Конспект заняття в середній групі.
Тема: Модифікація російської народної казки «Ріпка».
Матеріал до заняття: конструктор «Лего», готові мости
з паперу, дерева, заліза, скла, пластмаси, сюжет з казки «Ріпка».
Попередня робота: читання казки «Ріпка»,
Драматизація казки «Ріпка» - настільний театр, пальчиковий театр, знайомство з матеріалами.
Індивідуальна робота: Костилецький Вероніка -
подолання сором'язливості, вчити відповідати голосно, Чижки Женя - виховувати витримку.
Словникова робота: уточнення слів: тендітний, міцний.
Хід заняття.
- Діти, подивіться, з якої казки цей сюжет
- Молодці! Правильно вгадали.
- Послухайте, я вам нагадаю як відбувалися події в казці.
(Розповідь казки в класичному варіанті)
- Ось так дружно вони жили. І ось одного разу дід з лісу додому повертався і
не помітив, як забрів в глухе болото. Став дід тонути. самому вибратися
важко, старий уже. Почав дід кричати, на допомогу кликати. Прибігла баба,
схопилася за діда, тягне-потягне, витягти не може. Села бабка на пеньок
і заплакала, не знає, що їй робити.
- Хлопці, підкажіть бабці, як допомогти її горю (покликати внучку)
- Прибігла внучка. Внучка за бабку, бабка за діда, тягнуть потягнуть,
витягнути не можуть. Що ж робити їм далі?
(Покликати Жучку)
- Прибігла Жучка. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за діда, тягнуть
потягнуть, витягнути не можуть. Що ж робити їм далі? (покликати
кішку).
- Прибігла кішка. Кішка за Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку,
бабка за діда, тягнуть - потягнуть, витягнути не можуть. Як їм далі бути?
(Покликати мишку).
- Прибігла мишка. Мишка за кішку.
Кішка за Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за діда, тягнуть -
потягнуть, витягнути не можуть. Сіли вони і задумалися хто або що їм може
допомогти. Як ви думаєте, що їм може допомогти?
- А мені здається, що їм може допомогти ріпка, яку вони витягли.
- А як ви думаєте, чому вона їм може допомогти? (Вони з'їдять по шматочку
ріпки, у них додасться сил)
- Молодці. Побігла внучка, принесла ріпку, з'їли вони по шматочку, сил у
них додалося, і вони знову за справу взялися. Тягнуть-потягнуть -
витягли діда. Задоволений дід, каже: "Не даремно я ріпку посадив, не дарма
виростив, не дарма ми її з землі витягли. Врятувала мене ріпка »
Физминутку
Всі хлопці дружно встали
І на місці рушили.
На носочках потягнулися
І один до одного повернулись.
Як пружинки ми присіли,
А потім тихенько сіли.
питання:
1. Навіщо дід посадив ріпку?
2. Ріпка врятувала діда?
3. Як це сталося?
- Хлопці, я пропоную вам допомогти дідові і всім членам його сім'ї, щоб вони
випадково не провалилися в болото, коли підуть в ліс. Як можна це
зробити? (Побудувати міст).
- Хлопці, підійдіть сюди і подивіться, скільки різних мостів тут.
- Цей міст зроблений зі скла, значить який він? (Скляний)
- Можна по ньому ходити?
- Це міст з паперу? Значить який він?
- Можна по ньому ходити?
- Цей з дерева? Який він?
- Можна по ньому ходити?
- Цей з пластмаси? Значить який він?
- Можна по ньому ходити?
- Із заліза - залізний.
- То який же міст буде найміцнішим?
- А що значить - крихкий?
- А зараз ви самі побудуєте мости для діда з бабою і їх членам сім'ї.
(Самостійна робота дітей).
- Які різні мости у вас вийшли. (Оцінка роботи дітей)
- Діти, сьогодні ви були дуже хорошими помічниками, підказали бабці,
як врятувати діда. Побудували мости для них.
Молодці! А за це дід вам надіслав ріпку, щоб ви були
сильними. здоровими, адже в ріпку багато вітамін.
Пригощайтеся.
Що ми скажемо дідові? (Дякуємо).
; А Заголовок 1; А Тема 2; А Тема 3? 15