Навчання читання, вчимося читати

1 етап: підготовка до навчання читання

На цьому етапі дитина вчиться запам'ятовувати картинки. розрізняти звуки. знаходити відмінності предметів; Ви пропонуєте малюкові гри на розвиток уваги, пам'яті і дрібної моторики.
Тренуючи пізнавальні здібності малюка. ви тим самим готуєте його до наступного етапу навчання читання.

1. Гра "Назви слова". називайте по черзі з дитиною слова, що починаються, наприклад, зі складу па (тато, Павло, парус і т.д.), хто більше. Інший варіант гри: називати слова, які закінчуються цим (або іншим) складом, наприклад, лупа, стежка, стопа і т.д. Більше завдань на розрізнення звуків тут.

2. Склади пропозицію з "цеглинок". називайте дитині прості речення (2-5 слів), виділяючи паузами кожне слово. Дитина повинна покласти кубики за кількістю слів в почуте пропозиції. Наприклад, пропозиція "Автобус повільно їде." буде складатися з трьох "цеглинок" -кубіков. Інші завдання для розвитку уваги і пам'яті тут.

2 етап: навчаємо літери

На цьому етапі дитині пропонуються різні варіанти заучування букв. багаторазове їх повторення, ігри з буквами, картинки- асоціації. Граючи з дитиною в звичні для нього гри, замінюйте картинки на літери, підбирайте картки зі словами. Показуючи на букву, вимовляєте [m], [c], [k] і т.д. (На цьому етапі малюкові важливо чути і вимовляти звуки. А не заучувати
назви букв: ем, ес, ха і ін.)

1. Показуйте друковану букву і називайте звук. який позначений даної буквою. Використовуйте для цього абетку, кубики, книги з великими літерами, вивіски.

а) Викладайте букви паличками, пишіть їх на піску, моделюйте з пластиліну, складайте букву як пазл з декількох деталей.

б) Чи можете знаходити картинки, предмети, схожі на літери. Тоді говорите малюкові, що, наприклад, місяць схожий на букву с. їжачок на зображенні - на букву е.

в) Як варіант асоціативного запам'ятовування букв - зображення літери своїм тілом або "на пальцях".

г) Допомогти запам'ятати букви можуть і короткі вірші про конкретну букві і називання слів з початковою досліджуваної буквою. Вірші з картинками для запам'ятовування букв.

2. Запропонуйте дитині знайти і показати потрібну букву. Для кращого запам'ятовування букв запропонуйте дитині обвести їх по контуру або розфарбувати об'ємні друковані літери. Пізніше дитина зможе знаходити і підкреслювати (виділяти) за завданням потрібні літери в тексті. Інтерактивні завдання для запам'ятовування букв.

3. Дитина називає і показує літери.
Дійшовши з дитиною до цієї стадії у вивченні букв, продовжуйте закріплювати з ним отримані навички. Ускладнюйте завдання: покажіть малюкові частина букви. Він повинен здогадатися і назвати, яка буква захована. Або запропонуйте розглянути картинку, на якій під виглядом різних предметів "замасковані" букви - дитині потрібно знайти всі зображені на картинці букви.

3 етап: склади

2. Інші способи слогосліянія пропонує Ю.В.Тумаланова в книзі "Навчання дітей 5-6 років читання":
а) дорослий тримає в руках одну букву, дитина читає, одночасно здалеку підноситься інша буква, а перша "падає", дитина ж переходить до читання нової літери,

3. "Тренажер-віконця" допоможе у відпрацюванні читання складів. На одній (лівої) рухомої частини ви записуєте приголосні, на другий (правої) - голосні. Рухаючи поперемінно то праву, то ліву смужку, малюк отримує новий склад в віконці, який залишається правильно прочитати. Більше ігор зі складами тут.

4 етап: читаємо слова

1.Вставь потрібну букву. Приготуйте картинки з предметами,
назви яких складаються з трьох букв (будинок, кіт, кит, м'яч і т.д.). Підпишіть картинки, залишаючи пропуск замість голосної. Голосні (а, е, є, і, о, у, е, ю, я) напишіть на окремих картках. Дитина, підставляючи голосні на місце пробілу, в кінці кінців складе потрібне йому слово відповідно до зображеним на малюнку предметом.

2. Закінчи слово. Візьміть картинки і прикріпіть до них першу частину назви. На окремих картках напишіть останні частини цих слів (карток підготуйте більше, ніж картинок). Дитині потрібно вибрати картку з потрібною кінцівкою слова. Більше ігор зі словами тут.

5 етап: читаємо пропозиції

До цього етапу можна переходити тоді, коли дитина осмислено читає окремі слова. Тепер переходите до відпрацювання читання словосполучень і тільки потім - до читання пропозицій і невеликих текстів. Підбираючи тексти для читання, звертайте увагу на розмір букв в словах. Літери повинні бути великими.