Завдання до тексту: написати твір щодо запропонованого тексту, використовуючи шаблон, запропонований раніше.
(1) В кінці розтягнулася ланцюжка пасажирів Яким Ілліч прибл-тулився до виходу, з кожним кроком все напруженіше чекаючи оклику. (2) Але його ніхто не кликав, і близько решітки, що відгороджує льотне поле, він ото-йшов у бік, нерішуче озираючись навколо.
(3) Зліва, за літаками, синів ліс, який Аким Ілліч у себе вдома безпомилково розумів почуттям, а праворуч стояли незвичні будинки, огра-да, люди, багато людей. (4) Тільки сина не було.
- (5) Що ж таке? (6) Самому ж, хлопці, доведеться вибиратися, -
думав він у розгубленості. (7) І Яким Ілліч ще сподівався, що його зустрінуть, хоча в голові все частіше мелькали думки про те, що робити, якщо син не прийде. (8) Ще раз озирнувшись, Аким рушив до зупинки.
(9) Попереду нього, жілясь під вагою валіз, квапливо насіння-ла жінка.
(10) «Теж, напевно, не зустріли?» - співчутливо подумав Яким Ілліч і сказав:
- Товарочка, давай-ка я тобі допомагаючи. (11) Мене теж не зустріли, може, і розмова, куди нам.
(12) Але жінка, напівобернувшись, відповіла:
- Дякую, я і без вас знаю.
(13) Яким Ілліч зніяковів і втер носа: «Фу ти, знову не так звернувся.
Як і розмовляти-то тут? »
(14) На зупинці він зупинився, придивився до маршрутної та-блічке і вирішив сісти в трамвай, який йшов в центр міста.
(15) Народу було небагато, і всі сиділи, дивлячись у вікна, в далечінь, в себе, іноді на капелюхи, хустки, потилиці один одного, так що на Якима Ілліча майже не звернули уваги.
Він увійшов, подивився праворуч, де, як йому здалося, повинен бути кондуктор, потім наліво і, не побачивши нікого, схожого на кондукт-ра, зупинився в правій половині вагона, у вільного крісла. (17) Ще раз озирнувшись на всі боки, він дістав гроші і в нерішучості, не знаючи, до кого звернутися, сказав неголосно:
- Ак кому гроші-то заплатити? (18) Че, людини-то немає, або я не бачу кого слід.
(19) Літня жінка, що сиділа неподалік від нього, побачивши в його ру-ках рубль, показала на кабіну водія:
- Купіть талончик, коли трамвай зупиниться.
(20) Так-сяк зрозумівши, про що йде мова, Аким Ілліч пішов до кабі-ні водія. (21) По дорозі спіткнувся об край гумового килимка, трамвай в цей час загальмував, і кабіна «налетіла» на Якима Ілліча, так що він ледве встиг поставити назустріч їй руки: «Це що ж таке, хлопці.
(22) На ногах не можу встояти ».
(23) Ледве впоравшись, він засунув рубль в напіввідчинені двері кабіни. (24) Водій, повернувшись, кмітливість відрахував талони.
(25) Увійшло кілька людей. (26) Яким Ілліч, похитуючись, відійшов від кабіни з пучком папірців і поставив валізу.
(27) «А що з ними робити? (28) Куди віддавати-то? »- подумав він і хотів знову звернутися до водія.
(29) Але трамвай уже рушив з місця, Аким Ілліч не посмів і стояв в збентеженою розгубленості. (30) Весь вигляд його як ніби питав: «Як же мені заплатити за дорогу-то? (31) Допоможіть, ради Христа, а то сором-но. »
- (32) Папаша, - почув він чийсь радісний голос і повернувся.
(33) Йому сказали:
- Он туди суньте і дёрніте за ручку.
- (34) Не треба, Женька! (35) Чи не бачиш, людина вперше.
- (36) Та облиш ти.
(37) Яким перепитав:
- Суду? (38) За цю ручку-то? (39) А в цей ящик не можна.
- (40) Не, ні, талончики туди не опускають, - ласкаво підказав через
спини все той же хихикає голос-(41) Дёрніте за ручку і скажіть,
хто ви і звідки. (42) А то буде недійсна.
(43) Останні слова здалися Акіму Іллічу сумнівними, але він уже так намаялся і настиділся, що облаяв себе за підозрілий-ність і подумав: «А хто знає? (44) Може, у них в місті так заведено? (45) скажу - не корову, як то кажуть, програю. (46) Чи не скажеш - мо-же, візьмуть та вифуркнут разом з валізою. ».
(47) І хоча якесь глибоке почуття сильно повставало проти, Аким Ілліч засунув в дірку всю пачку і сказав: - Ну, я - Яким Черноков з села Данчіха. немає, сичас я з лісопункту. - (48) Чи не доказала, Аким махнув рукою, сів, прикривши шапкою спітніле чоло, і, відчуваючи навколо різний пожвавлення, стиснувся.
(За Н. Тропнікову)
Тропніков Микола Іванович - петербурзький письменник, творчість якого направлено на осмислення місця кожної окремої людини в суспільстві, в історії, в світі природи.