Отже, всю структуру «сенсу, виступає перед історія-ного дослідженням свідомості перш за все як відношення» яке створюється в житті, в діяльності суб'єкта »[Леонтьєв-їв А. Н. 1959 225], можна схематично представити наступним чином.
І якщо сенс - це відношення, то все, представлене на схемі, є різними формами взаємини або взаємодії організму із середовищем за допомогою процесів «спілкування і узагальнення». У той же час мова, будучи засобом спілкування, відповідає критерію осмисленості, тоді як мова, службовець знаряддям, інструментом, відповідає критерію значущості, т. Е. Виступає як має значення.
Таким чином, запропонований вище психологічний аспект розгляду відносини «мова-мислення-мову» включає розгляд мови: а) як процесуальної форми (сторони) вербального мислення, б) як способу формування і формулювання думки за допомогою мови, в) як засобу здійс-ствленія процесів слухання і говоріння в комунікативному акті.
Предикативні відносини, як відомо, представляють со-бій основний тип смислового зв'язку, під якою, як вже зазначалося вище, розуміється міжпонятійні зв'язок, що відображає предметні відносини об'єктивної дійсності. Преди-катівні смислова зв'язок раніше інших формується в мовному онтогенезі, вона ж складає основу, ядерну модель порож-дення мови протягом усього мовного спілкування людини. Предикативний зв'язок є і найбільш успішно передавати-мій і сприймається в процесі спілкування. Як зазначає І. М. Лущіхіна, при відтворенні почутого «відноси-кові стабільними залишаються предикативні зв'язку ... іспитуя-мі прагнуть представити ядерні конструкції в їх самому спрощеному, так би мовити, оголеному вигляді» [1968 99].
[1] Ленін В. І. Повне. зібр. соч. т. 23, с. 47.
[2] Л. Р. Лурія [1965, 10] також відзначає, що сенс всього тексту засновує-ся на сенсах окремих пропозицій, а розуміння тексту в цілому про-виходить в результаті того, що сенс попередніх пропозицій «впли-ється» в сенс наступних.