Банк діагностичного інструментарію з вивчення у дітей: готовність дитини до шкільного навчання; пізнавальної сфери; інтелектуального і розумового розвитку; розвитку дрібної моторики; розвитку мови; навчальних знань з предметів; особистісно - мотиваційної сфери; емоційно - вольової сфери; рівня вихованості; міжособистісних відносин; професійних інтересів.
Комплексна діагностика Учень Педагоги Фахівці ПМПК Мета: уточнення структури та ступеня вираженості порушень, виявлення збережених функцій і особливостей розвитку ВПФ Мета: виявлення рівня сформованості навчальних навичок
Етапи проведення комплексної діагностики
ВИДИ моніторингу по виявленню рівня навчання ДІТЕЙ
Індивідуальна карта динамічного спостереження
Рівень сформованості мовних і навчальних навичок
Рівень сформованості мовних навичок У НАВЧАЮТЬСЯ ____________________ КЛАСУ
Рівень сформованості трудових практичних навичок
Рівень сформованості навчальних, трудових, шкільно-значущих умінь у дітей, що знаходяться на індивідуальному навчанні
Рівень сформованості техніки читання
РІВЕНЬ СФОРМОВАНОСТІ НАВЧАЛЬНИХ НАВИЧОК
Діагностичний інструментарій спрямований на: здійснення особистісно - орієнтованого підходу до дитини з особливими освітніми потребами; отримання повної картини успіху кожного учня відповідно до вимоги програми; своєчасну допомогу і корекцію порушень у дітей; розробку і підбір нових методик.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!