Батьки хочуть бачити в дітях: лінгвістичну компетентність, самостійно мислячу і працюючу особу, що володіє міцними знаннями; всебічно розвинену особистість, з хорошою ерудицією і смаком, розкуту і працелюбну, цілеспрямовану і допитливу, чесну, добру, уважну, милосердну, професійно спрямовану особистість з розвинутими творчими здібностями; особистість, яка вміє приймати рішення з урахуванням життєвих обставин і реалізовувати свої здібності найбільш вигідними для себе і оточуючих способами, яка прагне до успіху в житті
Психолого-педагогічний портрет випускника
Психолого-педагогічний портрет випускника
Емоційний, вольовий, інтелектуальний, працьовитий, терплячі, уважний, з розвиненою мовою, мисленням, зі здатністю відчувати і сприймати ознаки, властивості і якості предметів, з почуттям пізнавального значення відчуття, з умінням відчувати навколишній світ, з спочатку відпрацьованої пам'яттю: зорової, слуховий і моторної; уважний (вміє слухати і чути), рефлексивний (вміє відчувати себе), що вміє мислити, котрий має почуття контролю і самостійності.
Аналітично-синтетичне сприйняття, спостережливість, регульована пам'ять, абстрактне мислення, целесообразованіе і планування, здатність міркувати, інтелектуальна пізнавальна активність; креативність (здатність до творчості); почуття психологічної захищеності
Психолого-педагогічний портрет випускника середньої школи
Теоретичне свідомість, інтелектуальна зрілість, самостійність у вирішенні і виборі способу дій, оволодіння своїми пізнавальними процесами, аргументація і доказовість істинності суджень, критичність мислення, здатність до пізнання загальних законів природи і спілкування, науковий світогляд, творча активність, рефлексія, вміння працювати з власними різними психічними станами, почуття власної гідності.