Назва роботи: Наука як пізнавальна діяльність
Предметна область: Логіка і філософія
Опис: Особливості науки і її взаємозв'язку з іншими способами пізнавальної діяльності та культури знаходять своє вираження в 3х основних аспектах її існування і функціонування. Як і інші способи пізнання наука виникає з практичної діяльності людей. Основними системоутворюючими факторами сприяють перетворенню науки в найважливіший і визначальний спосіб пізнавальної діяльності є: орієнтація на об'єктивний характер закономірностей досліджуваних предметів і відкриває можливість випереджального вивчення об'єктів неохоплених.
Розмір файлу: 24.5 KB
Роботу скачали: 11 чол.
22.Наука як пізнавальна діяльність.
Особливості науки і її взаємозв'язку з іншими способами пізнавальної діяльності та культури знаходять своє вираження в 3-х основних аспектах її існування і функціонування.
Наука як пізнавальна діяльність. Як і інші способи пізнання, наука виникає з практичної діяльності людей. Вона є безпосереднім продовженням звичайного, стихійно-емпіричного пізнання, в ході якого люди осягали властивості і відмінності необхідних їм в практичному житті речей. Основними системоутворюючими факторами, що сприяють перетворенню науки в найважливіший і визначальний спосіб пізнавальної діяльності, є: орієнтація на об'єктивний характер закономірностей досліджуваних предметів і відкриває можливість випереджального вивчення об'єктів, неохоплених практикою. Опора на об'єктивні закони дає науці в кінцевому підсумку можливість передбачати і відкривати нові явища і події, які можуть в подальшому з успіхом використовуватися на практиці.
Таким чином, об'єктивність, предметність і націленість дослідження на відкриття все нових явищ і процесів природи і суспільства надають наукового пізнання необхідну цілісність і єдність, перетворюючи науку в систему об'єктивно істинних і логічно взаємопов'язаних понять, суджень, законів і теорій.
Наука як пізнавальна діяльність.
Наука це когнітивна пізнавальна діяльність. Будь-яка діяльність це цілеспрямована, процесуальна структурована активність. Структура будь-якої діяльності складається з трьох основних елементів: мета, предмет, засоби. Мета- отримання нового наукового знання, предмет # 150; наявна емпірична і теоретична інформація, засоби # 150; наявні в розпорядженні дослідника методи.
Відомі три основні моделі зображення процесу наукового пізнання: емпіризм, теоретизм, проблематізм.
Згідно емпіризму наукове пізнання починається з фіксації емпіричних даних про предмет наукового дослідження, висування на їх основі гіпотез.
Теоретизм вважає вихідним пунктом наукової діяльності якусь загальну ідею, народжену в науковому мисленні.
Проблематізм вихідний пункт - наукова проблема, яка являє собою істотний емпіричний або теоретичний питання. Циклічна схема наукової діяльності Поппера.
Сучасна наукова діяльність не зводитися до чисто пізнавальної. Вона є суттєвим аспектом інноваційної діяльності, спрямованої на створення нових споживчих вартостей.
Нормальне функціонування підприємства на сьогоднішній день вимагає глибоких економічних знань. Адже в умовах ринкової економіки виживе лише той, хто найбільш грамотно і компетентно визначить вимоги ринку, створить і організує виробництво продукції, що користується попитом.
Формування фінансових ресурсів підприємства здійснюється за рахунок власних і позикових коштів. Потреба в коштах зростає що вимагає відповідного фінансування приросту капіталу тому при нестачі власних коштів підприємство може залучати.