по літературі Вологодської області
Рогальова Олена Володимирівна
Справжня робоча програма розроблена на основі програми «Література Вологодського краю» відповідно до настанов регіонального базисного навчального плану і регіонального стандарту з літератури. Вона орієнтована на формування суб'єкта культури, який володіє основними компетенціями у сфері словесності даного регіону.
Основні цілі вивчення:
-дати різнобічну, систематизоване і показове в історико-літературному аспекті уявлення про художньої словесності, пов'язаної з Вологодським краєм,
-вписати літературу Вологодського краю в контекст історії російської літератури, що вивчається по федеральних програм,
-встановити ціннісні орієнтири в досліджуваному матеріалі,
-розширити культурний кругозір учнів,
-включити літературу Вологодського краю в активний духовний запас школярів,
-сприяти створенню цілісного, культурно значимого образу Вологодчіни в свідомості учнів,
-виховувати за посередництвом літературних текстів патріотизм, любов до малої батьківщини, засновану на духовному освоєнні її культурного надбання,
-формувати стійку особистісну потребу в подальшому освоєнні культурного простору рідного раю,
- ініціювати діяльність з літературного краєзнавства на території Вологодської області,
-сприяти підвищенню ефективності літературної освіти.
Вимоги до рівня підготовки
В результаті вивчення літератури Вологодського краю учень повинен знати:
-найбільш важливі особливості художньої словесності регіону,
- основні факти життя і творчого шляху К. Н. Батюшкова, А.Я.Яшіна, В.П.Астафьева, Н.М.Рубцова, В. І. Бєлова,
-літературні місця Вологодчіни,
-не менше 5 віршів поетів Вологодського краю напам'ять,
-передбачені регіональним стандартом поняття;
бути готовим застосовувати до включеному в навчальну програму матеріалу вміння і навички, названі в розділах «Основні види діяльності з освоєння літературних творів» і «Вимоги до рівня підготовки випускників» (підрозділи «Вміти» і «Використовувати набуті знання і вміння в практичній діяльності та повсякденному життя ») федерального стандарту основної загальної освіти з літератури.
Несказочной народна проза (3-4 твори за вибором)
Житіє - один з провідних жанрів давньоруської літератури, рід середньовічної біографії. Опис життя християнських святих по певному канону в творах цього жанру. Вологодський край - «Північна Фиваида», один з центрів православної святості. «Житіє Кирила Білозерського», написане Пахомієм Логофет, - пам'ятник давньоруської словесності. Відповідність твори жанровому канону. Роль святого Кирила в історії Православної церкви та духовної культури Вологодського краю. Підстава їм найбільшого на Російському Півночі монастиря. Релігійні подвиги і чудеса, створені святим. Образ Кирила в житії і творах давньоруської образотворчого мистецтва.
Духовна поезія (3 твори за вибором); 2 години
Картини старовини (3 твори за вибором); 2 години
Багатство історії Вологодського краю, участь вологжан в події загальноросійського масштабу. Інтерес вологодських письменників до історичної тематики, тісний зв'язок минулого і сьогодення в їхніх творах. Патріотична забарвлення теми минулого. Узагальнений образ давньої патріархальної Русі У вірші Ф.П.Савінова «Спас-Преображення». Історична основа вірша С.С.Орлова «Монолог воїна з поля Куликова» і її поетична обробка. Н.М.Рубцов про злиття земної краси і небесної святості в Ферапонтовского монастирі як пам'ятнику давньоруської культури (Вірш «Ферапонтово»). Тема національної гідності в баладі С.Стрібожіча «Йосип непе». Зображення Петра 1 і повсякденного побуту жителів Вологодського краю в історичній новелі В.С.Железняка «Петро на Сухоне» .Проте патріотизму у вірші В.В.Коротаева «Русь»
А.В.Круглов «Відринутий». 1 годину.
З'єднання в оповіданні «Відринутий» рис художнього твору і етнографічного нарису. Докладне зображення картин суворої північної природи, способу життя зирянська мисливців. Простота почуттів і моральна вимогливість мешканців північних лісів. Сміливість, самовідданість і вірність - найбільш цінуються їм якості. Провина Абрама і його трагічні наслідки. Подібність сюжетів розповіді А.В.Круглова «Відринутий» і поеми М. Ю. Лермонтова «Втікач», риси відмінності між творами.
В.А.Гіляровскій. "Один з багатьох". 1 годину.
В.Т.Шаламов «Пава і дерево» 1 годину.
А.В.Петухов. «Дай лапу, друг ведмідь!» 4 години.
Відомості про письменника. Дві сюжетні лінії повісті: взаємини хлопців (Валерки, Борьки і Андрійка) і історія полювання на ведмедів. Теми дружби, довіри, взаєморозуміння. Особливості характерів хлопчиків, їх інтереси і турботи, формування людських якостей. Труднощі і радості спілкування дітей з дорослими. Зображення життя природи в повісті, тема дбайливого ставлення до неї. Мисливець дід Макар і браконьєри. Ведмеді в сприйнятті людей.
Народна мова. (3-4 твори за вибором) 2 години.
Мова - основа національної культури. Художня література як мистецтво слова. Роль літератури в освоєнні багатств російської мови. Використання письменниками виражальних можливостей народної мови. Відображення особливостей говірок Вологодського краю в художніх творах. А.В.Круглов про велике значення слова в людському житті (вірш «Слово»). Поетична образність вірша А.А.Романова «Російська мова». А.Я.Яшін про необхідність цінувати і берегти багатства народної мови (вірш «Рідні слова». Використання народного мовлення для створення образу селянина-орача (вірш О.А.Фокіной «оратай»). Майстерня передача вимови. Інтонації живої народної мови в оповіданнях «Колискова» В. І. Бєлова і «С кусоцькём» В.П.Астафьева. Мова персонажа - важливий засіб створення образу в цих оповіданнях. Бухтіна як жанр усної народної творчості, образ оповідача у творах в творах цього жанру. «Митькина бухтіни »К.А.Конічев і «Бухтіни вологодські» В. І. Бєлова (фрагменти)