Вихователь: Хлопці, подивіться, яке слово у нас вийшло по вертикалі? Давайте разом зі мною його прочитаємо.
Вихователь: Молодці, правильно. Нафта - це багатство нашого краю.
А тепер скажіть, що роблять з нафти?
Вихователь: На нафтопереробних заводах з нафти роблять бензин і ще багато інших предметів з тієї частини нафти, що залишається. Нафта застосовується при виготовленні пластмаси, гуми, пластиліну. Підійдіть до столу, на якому лежать предмети і візьміть ті, які ви думаєте, зроблені з нафти.
Гра «Знайди предмет» (Діти підходять до столу, розглядають предмети і вибирають предмет, свій вибір обґрунтовують)
В / О: Я візьму свічку, бо вона зроблена з парафіну, а ми знаємо, що нафта використовують при виготовленні парафіну і т.д ...
Вихователь: Молодці, хлопці ви все правильно сказали. Нафта, дуже потрібна людству, з неї отримують бензин і інше паливо, яке приводить в рух двигуни літаків, морських та річкових суден, трактори, автомобілі-все те, без чого ми зараз не уявляємо свого життя. З нафти можна зробити багато корисних і важливих предметів.
Сьогодні ми з вами познайомимося з нафтою ближче, розглянемо її та проведемо з неї деякі досліди.
Хлопці ми знаємо, що нафта добувають на родовищах, але іноді на нафтопроводах трапляються аварії: рвуться труби і нафта заливає озера, річки, ліси, землю. Люди, які добувають нафту, повинні стежити, щоб нафта не розливалася на великі відстані. Якщо трапляються аварії, їх наслідки повинні швидко усуватися, тому що-це серйозна небезпека для живої природи. І це зараз ми з вами доведемо. Але спочатку я вам хлопці, хочу розповісти трохи про екологічної організації «Грінпіс» - це англійське слово, яке перекладається як «зелений світ» в цій організації працюють екологи, вони дбають про майбутнє нашої планети. Пропоную вам діти стати юними екологами. Ви згодні?
В / О: Звичайно, згодні. Ми знаємо, що екологи охороняють і захищають природу.
(Вихователь пов'язує зелені галстуки дітям, які символізують «екологів» і пропонує пройти в лабораторію для проведення дослідів з нафтою)
Вихователь: У лабораторії потрібно виконувати 4 правила. Давайте згадаємо їх: Уважно слухати старшого лаборанта; точно виконувати вказівки; акуратно працювати з обладнанням; в кінці дослідів робити висновки.
Вихователь: Хлопці, подивіться на цю речовину, яку добувають на наших родовищах (вихователь показує колбу з нафтою).
Проблемна ситуація №1
Вихователь: Уявімо, що нафта потрапила з танкера, який її перевозив, в море.
Вихователь дає інструкцію: Налийте воду в тарілку, візьміть піпетку, наберіть в неї нафту і капніть в тарілку з водою. Діти виконують інструкцію.
Вихователь: Подивіться, нафта не змішується з водою, а розтікається великою плямою. А як добувають нафту з надр землі?
В / О. Гойдалки качають нафту по трубах.
Вихователь: Діти, давайте покажемо, як працюють качалки.
(Вихователь разом з дітьми промовляють слова і виконують руху, згідно з текстом)
-Ми качалки, ми насоси - діти присідають
Нафта качаємо, ми качаємо - руки витягнути вперед, зігнути в ліктях
І по трубах, і по трубах - руки прямі в сторони,
На заводи відправляємо - плавні рухи руками
(Діти сідають за столи)
Вихователь: Подивіться ще раз на свої тарілочки, (в яких вода з нафтою) нічого не змінилося?
В / В: Ні, нафта у воді так і не розчинилася.
Вихователь: Уявляєте хлопці, як почувають себе риби, які знаходяться в такій воді. Це хлопці рівнозначно тому, що якби ми взяли і щільно накрили акваріум поліетиленовим пакетом. Чи змогли б наші рибки жити під ним?
В / В: Ні, рибки загинуть, бо, вони не мають чим дихати.
Вихователь: Правильно, ось так же і нафтова плівка не пропускає повітря, і тому гинуть риби і інші мешканці водойм. А так як ми екологи, ми повинні придумати, як зібрати нафту з поверхні води.
Діти висловлюють свої припущення, яким чином можна очистити воду: зібрати ложкою, ватною паличкою ....
Вихователь: Давайте спробуємо.
Діти намагаються очистити воду, але результату немає.
Вихователь робить висновок: Воду від нафти добре очистити неможливо.
Проблемна ситуація №2
Вихователь: Хлопці, але ще в водоймах живуть птахи, в лісах живуть звірі. Як ви думаєте, чи добре буде тваринам жити на залитій нафтою території?
Вихователь: Давайте проведемо експеримент.
Підкиньте пташине пухова пір'їнка, яке воно?
В / ОПёришко біле, пухнасте, легке, повітряне, невагоме.
Вихователь. потім умочіть пір'їнка в воду з нафтою, буде воно так само легко падати і чому? Діти виконують інструкцію
В / О: Перо стало важким, воно не полетить.
Вихователь. Спробуйте. (Діти підкидають пір'їнка вгору, але воно швидко падає вниз, а не летить).
Вихователь. Як ми можемо допомогти птахам?
В / О: можна пір'їнка витерти серветкою, помити водою, ....
Діти намагаються відмити пір'я птаха, але все марно.
Вихователь: А зараз візьміть шматочок хутра і умочіть його в нафту, потім спробуйте очистити шматочок хутра.
Діти намагаються очистити хутро, вихователь дозволяє скористатися миючим засобом.
Вихователь: Чому ми не можемо відмити пір'ячко птиці, хутро?
В / О: тому що вони липкі, жирні, ....
Вихователь: Хлопці нафту слизька, масляниста, її дуже важко відмити навіть миючим розчином.
Всі разом роблять висновок: Пір'я від нафти злипаються і втрачають здатність відштовхувати повітря, значить, птах не може злетіти і стає легкою здобиччю хижаків або просто може загинути від переохолодження. Брудні, злиплі пір'я, хутро не зігрівають тіло птиці, тварини, вони навіть не відмиваються.
Вихователь: Розливи нафти становлять серйозну небезпеку для живої природи при видобутку нафти необхідно дотримуватися обережності, щоб берегти природу. Адже на місці, де розлита нафта, довгий час не буде життя, чи не буде рослинності (трави, квітів, дерев, птахів, тварин). Ця земля довгий час буде мертвою.
Це - екологічна катастрофа.
(Діти розповідають вірші)
Дитина 1 - Бурові майстра
І будівельники доріг!
Як земля наша щедра!
Нафта - її горючий сік,
Газ - її горючий дух!
-Якщо нафтою Об залити -
Язь, прости! Осетер, прощай!
Можна ль батьківщину любити,
Не шкодуючи рідний край
Нехай же будуть нафту і газ,
Ліс і річка з сріблом!
Щоб внуки, згадавши нас,
Пом'янули нас добром!
Гра «добре чи погано»?
Діти, розповідають про нафту, обґрунтовуючи свої відповіді.
Вихователь підсумовує відповіді кожної дитини і дякує їм за участь в дослідженнях.