Читацька конференціяпо повісті
Е. Носова «Червоне вино перемоги»
Вчителька російської мови і літератури МОУ «Юськасінская ЗОШ»
«Викликає серйозну тривогу повсюдна втрата духовності. Прагнення до добування грошей будь-якими способами, тяга до особистого збагачення без будь-яких зусиль, комерційний дух завдає непоправної шкоди поняттям честі, справедливості, людської гідності.
Тільки духовність може протистояти що почалася деградації суспільства », - вважає академік Російської академії освіти Геннадій Волков. Що ж, не можна не погодитися з нашим уславленим земляком, тому що від тих духовних орієнтирів, відповідно до яких буде будувати своє життя наше суспільство, багато в чому залежить сьогодення і майбутнє всіх сфер його життя.
Дуже велику роль у вихованні духовності, в моральному вихованні підростаючого покоління відіграє художня література. Книга вчить жити, думати, не дарма її називають підручником життя.
Здається, що особливе місце в моральному вихованні учнів займають книги про Велику Вітчизняну війну. Адже пройшло 60 років з того часу, як пролунав Салют Перемоги, недалеко той час, коли вже не залишаться живі свідки цієї страшної війни.
Завдання перед учителем літератури - показати учням, якою ціною здобуто перемогу, адже «це потрібно не мертвим, це потрібно живим», як говорив поет.
Щоб показати велич духу російського солдата, викликати у них почуття гордості і схиляння перед великим подвигом, я провела читацьку конференцію за повістю Е. Носова «Червоне вино перемоги».
за повістю Е. Носова
«Червоне вино перемоги»
1. Вступне слово вчителя.
«Пройшла війна, пройшла жнива,
Але біль волає до людей:
Давайте, люди, ніколи
Про це не забудемо ... »
Давайте вдумаймось в ці рядки Л. Т. Твардовського. Поет звертається до нині живуть не забувати уроків історії, завжди пам'ятати про те, яку ціну заплачено за перемогу. Ціна ця - страшна. Наші історики називають 27 мільйонів загиблих у роки війни. Війна торкнулася всіх, немає жодної родини, яку б вона обійшла. Жива наша пам'ять про тих, хто загинув, захищаючи нас з вами.
/ Виступ учня про життя і історії створення оповідання. /
Давайте зробимо подорож у часі і в просторі. Це час - весна 1945 року, це місце-невелике підмосковне містечко Серпухов. Невеликий за обсягом розповідь піднімає рядового солдата, який вчинив подвиг самопожертви, на п'єдестал.
1. «Ранбольние госпітальної палати»
2. «Рядовий Копешкін».
3. «Останні дні Копешкіна»
4. «Непомітна смерть Копешкіна»
1 епізод. Ми вже знаємо, що оповідачеві 21 рік, ми разом з ним бачимо солдатські обличчя.
- Які це особи? (Бліді, худі, жовті)
- Назвіть ранбольних (Саша Селіванов, Бородухов, Копешкін, Міхай,
- Як їх привезли в госпіталь?
- У чому відчувається близькість війни? (На звільнені місця не клали нових).
- Це була сама томлива весна. Чому? (Всі чекали Перемоги).
2 епізод. Солдат Копешкін.
- Чим відрізняється Копешкін від інших солдатів в палаті?
- Ким він був на війні? (Рядовий, їздовий, значився в обозі)
- Про що він жалкує. (Коней, яких берег).
- Про що це говорить? (Він добрий, турботливий).
- А ви вважаєте його героєм. Чому? (Якби не було таких солдатів, хто б переміг?)
3 епізод. Останні дні Копешкіна.
-Як ви розумієте вислів «останні дні».
(Скафандр, шкаралупа, склеп).
- Як допомагають йому прожити ці дні поранені, яких доля закинула в цю палату (розпитують про будинок, про дітей, підбадьорюють)
- Як відноситься Копешкін до листа з дому? (Він тримає в руках лист)
- Краса весняної погоди за вікном, випите червоне вино, роз'ятрили душі ранбольних. Кожен згадує про свою малу батьківщину. (Зачитати)
- Яка вона - Батьківщина Копешкіна в поданні оповідача?
4 епізод. Смерть Копешкіна.
(Зачитується епізод зі слів - «Копешкіна вже не було»
- Як сприймає оповідач смерть Копешкіна?
- І так, Копешкін помер так, як і жив, воював - скромно, гідно.
- Як ви розумієте слова тітки Зіни: «Ось і пожежу загасили, а чадить він буде довго. Аж надто кочегаром.
- Що буде чадить? (Людська пам'ять жива)
- Чи випадково Носов дав своєму героєві ім'я Іван? (Це ім'я-символ російського солдата)
Е.Н. Носов. Розповідь «Червоне вино перемоги»
«Уроки літератури в 5-11 класах. методичне
посібник, 2 частина. Серія «Від душевної сили-
до сили людського духу ».