1.Нередко бувало, що філософія і заняття нею розглядалися владою як джерело зайвого вільнодумства, розхитує підвалини державності і моральності. Які приклади утисків і гонінь на неугодних мислителів містяться в цьому параграфі? Наведіть, спираючись на знання з курсу історії, інші приклади з цього ряду.
2. В роботі «Про громадянина» Гоббс порівнює суспільство з годинником. Коли ми хочемо розібратися в роботі годинника, ми їх розбираємо, вивчаємо окремі деталі. При подальшій збірці годин ми прагнемо підігнати деталі один до одного, визначити функції кожної з них. Так у нас формується розуміння роботи годинникового механізму в цілому. Так само і з суспільством: його слід подумки розділити на частини, вивчити кожну з них, побачити їх взаємні зв'язки і функціонування. В результаті нам стане зрозумілим, що таке суспільство.
У чому переваги такого «розбірний-збірного» методу вивчення суспільства в порівнянні з панували тоді методом спостереження? Які, на ваш погляд, недоліки такого методу?
3. Маркс стверджував: «Візьміть певну щабель розвитку виробництва, обміну і споживання, і ви отримаєте певний суспільний лад, певну організацію сім'ї, станів і класів».
Сформулюйте цю саму думку, використовуючи поняття «спосіб виробництва» і «суспільно-економічна формація». Чи поділяєте ви марксистську ідею про примат економіки в житті суспільства? Свою відповідь аргументуйте.
4. Порівняйте уявлення про справедливе (ідеальному) суспільний устрій Платона і Маркса. Що спільного в їх позиціях і уявленнях, які істотні відмінності?
5. Філософи-екзистенціалісти, на відміну від просвітителів, прихильників марксизму і представників інших напрямків, відмовилися шукати розумний (націлений на прогрес) сенс історії. Які події XX в. поставили під сумнів історичний оптимізм мислителів минулого?
Хто зараз на конференції
Зараз переглядають цей форум: Немає зареєстрованих користувачів і гостей 2
Відгуки і пропозиції для Моя домашка