марії Монтессорі
І все ж, незважаючи на перераховані мінуси, методика Марії Монтессорі як і раніше актуальна.
З'явившись у нас на початку 90-х, даний метод активно застосовується педагогами розвиваючих центрів і діяльними батьками. Ніхто не заважає і вам взяти з нього найкраще, додавши власні напрацювання і забезпечивши, тим самим, свого чада індивідуальний підхід.