Розвага в 2 молодшій групі. сценарій
Кот мугикаючи-Веселун запросив до себе хлопців. Музично-фізкультурний розвага для 2 молодшої групи.
Мета: розвивати позитивні емоційні почуття дітей в процесі розваги, викликати бажання і прагнення щодня займатися музичними - ритмічним вправам.
Устаткування. М'яка іграшка - кіт, хустку, кубики (по 2 штуки на кожну дитину), масажні килимки, слідові доріжки, лави, мотузки.
Грає спокійна музика.
Діти входять в фізкультурний зал. На лаві лежать пластмасові кубики. Малюки беруть кубики і танцюють з ними під музику, одночасно б'ючи кубиком про кубик (своєрідний шумовий оркестр).
За фізкультурному залі розкладені різноманітні масажні килимки, мотузки, «слідові доріжки», створюючи смугу перешкод. В кінці залу на килимку сидить Кот (м'яка іграшка).
Педагог: Тепер покладіть кубики на місце і подивіться на той кінець залу, нас чекає Кот. Підемо, привітаємося з ним!
Малюки, пройшовши всю смугу перешкод (під веселу музику), підходять до місця, де сидить іграшка-кіт. Педагог бере на руки іграшку, вітається лапкою кота з кожною дитиною.
Педагог. Котик скаржиться мені, що йому дуже незручно сидіти на підлозі. Давайте зробимо для нього з кубиків диванчик. (Діти будують з кубиків диванчик.)
Кот (педагог): Дякую, дітки! Такий диван дуже зручний, на ньому і лежати добре, і муркотіти приємно.
Педагог: Давайте заспіваємо котику колискову пісеньку на котячому мовою. (Діти співають під колискову мелодію «Мяу-мяу».)
Кот засинає, його вкривають хусткою.
Педагог: Як добре спить наш Котик, давайте і ми з вами відпочинемо, поспимо. (Сідає навпочіпки, складають долоні під щоки, закривають очі.)
Звучить колискова мелодія. Музика змінюється на веселу, діти «прокидаються», встають на повний зріст. Кіт спить.
Педагог: Як солодко спить Котик на вашому дивані. Але ми все вже відпочили, і котик-соня відпочив, давайте розбудимо його.
Діти плескають - Кіт не прокидається.
Тупають - знову не прокидається.
Тупають і плескають одночасно - прокидається.
Кот: Як солодко я спав. Але добре, що ви мене розбудили. Треба вмитися після сну. А ви вмієте вмиватися? Повторюйте за мною!
Діти вмиваються по-котячому, миють:
- Щоки.
- Очі.
- Вуха.
- Шию.
- Животик.
- Ніжки.
- Ручки.
- Хвостик. (З'ясовують, що у них немає хвостика.)
Кот: Ви такі ж чисті, як і я. Але справжні коти вмиваються язичком. У вас є язичок? Покажіть. (Діти показують мову, висовуючи його якнайдалі.)
Кот: Як ви нявчали, я чув. А як миші пищать, знаєте? (Діти: пі-пі-пі.) Як вони біжать? (Показують.)
Кот: Раз ви все знаєте, ми можемо пограти в мою улюблену гру «Я і миші».
Кот ловить «мишок» (2-3 рази). Нікого не може зловити.
Педагог: Чи не лови ти нас, Кот! Давай краще станцюємо разом.
Звучить весела танцювальна. Діти і Кот танцюють.
Педагог: Діти, попрощайтеся з нашим новим другом Котом. Приходь в гості, Котик, ласкаво просимо!
Діти прощаються, йдуть.