Новий закон про освіту ліквідує в Росії систему початкової професійної освіти. Чи скрізь вдалося вирішити цю задачу безболісно? Яка ситуація складається з підготовкою робітничих кадрів в Московській області? На ці та інші питання відповів начальник Центру розвитку професійної освіти АСОУ Михайло Фрідман.
- Михайло Феліксович, як сьогодні йдуть справи з підготовкою кадрів для економіки і виробництва Московської області?
- Ситуація склалася дуже непроста. Міністерство освіти Московської області в рамках реструктуризації установ початкової та середньої професійної освіти масово скорочує початкові професійні навчальні заклади, колишні ПТУ. Це пов'язано з тим, що в регіоні немає стратегії оптимізації системи профосвіти, а в новому законі про освіту сказано, що початкової професійної освіти не буде, воно просто зникне. Але підготовка робочих нікуди не дівається. Якщо зараз остаточно розвалити систему підготовки робітничих кадрів, то про майбутнє Підмосков'я як регіону-лідера з високою концентрацією науково-виробничого потенціалу доведеться забути.
Ідея ліквідації НВО почала обговорюватися задовго до прийняття закону, і багато регіонів завчасно зайнялися "дотягивание" своїх профучилища до рівня технікумів і коледжів. А обласне міністерство освіти цим толком не займалося, і зараз виходить, що систему колишніх ПТУ ріжуть по-живому, залишають 25 навчальних закладів замість 140. На мій погляд, це рівносильно повного розвалу і знищення залишків фундаментального профосвіти, створюваного понад сімдесят років спільними зусиллями кращих представників науки, освіти і виробництва. І зрозуміло, що відновлення потужної системи кадрового забезпечення практично неможливо, а нового нічого не запропоновано, тобто ми стоїмо перед очікуваною катастрофою, яка сніжним комом пройде з руйнуванням всієї науково-виробничої сфери регіону.
В результаті Московська область - регіон, де зосереджено 8 наукоградов, 180 тисяч підприємств найрізноманітнішого профілю, в тому числі оборонно-виробничих - і авіакосмічних, - може залишитися без робочих кадрів і без перспектив подальшого розвитку. Все це може привести до крайнього занепаду промисловості та підприємництва.
- Чи можна уникнути такого негативного розвитку подій?
- Для цього ми повинні кардинально переглянути своє ставлення до стратегічного розвитку середньої професійної освіти. В основному, технікуми та коледжі Підмосков'я випускають перукарів, кухарів, спеціалістів сфери послуг. Ці професії теж важливі, але вони не першорядні для благополуччя регіону і держави, для забезпечення її обороноздатності і конкурентоспроможної економіки.
Поряд з профтехосвітою зараз потрапив під ліквідацію Природно-екологічний інститут Московського державного обласного університету, що випускає фахівців і бакалаврів з хімії, біології, екології та географії - по тих напрямках, працівники яких сьогодні дуже затребувані в регіоні. Зараз понад сто співробітників інституту, отримавши повідомлення, шукають собі нову роботу. А адже інститут об'єднує одні з перших створених в університеті факультетів з унікальною ресурсною базою.
Що стоїть за цими перетвореннями - управлінська недалекоглядність або умисне нанесення практично непоправного збитку підмосковному населенню, обласної економіці і новому главі регіону перед виборами?
- Хіба сфера послуг в Московській області не вимагає сьогодні більше кадрів, ніж виробництво?
- Виробництво в регіоні представлено дуже широко, і, за словами директорів підприємств, в ньому сьогодні склався гострий дефіцит кадрів. Що ж стосується сфери послуг, то відповідного персоналу в регіоні, в загальному, досить. Від нестачі працівників у нас не закриваються салони краси або кав'ярні. Все: офіціанти, кухарі, перукарі - працевлаштовані, саме в цих кадрах немає гострої потреби. А ось токарів, фрезерувальників, слюсарів механоскладальних робіт, зварників не вистачає.
- А установ середньої професійної освіти не задовольняють потребу в робочих кадрах?
- Ні звичайно. В середньому профосвіту зроблений більший упор на теорію, в ньому немає такої кількості практичних занять, яке було завжди в початковому профосвіту. Випускники ПТУ-таки не дуже глибоко знали теорію, але вони прекрасно могли працювати руками, з високою продуктивністю. Вони могли створювати ракети, літаки, вертольоти, танки, вагони, автомобілі - все, що завгодно, тим самим забезпечуючи обороноздатність країни ... Сьогодні нестача кадрів з такою підготовкою перетворюється в стратегічну проблему. Це не проблема освіти - це проблема економіки і безпеки держави, в якому ми живемо.
Початкову і середню професійну освіту дуже складно реформувати. Уже розроблені освітні стандарти третього покоління, але тільки після цього почалася розробка професійних стандартів - сукупності знань і навичок, якими повинен володіти фахівець. В результаті у нас виходить, що віз стоїть попереду коня.
Замість цього спочатку треба було розібрати професійний стандарт, зрозуміти, хто такий фахівець, і чим він займається, а далі вже розробляти стандарти профосвіти, чому і як навчати майбутнього фахівця. З цим теж велика проблема.
- Якими методами можна її вирішити?
Профосвіти має вирішувати питання економіки!
Користувач зобов'язується своїми діями не порушувати чинне законодавство Російської Федерації.
Користувач зобов'язується висловлюватися шанобливо по відношенню до інших учасників дискусії, читачам і особам, що фігурують в матеріалах.
У листі повинні бути зазначені:
- Тема - відновлення доступу
- Логін користувача
- Пояснення причин дій, які були порушенням перерахованих вище правил і спричинили за собою блокування.
Якщо модератори вважатимуть за можливе відновлення доступу, то це буде зроблено.
У разі повторного порушення правил і повторного блокування доступ користувачеві не може бути відновлений, блокування в такому випадку є повною.