Восени нам продовжили інвалідність до 18 років. Чесно кажучи, з осені ходжу в депресії. Ця рожева папірець здалася мені кінцем світу. До цього нам продовжували на рік, і здавалося, що це тому, що раптом бац! і все налагодиться. А тут. як обухом по голові, чого самообманиваться. ніякого бац. глухий кут.
Домоглася я навчання на дому при загальноосвітній школі за програмою 8 виду. провчилися ось уже 2 чверті. У нас немає мови, знає алфавіт, рахунок без прив'язки число-кількість. Займається з працею потроху. Може годину розгойдуватися на стільці і сміятися. А вже лист букв почалося. Алфавіт син вивчив чисто механічно по навчальним фільмам і іграшок. А ось написати. це проблема. У зошиті пишу олівцем букви і склади, потім обводимо ручкою. Якщо тримаю його руку, пише. Але варто відпустити мою руку в зошиті каляки-маляки. Ми не зрозуміємо знання першого класу. Навесні на ПМПК. Що робити? Учитель і сам бачить, що дитина важкий. Ми вчимося разом з нею, вона навчала завжди здорових дітей, а тут моє чудо. Це тільки у мене так? як ваші діти справляються з програмою? що вам рекомендують при неуспішності. Чи можемо ми розтягнути навчання за програмою першого класу? рахунок і алфавіт?
Ляляка хай вчаться. в нашій школі (8 вид) дітям тим більше на індивідуальному - просто на 2 рік навчання і далі в програму їх (вона ж для індівідуальщіка саоя состовляетсlt ставлять те, що не освоїв в минулий рік.
Нехай вчать. Сто зможе - то зможе. Зайнятий, система якась, яке організувала час- це теж немало. Плюс-звикають все по-різному. Вони психологічно незрілі все - навіть інтелектуали. Вважайте це пробним роком. Успіхи, хоч мізерні, є? Вже відмінно!
ПиСи - я, здорова і розумна дівчина в першому класі уроки робила. під столом! Вся кришка столу списана знизу була ;-) син після саду і звиклий до занять дуже складно входив в перший рік в навчання (не настільки знання отримувати - як поведінково жесть була - але звикли помалу).
Мій в загальній школі всю началкі писав з підтримкою руки вчителя. І - нічого, з 5 класу пише сам, уже не боїться. Є в нашій школі індівідуальщік з ДЦП, теж не пише (руки не діють), в основному, усно, або друкує. До індівідуальщікам навіть у звичайній школі дуже лояльно ставляться, а вже в 8 вигляді і поготів! Не переживайте, потихеньку, не поспішаючи, в своєму темпі буде засвоювати. Найголовніше, що дитину вчать! У мене подруга з сином -аутістом свого часу не домоглася навчання дитини (його визнали не учнем), вчила сама. Зараз хлопчик (15 років) сам читає (не втрачає рядок, а то з цим були проблеми), дуже добре розфарбовує, збирає (дуже добре і швидко) пазли. Дитина хоч чимось зайнятий. З'явилася мова (правда, дуже сильно відрізняється від мови звичайної дитини, але все ж). Так що, всі дітки, яких навчають, тільки в своєму ритмі і зі своїми можливостями. Не опускайте руки! Півроку - ще дуже мало.
аут-мама. скажіть, а на другий рік навчання. нас повинні залишити в першому класі? Або офіційно ми будемо числитися в другому, а вчитися за індивідуальною програмою по нашим здібностям. Тобто, будемо освоювати все той же алфавіт, рахунок і лист?
аут-мама. ще написання букв. Дітей адже вчать промовляти, то що пишуть. А ми не говоримо. І що там у нього в голові, не зрозуміло. З моторикою проблеми. І ще, може ви знаєте. Нам кожен рік потрібно проходити тепер лікарську комісію, щоб вони нас на індивідуальне навчання направляли? Або це школа може зробити?
аут-мама. та ось те-то і воно. Що нам треба найпростіше щодня. А за програмою кожен день нова буква, склади, слова. я в шоці. Чесно кажучи сучасна програма 8 виду- це варіант радянської загальноосвітньої програми! І я не розумію, де там орієнтованість на неповносправної дитини. Або це так задумано? Прагни більшого, авось зрозумієш!
У нас теж був підручник з математики за 1 клас за допоміжною програмою (ми по ньому років в 5-6 займалися). Так ось, коли вже пішли в школу і почали вчитися по цій довбали 2100 програмою, нашої вчительці попався на очі у нас вдома цей підручник. Вона випросила його в мене для ксерокопіювання. Потім нашим однокласникам в класі давала цей матеріал для кращого засвоєння програми 2100. Розповідала, що довго ще її роздруківки з цього підручника "ходили" з класу в клас по колегах
Нюша у нас сільська школа. І ми перші учні такого типу. Так що ніхто нічого не знає. А характеристику синові я теж сама писала, а вчитель тільки підписала.
Невже ви єдині індівідуальщікі у всій школі? Ми теж вчимося у звичайній школі, тільки по 7 виду (клас кро). Індівідуальщіков досить багато по всій школі - хто по соматики, хто з неврології, хто з психіатрії. Вислати зразок не можу-просто зараз у мене його немає (беру щось в єдиному екземплярі і віддаю лікаря). Але там все стандартно і формально, детально нічого як в характеристиках не розписується. Пишеться на бланку школи з печаткою і підписом директора. Напрямок дається учневі ПІБ клас №, для оформлення індивідуального навчання і все. Напрямок пишеться на дитячу поліклініку (у нас в ПНД навіть і не звертають уваги, що на звичайну дитячу поліклініку, хоча всі папірці йдуть не туди, а до них).
Нюша повеселилася! Так хороші корекційні підручники - посли них що завгодно не страшно!
У нас наша математичка шалеет від того як вчать її сина в звичайній школі.
Офф-топ - мені дуже непогано допомогла нелюба багатьма Петерсон у вигляді робочих зошитів. Синові подобалося повирішувати-вдіяти. Просто завдання звідти робив доя розваги.
Нюша повеселилася! Так хороші корекційні підручники - після них що завгодно не страшно!
У нас наша математичка шалеет від того як вчать її сина в звичайній школі.
Офф-топ - мені дуже непогано допомогла нелюба багатьма Петерсон у вигляді робочих зошитів. Синові подобалося повирішувати-вдіяти. Просто завдання звідти робив доя розваги.
аут-мама. у нашої вчительки два спарених класу началкі, плюс внеурочка по ФГОСовской програмі. А щоб поспілкуватися з учителем корекційної школи, треба в місто їхати-це час, природно приватне, яке ніхто витрачати не хоче. У корекційну школу їздила сама, але зі мною розмовляли не особливо охоче, як зі шпигуном. Ясна річ, прийшла людина з вулиці і чогось хоче випитати. Скоро збираюся ще їх відвідати, попрошу нашого директора зателефонувати туди і попередити про мій візит. Нам напрямок на індивідуальне навчання на дому дали в обласній психіатричній, а наша районна лікарка довго пихкала з цього приводу. Наполягала на інтернаті. Ні про яке інклюзивну освіту знати не знає і чути не хоче. Я ось думаю, знову виникнуть проблеми, коли прийдемо до неї за справкой- напрямком. Скаже, вам не належить домашнє навчання. Тоді. тада-да-дам. якщо не положено домашнє навчання ми підемо в загальноосвітню школу в звичайний клас. Таку папірець вона взагалі дати відмовиться відразу!
Ляляка ваша місцева псіхіаторша відстала від життя!
На ТАК недавно писала матуся з Устюга - у неї дівчинка важкенько з епі, не ходить, не говорить. Так ось з Міносвіти сам минулої осені запропонував навчання (дитині писали необучаемость і їм отказвалі, зараз років 15 дівчинці). Так що за запис нездібних і відмова надати навчання все до цього причетні можуть поиметь некволі неприємності. Батько пише в Прокуратуру і просить захистити дитину - його позбавляють того що за законом йому належить!
аут-мама знаєте, що лікарка каже? Я ХОЧУ ВАМ ДОБРА! Дитина повинна вчиться в спеціальному інтернаті! Тільки я зрозуміти не можу. чому мій син комусь все повинен і має. Про прокуратуру не подумала. А то, що вона від життя відстала-це точно. Мені здається, вона взагалі нічого не чує і не бачить. На дитину не дивиться, толком з ним не спілкується за ті нещасні 20 хвилин прийому і робить з ніг сшібательние висновки про те, хто і кому що винен!
аут-мама і ще я не знаю, який діагноз нам пишуть в картці. Мені його не показували. Озвучують-то розумову відсталість, без важких порушень поведінки. І лікарка тисне на те, що наш діагноз не дає нам право на індівідуалку на дому. З цим-то як бути? Я бачила дві довідки наші. В одній діагноз стояв F 70.0 в інший F 71.0. Тобто, то що у нас є проблеми з поведінкою ніхто не врахував.
Ляляка а ви її поставте ввічливо на місце. Так поступово зміїної посмішкою і шиплячим голосом повідомте їй, що вас абсолютно не цікавить, що вона вам бажає! А цікавить вас, що б вона виконувала свою роботу - ви до неї ходите не на життя поскаржитися, а отримати рекомендації чим допомогти дитині при його проблемах.
І ще одна така рекомендація - ви напишіть уповноваженому з прав дитини про те, що лікар змушує вас відправити сина в інтернат! А паралельно - в мінохоронздоров'я ваш. ;-)
Особливо такі речі хороші саме дуже спокійним тоном - рідко кому доводилося повторювати.
Виконуйте коротше дамочка, СВОЮ роботу і в моє життя - не лізьте.
Ляляка Ви маєте право вчити дитину в тій школі, в якій вважаєте потрібною! Напевно у вашої школи і ліцензії немає на навчання за такою програмою, але пріоритет в будь-якому випадку - бажання батьків. Ні діагнозу для навчання на дому - нехай в класі навчають, скажіть їй - нехай інклюзію оформляє в такому випадку. Повірте мені, будь-який психіатр знайде, що написати в обґрунтуванні навчання на дому. Закон на вашому боці. Скаржтеся! Добра вона бажає! А евтаназію вона не бажає. теж з гуманних міркувань.
аут-мама як все боятися вищестоящих інстанцій недавно побачила. Шукала влітку, до кого звернутися з приводу навчання в загальноосвітній школі. І зателефонувала в міністерство. Представилася по всій формі, запитала поради. Мені ввічливо відповіли. А потім з районного відділу освіти подзвонили і видали. Ну навіщо ж було відразу в міністерство? Можна ж було мирно на місці вирішити. Хоча я не скаржилася, а просто порадитися з керівником інклюзивної освіти захотіла.