Міністр А. А. Фурсенко писав:
Тому російська школа буде розбита на три сектори:
Перший - комунальний, для 90% дітей. У ньому нічому вчити не будуть.
Другий - комерційний, для 9% дітей «нових росіян». Тут теж вчити не будуть, але - в більш м'яких умовах і за дуже великі гроші.
Третій - спеціальний. Для залишився один відсоток. У цьому секторі будуть вчитися «особливі» російські діти. Тут будуть виховувати еліту - в тих кількостях, в яких це потрібно Росії.
В основу нацпроект «Освіти» покладена концепція «точкового» фінансування галузі. Це означає, що багато грошей отримає тільки кращі вчителі, школи і вузи. Чи не потрапили в їх число 99% вчителів залишається, щоб прожити, торгувати на ринку.
Тим часом, за останніми даними, за рівнем начитаності російський школярі 7-8-х класів опустилися на 33-е місце з 40 розвинених країн світу.
Ось типові приклади нібито «зайвих» відомостей, виписаних з чотирьохсот-сторінкового проекту:
Конституція СРСР;
Фашистський «новий порядок» на окупованих територіях;
Троцький і троцькізм;
Основні політичні партії;
Християнська демократія;
інфляція;
прибуток;
Валюта;
Цінні папери;
багатопартійність;
Гарантії прав і свобод;
Правоохоронні органи;
Гроші та інші цінні папери;
Форми державно-територіального устрою Російської Федерації;
Єрмак і приєднання Сибіру;
Зовнішня політика Росії (XVII, XVIII і XX століть);
Польське питання;
Конфуцій і Будда;
Цицерон і Цезар;
Жанна д'Арк і Робін Гуд;
Фізичні та юридичні особи;
Правовий статус людини в демократичній правовій державі;
Поділ влади;
Судова система;
Самодержавство, православ'я і народність (теорія Уварова);
Народи Росії;
Християнський і ісламський світ;
Людовик XIV;
Лютер;
Бісмарк;
Державна Дума;
безробіття;
суверенітет;
Фондовий ринок (біржа);
Доходи держави;
Доходи сім'ї.
«Суспільствознавство», «історія», «економіка» і «право», позбавлені обговорення всіх цих понять - просто формальні предмети, непотрібні для тих, хто навчається.
Глінка;
Чайковський;
Бетховен;
Моцарт;
Гріг;
Рафаель;
Леонардо Да Вінчі;
Рембрандт;
Ван Гог;
Омар Хайям;
"Том Сойєр";
«Олівер Твіст»;
Сонети Шекспіра;
«Подорож з Петербурга в Москву» Радищева;
"Стійкий олов'яний солдатик";
«Гобсек»;
«Батько Горіо»;
«Знедолені»;
"Білий клик";
«Повісті Бєлкіна»;
«Борис Годунов»;
«Полтава»;
«Дубровський»;
"Руслан і Людмила";
«Свиня під дубом»;
"Вечори на хуторі біля Диканьки";
«Кінська прізвище»;
«Комора сонця»;
«Мещерська сторона»;
"Тихий Дон";
«Пігмаліон»;
«Гамлет»;
«Фауст»;
"Прощавай зброє";
«Дворянське гніздо»;
«Стрибуха»;
«Облако в штанах»;
"Чорна людина";
«Біг»;
«Раковій корпус»;
"Ярмарок марнославства";
«По кому подзвін»;
"Три товарища";
«У колі першому»;
«Смерть Івана Ілліча».
Іншими словами, Руську Культуру пропонують скасувати як таку. Школярів намагаються «захистити» від впливу «зайвих», на думку «Стандартів», центрів культури. Такими тут виявилися небажані, на думку укладачів «Стандартів», для згадки вчителями в школі:
Ермітаж;
Російський музей;
Третьяковська галерея;
Пушкінський музей образотворчих мистецтв в Москві.
Важко все ж утриматися і зовсім не згадати, що саме пропонується зробити «необов'язкових для навчання» в точних науках (у всякому разі «Стандарти» рекомендують «не вимагати від школярів засвоєння цих розділів»):
Будова атомів;
Поняття дальнодействия;
Пристрій ока людини;
Співвідношення невизначеностей квантової механіки;
Фундаментальні взаємодії;
Зоряне небо;
Сонце як одна з зірок;
Клітинну будову організмів;
рефлекси;
генетика;
Походження життя на Землі;
Еволюція тваринного світу;
Теорії Коперника, Галілея і Джордано Бруно;
Теорії Менделєєва, Ломоносова, Бутлерова;
Заслуги Пастера і Коха;
Натрій, кальцій, вуглець і азот (їх роль в обміні речовин);
нафта;
Полімери.
З математики такий же дискримінації піддалися в «Стандартах» і теми, без яких не зможе обійтися жоден вчитель (і без повного розуміння яких школярі будуть повністю безпорадними і в фізиці, і в техніці, і в більшій кількості інших додатки наук, в тому числі і військових і гуманітарних):
Необхідність і достатність;
Геометричне місце точок;
Синуси кутів в 30, 45, 60 градусів;
Побудова бісектриси кута;
Розподіл відрізка на рівні частини;
Зміна величини кута;
Поняття довжини відрізка;
Сума членів арифметичної прогресії;
Площа сектора;
Зворотні тригонометричні функції;
Найпростіші тригонометричні нерівності;
Рівності многочленів і їх коріння;
Геометрія комплексних чисел (необхідна і для фізики змінного струму, і для радіотехніки, і для квантової механіки);
Завдання на побудову;
Плоскі кути тригранного кута;
Похідна складної функції;
Перетворення простих дробів на десяткові.
А все одно несвідомий народ дітей своїх навчанням мучить. Вчителів як може підгодовує, прилади за свій рахунок в кабінети тягне. Репетиторів наймає, різні негуманні необлегчённие підручники десь видобуває. А вже як в інститути рвуться, навіть скасування відстрочок не зупинить. І як не розуміють невдячні, що їх дітям легше буде жити життєрадісними дебілами. «З'їв - і порядок». А якщо раптом в голові думка завелася, і відчув себе розумним - «сходи за Клинским». Саме пройде ...
Поки народ відчайдушно чинить опір реформаторам. Навіть міністерський, вичерпавши і без того невеликий запас аргументів, заявили: «Головний результат експерименту з ЄДІ - в суспільстві розбудили інтерес до проблем освіти».